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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-27 10:25:52 其它教案 我要投稿

【精華】大班科學(xué)教案模板合集五篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】大班科學(xué)教案模板合集五篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 借助已有經(jīng)驗(yàn),嘗試猜測、分析、推理動(dòng)物過冬的方式,并能用語言表達(dá)自己的想法。

  2、 嘗試在游戲中扮演不同的動(dòng)物,表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

  3、 對動(dòng)物過冬方式感興趣,愿意了解大自然的秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備——教具:動(dòng)物過冬課件

  學(xué)具:動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過冬的零散經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物,喚起已有經(jīng)驗(yàn),猜測分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

  1、自由談?wù)摚朐掝}。

  教師:你喜歡動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)

  教師:這些動(dòng)物你們都認(rèn)識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

  2、看冬景的畫面,猜測分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

  教師:你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

  教師:這么冷的冬天,動(dòng)物們怎么度過呢?(躲起來……)

  教師:在冬天,動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

  教師:冬天,動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難,可是它們依然生存著,動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天。

  二、幼師展開討論,梳理并拓展經(jīng)驗(yàn),猜測、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法。

  1、教師:不同的動(dòng)物會(huì)有不同的`辦法,你知道哪些動(dòng)物,它會(huì)有哪些辦法呢?

  共同觀察動(dòng)物畫面,針對幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo),教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

  2、教師:動(dòng)物們是不是用這些方法過冬的呢?好,我們來看一看。

  看課件,了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式,歸納出四種動(dòng)物的過冬方法。

  3、教師:看來動(dòng)物們是有自己的辦法,它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。

  三、看課件,玩游戲,鞏固提升經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式。

  1、教師展示四種過冬方式標(biāo)記,看課件做游戲。

  教師:看來,你們都很會(huì)動(dòng)腦筋,動(dòng)物們很想和你們做朋友,我們后面的桌子上有一些動(dòng)物,待會(huì)兒請你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來扮演它。

  教師:自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片,教師巡回指導(dǎo))

  教師:好,請你們把小動(dòng)物掛在胸前,回到座位上,一起來玩?zhèn)游戲吧。

  教師展示四種標(biāo)記,分別掛在椅背上,交代游戲規(guī)則:這里是動(dòng)物們的家,你就是一個(gè)小動(dòng)物,請你仔細(xì)想想:你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,看誰先回到家里。

  (適時(shí)看課件四種過冬方式交互頁面,尋找答案:請××小動(dòng)物回到自己家去。)

  2、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。

  教師:我們找到了自己的家,請你們把動(dòng)物圖片放回椅子上,到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。

  教師:你還知道哪些動(dòng)物,它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

大班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

  3、體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆(以上物品人手一份);裝有清水的大盆4個(gè),干抹布8塊;記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

  三、活動(dòng)過程

  1、談話,引起操作興趣

  師:(出示一元硬幣)這是什么?

  請小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里,它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來?(幼兒討論。)

  師:剛才有的小朋友說會(huì)浮起來,有的說會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。

  2、討論

  我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

  幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。

  3、動(dòng)手操作,大膽嘗試

  (1)剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料,讓我們來看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

  (2)猜一猜,在這些材料中,哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上?在你覺得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表,講解記錄方法。)

  (3)動(dòng)手操作。下面就讓我們用這些材料來試試吧,看誰能使硬幣浮起來。

  提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求:a.每組一個(gè)大臉盆,玩的時(shí)候,不能擠,更不能搶,要互相謙讓,遵守紀(jì)律,因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了。 b.注意別把水灑到桌上或地上。 c.每一種材料都要試一試,將用過的材料和未用的材料分開擺放,同時(shí)看看成功了沒有?等所有的材料都試過后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

  (4)幼兒進(jìn)行嘗試,動(dòng)手操作。

  4、交流,分享

  請1—2名猜想與實(shí)際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表(同時(shí)展示記錄表),讓他們說說,是用什么材料,想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的?

