【精選】中班科學(xué)教案范文匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)意圖:
樹(shù)在孩子眼里只是些實(shí)物,許多幼兒不知道怎樣了解樹(shù)的年齡,因此開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹(shù)年輪有正確認(rèn)識(shí),了解樹(shù)年輪的特征、用途,激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)樹(shù)木年輪產(chǎn)生興趣。
2.了解年輪作用及形成。
3.發(fā)展觀察力和想象力。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物樹(shù)一段(分切成20小片)、松樹(shù)枝若干。
2.投影儀。
3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂(lè)》和《小松樹(shù)》的課件。
4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋,內(nèi)有一顆小松樹(shù),一支彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣
1.欣賞課件歌曲:《小松樹(shù)》
2.出示實(shí)物松樹(shù)
怎樣知道松樹(shù)活了多少歲?
二、幼兒探索
�。ㄒ唬┨剿饔^察樹(shù)干外部特征
1.每人發(fā)放一段樹(shù)干。
看一看、摸一摸、聞一聞。樹(shù)干長(zhǎng)什么模樣?”
樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?
聞一聞,樹(shù)干是什么味道?
和小朋友交換樹(shù)干,再觀察。
2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)探索年輪的特征
利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹(shù)干放到投影以上)
1.這一圈一圈的像什么?
2.它叫什么名字?
年輪有什么作用?
年輪怎樣數(shù)?
3.年輪是怎樣形成的?
�、俪鍪九菽簶�(shù)干是由細(xì)胞構(gòu)成的,就像泡沫,每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞,他們擠在一起,就形成了樹(shù)干。
②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆:“春天來(lái)了,天暖和了,細(xì)胞們分裂的多,顏色就淺,長(zhǎng)得寬:冬天來(lái)了,天冷了,營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少,顏色就深,長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。
�、塾^看年輪生成的課件。
�。ㄈ┝私鈽�(shù)木的作用,教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木
樹(shù)長(zhǎng)大了,有什么用處?
一起數(shù)一數(shù)手中的'樹(shù)干,剛才那棵松樹(shù)的年輪。(40歲)
三、給大樹(shù)送禮物
知道了樹(shù)的年齡,我們來(lái)給它過(guò)生日,做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹(shù),請(qǐng)小朋友們畫(huà)上年輪。畫(huà)好后告訴老師你的松樹(shù)是幾歲。
�。ń處熃o松樹(shù)復(fù)原)
幼兒全部畫(huà)完,放到松樹(shù)邊的桌子上,并說(shuō)“生日快樂(lè)”。
播放課件《生日快樂(lè)》
活動(dòng)延伸:
找一找,哪些東西是有年輪的。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
不足之處:
在口語(yǔ)表達(dá)上,平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒(méi)咬準(zhǔn)。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感導(dǎo)入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?
2、什么時(shí)候要放鞭炮?
3、要過(guò)新年了,家家戶(hù)戶(hù)都要準(zhǔn)備好吃的`東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?
4、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二(一盤(pán)水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂(lè)響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng):
在日常生活中,幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活,是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡,可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng),旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出紐扣的多種用途,并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種紐扣若干、鉛畫(huà)紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣
(1) 今天老師呀請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友,你們猜一猜,她是誰(shuí)?
�。�2) 出示紐扣的大圖片:你們看誰(shuí)來(lái)了(紐扣寶寶)
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。
�。�1)小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途?(扣衣服)
�。�2)紐扣除了可以把衣服扣起來(lái),還有什么其他用途呢?你們想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋!
(3)幼兒討論。
(4)幼兒回答:
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
�。�3) 小朋友真的'好能干!發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。
3、發(fā)揮想象,引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
�。�1) 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處,還能用來(lái)變魔術(shù)呢!瞧,紐扣變成什么了�。�
用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣,添上觸角、腳,“哇”變成了什么?(毛毛蟲(chóng))
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣,中間一根小棒,“哇”變成了豆腐干。
用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣,變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品,小朋友,你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢?(想)
4、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣,現(xiàn)在請(qǐng)你們用各種不同的紐扣拼成各種物品!
