中班科學(xué)教案范文匯編六篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
2. 讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1. 知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
(1) 教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2) 幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。
2. 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。
(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。
活動過程:
1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.
(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.
(3) 集體討論水到那里去了?
2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.
(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù).
(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.
5. 教師總結(jié),結(jié)束活動.
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的`.
活動延伸:
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.
活動反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的科學(xué)領(lǐng)域指出,中班幼兒要了解一定的科學(xué)現(xiàn)象,對自然感興趣。冬天到了,在下雪后,孩子們玩了堆雪人,打雪仗的游戲,同時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶上結(jié)了冰花,他們想知道冰花是怎么來的,也想試著做一做冰花。因此,我設(shè)計了凍冰花,讓孩子們自己制作冰花,了解科學(xué)知識。
活動目標(biāo):
1、了解水遇冷凝結(jié)成冰,冰遇熱融化成水。
2、初步掌握操作方法,探索用各種材料做出凍冰花。
3、體驗(yàn)做凍冰花的樂趣。
活動重點(diǎn):了解水遇冷凝結(jié)成冰,冰遇熱融化成水。
活動難點(diǎn):探索用各種材料做出凍冰花。
活動準(zhǔn)備:1、幼兒搜集各種做凍冰花的小器皿(果凍盒、酸奶盒等)
2、棉線、花 片、彩色碎紙、顏料水。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,欣賞凍冰花,引起幼兒制作興趣
1、教師:冬天到了,我們可以在冬天玩什么游戲?
2、教師:你們見過冰嗎?冰是什么樣的?你們知道冰是怎
么來的嗎?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對冰的認(rèn)識)3、教師:看,這是什么?(出示冰花,幫助幼兒了解“凍冰花”)
4、教師:凍冰花是怎么做出來的呢?(引導(dǎo)幼兒自由猜測凍冰花的制作 方法)
二、探索制作凍冰花
1、教師:凍冰花是用什么做的?怎么做?凍冰花里漂亮的顏色和花紋是 怎么做出來的?(幼兒自由講述,推測用相關(guān)材料制作凍冰花的方法,然后教師引導(dǎo)幼兒看《凍冰花》視頻來印證推測)
2、幼兒自由選擇桌上的材料(器皿和裝飾材料),探索制作凍冰花。
三、小結(jié)凍冰花的'制作過程
1、教師:你的凍冰花真漂亮,你是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒介紹自己的操 作過程)
2、教師:在哪里才可以制作凍冰花呢?(根據(jù)幼兒的講述可以選擇不同 的方式做凍冰花,如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然凍結(jié))
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機(jī),從幼兒的興趣出發(fā),和孩子們一起探索制作凍冰花的方法,讓幼兒在操作中體驗(yàn)凍冰花的樂趣,感知科學(xué)常識,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。活動中,要提醒幼兒穿戴好小圍裙,注意衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒觀察自己的冰花的形態(tài)變化。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題,引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識迎春花外形特征。
活動準(zhǔn)備:
迎春花的相關(guān)圖片。
活動過程:
一、春天來了
1、談話活動,啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>
迎春花是什么樣的?
二、尋找、觀察。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應(yīng)該怎樣對待它呢?
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后,大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的?
三、幼兒觀察,教師總結(jié)歸納。
說說觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。
四、欣賞兒歌
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn),從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
五、學(xué)會并懂得愛護(hù)花兒。
。1)討論:春天很美麗,怎么保護(hù)春天里的花?
(2)學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
活動延伸:
1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點(diǎn)與建議:
教師教態(tài)自然,圖片準(zhǔn)備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗(yàn)到活動的快樂。
活動反思
本次活動重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。通過提問以及老師的引導(dǎo),讓幼兒表達(dá)自己對迎春花的`想象和認(rèn)識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護(hù)花兒,不亂摘。這次科學(xué)活動不僅讓孩子們認(rèn)識了迎春花,萌發(fā)了對春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!
通過自身對整個教學(xué)活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說:教無學(xué)法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。
中班科學(xué)教案 篇4
活動背景:
在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣。
活動目標(biāo):
1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子。
2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
材料準(zhǔn)備:
1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。
2.蠶繭若干
3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙
4.用蠶制作的物品照片
活動設(shè)計:
一、出示蠶繭引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:咦!這一個個白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?
二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)
卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)
三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)
四、游戲:
我是可愛的'蠶寶寶。
幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。
五、活動延伸:
繪畫活動——蠶寶寶的一生
在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征;顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,喜歡朗誦和仿編詩歌。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準(zhǔn)備:蠟筆若干;白紙若干;與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副。
活動過程:
一、引題,出示手偶,引起幼兒的興趣
1、師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看,它們來了。出示手偶:小朋友,你們好!我們是魔術(shù)師。我是紅蠟筆魔術(shù)師;我是黃蠟筆魔術(shù)師;我是藍(lán)蠟筆魔術(shù)師;我是紫蠟筆魔術(shù)師;我是綠蠟筆魔術(shù)師,認(rèn)識大家很高興。
2、手偶:今天我們帶來了精彩的魔術(shù)表演,請小朋友們欣賞。
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、結(jié)合圖片教師示范朗誦詩歌。
2、提問:
魔術(shù)師:剛才我們表演的魔術(shù),你們喜歡嗎?
我們都變出了什么呢?
3、為詩歌起名字
師:咦!這好象是一首好聽的詩歌,我們來為它起個名字吧!
4、表演詩歌
師:詩歌有了好聽的名字,下面我們小朋友就和蠟筆魔術(shù)師們一起來朗誦詩歌,好嗎?
三、幼兒創(chuàng)編詩歌
1、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術(shù)師還會變什么?
手偶:小朋友你們知道嗎?我們魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,會變許許多多的東西呢!
紅蠟筆手偶:我除了會變紅紅的太陽,還會邊好多好多的東西呢!
其他手偶:我們也一樣,我們也一樣!
2、結(jié)合生活幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
師:那老師要考考你們,想想魔術(shù)師的`顏色和他們的本領(lǐng),還回變什么呢?并象老師這樣編出好聽的詩歌來。
。ㄓ變簬闲∠灩P手偶進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。)
四、幼兒合作創(chuàng)編
1、 分組討論
師:請每組的小朋友在一起想一想,你們想與魔術(shù)師們變什么魔術(shù)呢?
2、 集體繪畫
師:請小朋友選擇自己喜歡的魔術(shù)師,與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫,并把它編成一首好聽的詩歌。
3、 展示作品,分組表演詩歌。
五、 結(jié)束部分
結(jié)合生活環(huán)境,幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,并表演給聽課老師或其他班級的幼兒看。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。
2.初步學(xué)會兒歌,注意正確地發(fā)shi的音。
【活動準(zhǔn)備】
1.紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)
2.幼兒每人一把調(diào)羹。
【活動過程】
1.觀看PPT,觀察柿子提問:這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的`發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。
2.感知柿子的基本特征。
看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。
摸一摸:柿子的皮是光滑的。
捏一捏:成熟的柿子是軟軟的。
嘗一嘗:柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)
3.欣賞兒歌。
柿子紅,柿子黃,柿子長在柿樹上,揭開蓋子嘗一嘗,柿子是柿科植物漿果類水果,成熟季節(jié)在十月左右,果實(shí)形狀較多,如球形、扁圓、近似錐形方形等,不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等,大小從2厘米到10厘米,重量從100克到350克。
原產(chǎn)地在中國,栽培已有一千多年的歷史。
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