  B、合作探索

  (1)只使用一種材料(泡沫盤子)。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來放在盤子中間,看這次硬幣會(huì)怎樣?學(xué)習(xí)記錄:幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去,就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好,誰來操作,誰來記錄。

  (2)幼兒探索。

  (3)交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。

  6、教學(xué)延伸

  硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去,但我們借助一些會(huì)浮的材料來幫助它,就讓它又浮起來了。在我們的生活中,類似的現(xiàn)象還有很多,例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會(huì)沉下去,但造成了船以后,船會(huì)浮在水面上……)(用繪畫形式表現(xiàn)。)

  觀察記錄表:

  記錄 材料

  紙板

  積木

  樹葉

  泡沫

  塑料

  猜一猜

  結(jié)果

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié)幼兒今天的'表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

大班科學(xué)教案 篇3

  溫州新橋艷潔幼兒園::徐陽君

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)是一次“做中學(xué)”的活動(dòng),在設(shè)計(jì)時(shí),考慮到孩子們的科學(xué)探究是從現(xiàn)實(shí)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始。因而設(shè)計(jì)了本次“紙片變變變”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,面向兒童,給予孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),帶有一定的探究性,讓孩子帶有特定任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),而不是盲目操作。當(dāng)然,進(jìn)行這樣的活動(dòng),是為了讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,而不是以特定知識的掌握為目標(biāo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在折折、剪剪、貼貼中,引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

  2、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:(出示傷心手工紙娃娃)這個(gè)是誰呀?你們認(rèn)識嗎?其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃,來,我們來看看這個(gè)手工娃娃怎么了?

  討論:小紙片請你們幫它一個(gè)忙,什么忙呀?那你有什么好方法呢?

  教師小結(jié):我們寶寶本領(lǐng)真大,想出了許多辦法,那讓我們一起去試一試吧.

  二、自由嘗試

  1、桌上有紙、剪刀、固體膠,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

  2、幼兒操作:

  要求:能用不一樣的方法使紙片站起來。

  師:你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的?請小朋友上來說說看。

  3、小結(jié):原來,我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

  三、探索操作

  1、初次操作:

  師:老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很特別的地方玩,先閉上眼睛,這是什么地方?

  1)、出示紙做的城堡:這是什么?這個(gè)屋頂是什么形狀呢?(圓錐體)

  師:圓錐體跟三角形是不一樣的,一個(gè)是圓的,大的,三角形是扁的,這個(gè)里面是空的,這個(gè)我們說它是立體的,這個(gè)是扁扁的,我們說它是平面的,像紙城堡這些我們就叫他是立體的,跟老師說說看“立體的.”。

  3)、師幼互動(dòng):找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。

  4)、認(rèn)識圓錐體

  師:(出示圓錐體)這個(gè)呢?下面是圓圓的,上面是尖尖的,那它的名字里肯定有圓這個(gè)字,是什么呢?(可以請教后面的客人老師)

  師:小朋友見過哪些東西上有圓錐體?

  2、再次操作

  1)、幼兒討論

  師:其實(shí)這些立體的紙城堡都是一張紙做成的,只要剪上一刀,就可以變成一張平面的紙了。

  師:猜猜會(huì)變成什么形?

  2)、造城堡

  把立體城堡變成平面城堡。

  四:結(jié)束

  師:請小朋友告訴老師,你剛才是拿了一個(gè)什么體變成什么形?

  師:為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,老師準(zhǔn)備了很好玩的東西,帶你們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>

大班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展…”,本活動(dòng)是大班科學(xué)教育內(nèi)容——“紙的故事” 主題活動(dòng)的衍生。紙是幼兒熟悉的物品,他們常用來寫字、畫畫、做手工;紙的種類繁多,功能各異,日常生活中隨處可見它的價(jià)值與作用。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品,也是我們精神生活的重要載體。紙?jiān)谟變荷钪邪缪葜豢苫蛉钡慕巧。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒初步了解現(xiàn)代紙的運(yùn)用,并通過動(dòng)手操作感受傳統(tǒng)手工造紙工藝的基本流程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解構(gòu)樹造紙傳統(tǒng)工藝的基本流程;