�。�1) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
�。�2) 請(qǐng)小朋友介紹一下,你用紐扣拼成了什么物品。
�。�3) 展示幼兒的作品,分享創(chuàng)作成果。
活動(dòng)延伸:
�。�1)在益智區(qū)放置各種紐扣,讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
(2)在美工區(qū)放置畫(huà)有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣,供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
冬天來(lái)了,面對(duì)寒冷的環(huán)境,我們?cè)撛趺崔k呢?本主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)我是利用變冷的這一契機(jī),和孩子們張開(kāi)了冬天用的寶貝的探索活動(dòng),讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么,《綱要》中指出教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,從而來(lái)引導(dǎo)幼兒利用身邊的物體展開(kāi)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用冬季用品。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)冬季的日才物品.。
2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。
3.了解它們的用途并能正確使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先要求幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下,自帶一些冬季用品(即冬季專(zhuān)用的物品,以達(dá)到防寒保暖等功能)或圖片。
2.建議從以下類(lèi)別中收集真用品:潤(rùn)膚品,包括護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏等;保暖衣物,包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等;取暖用品,包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等,不方便攜帶的用品可采用圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入熱水袋。
師:小朋友你們好,今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝就藏在我的魔法箱里,現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)摸一摸(提問(wèn):幼兒摸起來(lái)的感覺(jué))(可以請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完成),剛剛小朋友說(shuō)這個(gè)寶貝毛絨絨的,軟軟的,熱熱的,那小朋友你們開(kāi)動(dòng)你們的腦筋,你們來(lái)猜一猜這個(gè)箱子里的寶貝是什么?(教師出示熱水袋),那小朋友們知道我們什么時(shí)候會(huì)用到熱水袋呢?冬天到了,天氣特別的冷,我們可以用熱水袋來(lái)給我們的身體取暖。
二、介紹冬季用品。
1.小朋友,除了熱水袋可給我們冬天取暖,那有哪些冬天用到的物品呢?
�。ㄓ變鹤杂芍v述),可以請(qǐng)2—3個(gè)孩子講述。
2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片上的物品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)物品的名稱(chēng)、它有什么作用,以及它的.使用方法。(請(qǐng)3個(gè)孩子回答)
三、使用冬季用品。
1.小朋友老師這里有一些冬季的用品,請(qǐng)你們自己來(lái)挑選一樣物品使用一下,并和我們一起來(lái)分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結(jié):大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用,使我們感到溫暖、不覺(jué)得冷、保護(hù)我們的身體,有的還可以呵護(hù)我們的皮膚,使用這些冬季用品,能使我們?cè)诤洹⒏稍锏亩具^(guò)的更舒服、更健康。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧,并和小朋友分享。
教學(xué)反思:
在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱(chēng)和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類(lèi)的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類(lèi),加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱(chēng)作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄,從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索,學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。
3. 發(fā)展幼兒的觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)寬窄的概念
難點(diǎn):調(diào)寬窄距離
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、故事、音樂(lè)、紙條、剪刀、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 律動(dòng)
2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短,大小來(lái)引題。
1) 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物,都有誰(shuí)呢?我們一起看一看。
2) 比較長(zhǎng)短、大小。(如:比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)
3) 出示比較寬窄的圖片。
�。ㄐ⌒芎托茇埜髂弥约旱膰恚麄儽容^什么呢?)
3. 幼兒操作:
1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。
2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。
3)認(rèn)識(shí)寬窄。
4. 物體比較:
1) 看圖比較寬窄
2) 實(shí)物比較
5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。
1) 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?
2) 小朋友們找一位朋友,用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。
3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的'寬窄。
6. 音樂(lè)游戲:《走遍森林》
小朋友們,我們一起上森林旅行吧。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。)
7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》,幫助小熊解決問(wèn)題。
1) 小朋友們,小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。)
2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想?
3) 小熊又遇到困難了,請(qǐng)小朋友們幫忙。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了,怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)
8. 延伸活動(dòng):幫組蝸牛做房子。
1) 兩只不同的蝸牛,給它們做不同的兩個(gè)房子。
2) 圖片里有寬房子和窄房子,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)房子是胖蝸牛的?哪個(gè)房子是瘦蝸牛的?為什么這么想?