  2.掌握構(gòu)樹造紙的關(guān)鍵步驟——打漿、澆紙;

  3.培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作意識,體驗(yàn)成功的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙制玩具、紙床、紙模、小木捶、紙漿… …

  2.多媒體課件、圖片、音樂… …

  3. 白綿紙2張。

  活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)

  1.構(gòu)皮造紙的基本流程(重點(diǎn));

  2.澆紙環(huán)節(jié)的把握(難點(diǎn))。

  活動(dòng)過程:

  一、用“神奇的魔盒”導(dǎo)入

  師:劉謙是一個(gè)很厲害的魔術(shù)師對吧,今天老師也要像劉謙一樣做一回魔術(shù)師,這是… …

  從“魔盒”里“變出”風(fēng)箏、孔明燈、白綿紙,引出主題。

  二、認(rèn)識白綿紙

 。1)名稱

  師:別看它一點(diǎn)都不起眼,它可是珍貴著呢。它是… …

 。2)特征

  顏色泛黃,表面比較粗糙。

  (3)用途

  白綿紙有很多我們不太了解的用處,有很多的人喜歡它呢?剛才大家看到的風(fēng)箏、孔明燈一級包裝普洱茶的紙用的久是它,其實(shí),它還有別的用處呢?一起來看看吧。

  播放多媒體課件,認(rèn)識白綿紙的用途。

  三、白綿紙是怎樣造出來的`?

  師:永德縣永康鎮(zhèn)忙石寨就是老師的家鄉(xiāng),那里住著勤勞、美麗的傣族人民,寨子里的人們直到現(xiàn)在還一直在用一種傳統(tǒng)的造紙術(shù)制造白綿紙。來,跟著老師一起到寨子里去看看他們是怎樣造紙的?

  播放課件,讓幼兒初步了解構(gòu)皮造紙的基本流程:采料、曬料、浸泡、拌灰、蒸煮、洗滌、搗漿、澆紙、曬紙、砑光、揭紙。

  三、幼兒分組操作

  1.激發(fā)興趣

  師:看完了傣族阿婆的造紙術(shù),你們是不是心癢癢,想做一張白綿紙了吧?

  2.教師示范

  師:老師來咱們臨滄之前阿婆就交代好了,讓我一定要把她的這個(gè)技術(shù)傳授給你們,讓你們也學(xué)會(huì)造紙,你們可不能辜負(fù)阿婆的希望啊。

  教師示范造紙術(shù):搗漿、取適量紙漿放入紙模里,用手把紙漿攪勻,待紙漿沉淀到紗布上面再慢慢豎起紙模,瀝水。

  3.幼兒操作

  打漿、澆紙、曬紙… …要求每組幼兒合作完成1——2張白綿紙的制造。

  教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要領(lǐng):

 。1)適量的紙漿;

 。2)將紙模里的紙漿用手拍打均勻。

  四、結(jié)束部分

  帶幼兒到戶外曬紙,結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

  發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  (1)幼兒操作材料:手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。

  (2)教師演示材料:紙做的蝴蝶一只,并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。

  (3)圖片三幅:太陽.樹.影子的貼絨教具。

  過程:

  (1)通過實(shí)驗(yàn),了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。

  A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作,探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料:手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論:你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子?

  B.幼兒帶著問題再次操作探索,討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示:將蝴蝶分別放在光源中和光源外,觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié):物體擋住了光就有影子。

  (2)了解影子的`變化。(說一種,演示證實(shí)一種)小結(jié):改變玩具的位置,影子會(huì)發(fā)生變化,改變了光源的位置,影子也會(huì)發(fā)生變化。

  (3)游戲:擺放光源的位置,鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖,請幼兒根據(jù)樹和影子的方位,正確擺放光源的位置。

  教學(xué)反思:

  由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn),同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

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