3) 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。
4) 展示作品。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng):有趣的剪刀
活動(dòng)目標(biāo):
1、 觀察比較生活中常見(jiàn)的剪刀,了解它們的不同特點(diǎn)和用途,并樂(lè)于大膽表達(dá)。
2、 理解剪刀與人們生活的關(guān)系,感受剪刀帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:剪刀、圖片、PPT課件等
2. 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集、了解各種各樣的剪刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜測(cè)導(dǎo)入
1、出示摸寶袋
今天我?guī)?lái)了一個(gè)神秘的袋子,猜猜袋子里可能是什么?
(寶藏金幣、禮物)
2、出現(xiàn)圖片局部
現(xiàn)在看看,猜猜會(huì)是什么?
(剪刀、我們的美工剪刀)
3、剪刀的用途
你用剪刀做過(guò)什么事情?
(可以用剪刀剪紙、做好看的.蘋(píng)果)
�。何覀�?cè)谏钪谐3R玫郊舻�,剪刀幫我們做了許多事情,它的本領(lǐng)真大!
二、認(rèn)識(shí)生活中的剪刀
1、園林剪刀
(出示圖片)你們看見(jiàn)過(guò)這種剪刀嗎?
(沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)、不知道是什么)
它有什么特別的地方?
(比我們用的剪刀要大、手柄要長(zhǎng)好很多、剪刀的嘴巴也很大)
猜猜它是剪什么的?
(剪一些很硬的東西)
我們來(lái)看看他到底有什么用?現(xiàn)在知道它是剪什么的?
(修剪花草、)
�。河辛怂ú輼�(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了,我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀:
(出示管子剪刀)這種剪刀看到過(guò)嗎?
它有什么特別的地方?
(他的嘴巴有個(gè)圓圓的缺口)
你知道它是剪什么的?
(可能是剪一些圓的東西)
我們來(lái)看看他到底是做什么的?
�。核且话压茏蛹舻叮辛怂�,圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便,(教案:)但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。
3、出示理發(fā)剪刀
這是什么剪刀,你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)?
(好像在剪頭發(fā)的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)這種樣子的剪刀)
他長(zhǎng)得有什么特別的地方嗎?
(他的嘴巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且他還有像牙齒的一排在嘴巴的一邊)
為什么會(huì)有一排小牙齒呢,就好像小木梳一樣,為什么會(huì)有一排梳子呢?
(可能是要梳梳頭發(fā))
這樣可以讓我們的頭發(fā)更好地被打理,剪得會(huì)更整齊。
誰(shuí)會(huì)要用這樣的剪刀呢?
(理發(fā)師)
三、交流討論
你們還知道哪些特別的剪刀嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用呢?
(我知道我們用的手工剪刀,是圓圓的頭,周?chē)际撬芰系?
(還有醫(yī)生用的剪刀,在手術(shù)的時(shí)候才會(huì)用的。)
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鏡子、不銹鋼勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。
2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子
�。�1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
�。�2)墻上為什么會(huì)有光斑?
(鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)
(3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?
�。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戲
�。�1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?
�。�2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?
�。�3)請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺(jué)?
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)
2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
�。�1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。
�。�2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?
�。�3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么?
3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
孩子們參與活動(dòng)的積極性很高�?赡苁且�?yàn)殓R子是我們的生活用品,生活中很多時(shí)候都需要鏡子,每個(gè)人都照過(guò)鏡子,認(rèn)識(shí)鏡子。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子,喜歡照鏡子,但對(duì)鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的.種類(lèi)繁多,用途也廣泛,孩子們能通過(guò)這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí)。
探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的有效方式。幼兒在活動(dòng)中帶著問(wèn)題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),這種學(xué)習(xí)方式對(duì)幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見(jiàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說(shuō)不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動(dòng)中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過(guò)眾多老師的指出后,我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),教師在活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達(dá),才能提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍。
總之,科學(xué)探究活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)教師在活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備,只要教師充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動(dòng)就會(huì)成功一半。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師:小朋友,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
小結(jié):霧是白白的,感覺(jué)潮潮的,有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。
二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。
1、教師:小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧,有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!
2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?
3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的.小塵埃結(jié)合而成的。
三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
1、教師:有霧的天氣到處都是白茫茫的,看不清遠(yuǎn)處的東西,小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén),應(yīng)該注意些什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
2、小結(jié):不能離開(kāi)家長(zhǎng)身邊;知道有霧的天氣,開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
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