【精華】中班科學(xué)教案錦集八篇
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.品嘗月餅,學(xué)會分享,體驗分享的快樂。
2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。
3.初步萌發(fā)對民族文化的`興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自帶一個月餅及切月餅的塑料小刀來園;教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個不同口味的月餅。
活動過程:
1.聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動室。
--教師提問:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?
--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。
2.觀察并了解月餅。
--教師請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜,看一看、說一說,月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?
--幼兒自由交流并討論:你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
3.分組活動,八人一組分享月餅。
--教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
--教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動建議:
1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來裝扮活動室,營造歡快的節(jié)日氣氛。
2.此活動需在中秋節(jié)前后開展。
3.建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過幼兒動手實驗,提高幼兒口頭表達(dá)能力,感知物體的彈性,了解彈性的用途。
2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、對彈性有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。
活動過程:
1、感知彈性
。1)幼兒動手操作實驗材料,教師指導(dǎo)幼兒動腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。
。2)幼兒交流實驗操作的過程及結(jié)果。
教師:剛才你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。
請個別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。
。3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,都動腦筋了,這些東西都有一個共同的特點(diǎn),你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語:彈性)這些東西都有彈性,(出示松緊帶)你們看,松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復(fù)成原來的樣子,因為它有彈性。還有尼龍?|,彈簧都有彈性。
2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗進(jìn)行講述——“找找看,還有哪些東西有彈性”。
3、了解用途(1)我們找了那么多有彈性的物品,那你們知不知道這些彈性的'物品到底有哪些作用。
。2)幼兒回答,教師小結(jié)。
教師:(出示彈簧)這是彈簧,它是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。
(出示拉力器)用彈簧做成拉力器,鍛煉身體可好了。
。ǔ鍪倦娫挘╇娫捝涎b上彈簧使用時也很方便。
小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。
活動延伸:
1、請幼兒課后去玩海棉墊,進(jìn)一步感知彈性物品的作用。
2、在區(qū)角活動中安排活動感知彈性。
活動反思:
本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,捏捏海綿,拉拉皮筋,壓壓氣球,通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作,充分的感知材料,探究材料,從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗,提出問題:這些東西它們有一個什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類;顒訒r,幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。
小百科:彈性,經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞,由阿爾弗雷德·馬歇爾提出,指一個變量相對于另一個變量發(fā)生的一定比例的改變的屬性。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、觀察認(rèn)識各種樹葉,了解其名稱、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣
活動準(zhǔn)備
葉子拼成的圖案若干幅,帶小朋友去撿來各種樹葉若干。
活動過程
一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。
提問:小朋友,知道這漂亮的圖案是用什么拼成的.嗎?(樹葉)
引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成,觀察其形狀介紹其名稱。
二、請小朋友展示你帶來的樹葉,介紹樹葉的名稱和形狀,說一說你想用它來做什么圖案?
三、請你用收集來的樹葉來拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。
四、展示幼兒作品,并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解種子是各種各樣的,嘗試按某一特征(顏色、形狀或大。┻M(jìn)行分類活動。
2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜、農(nóng)作物等)的種子,具有細(xì)致的觀察能力。
3.產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。
2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。
3.小刀若干、分類盒人手一個。
4.實物探頭一個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,了解種子是各種各樣的。
“小朋友,今天老師請來了許多種子寶寶,你們看看是誰?他們長著什么樣?是誰的種子?”
“你還知道有哪些種子寶寶?”
“這些種子寶寶長得一樣嗎?哪兒不一樣呢?”
教師小結(jié):種子寶寶長得都不一樣,它們的顏色不一樣,有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……,它們的形狀不一樣,有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是細(xì)細(xì)長長的、有的有點(diǎn)像個三角形……,它們的大小也不一樣,有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。
2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類。
。1)尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。
“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎?”
(用實物探頭出示赤豆和長豆種子)“這兩種種子之間有一樣的`地方嗎?什么是一樣的?”(顏色一樣)
。ㄓ脤嵨锾筋^出示赤豆和綠豆種子)“這兩種種子之間什么地方是一樣的?”(形狀一樣)
。2)幼兒分類操作活動,教師巡回指導(dǎo)。
“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方(顏色、形狀或大小)將它們分類嗎?先想好你根據(jù)什么來分,然后分進(jìn)你的分類盒中。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
。3)評價分類活動。
利用實物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果,并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。
3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜等)的種子。
“小朋友,你們知道蘋果、桔子有種子嗎?黃瓜、蕃茄有種子嗎?南瓜、花生有種子嗎?它們的種子藏在哪兒?它們的種子又是什么樣的?等會兒我們一起去找種子,需要用小刀切開來找的小朋友,用小刀的時候一定要小心,注意安全。好,我們一起去找種子吧!
“小朋友,都找到了嗎?你找到了誰的種子?它藏在什么地方?是什么樣的?”
“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實里,一些花卉的種子都藏在它的花里,等會兒我們再去找一找這些藏在花里的種子,好嗎?”
4.了解種子的用途。
“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子?種子有什么用?(種植、吃、炸油等)
5.小結(jié),結(jié)束活動。
“種子是各種各樣的,它們的外形不一樣,用途也不一樣,但是它們有一個共同的地方,就是‘種子都可以種植,長出新芽來’,下次,我們來做小實驗‘種子發(fā)芽’,看看種子是怎樣生長的,好嗎?”
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。
2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。
3、初步了解水與人類的關(guān)系。
4、知道我們的生活離不開水。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。
活動過程:
一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。
二、水與人們?nèi)粘I畹?關(guān)系,了解水的重要性。
1、討論:我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?
2、小結(jié):水能喝、能洗東西,人和動植物都離不開它。
三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。
1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。
2、討論:假如沒有水怎么辦?
3、小結(jié):我們離不開水,水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。
四、討論節(jié)約用水的辦法。
1、平時那些做法會浪費(fèi)水?
2、說說怎樣節(jié)約用水,不浪費(fèi)水。
五、設(shè)計節(jié)水標(biāo)志。
小百科:地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋;也有觀點(diǎn)認(rèn)為,形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。
延伸活動:
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思:
結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動:有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學(xué)競賽?茖W(xué)教育活動,尤其是環(huán);顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的'生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過故事前半部分的學(xué)習(xí),對小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。
2、通過“箭頭”和“問號”的設(shè)置,激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。
3、鼓勵幼兒合作,完成連環(huán)畫的集體創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、《小豬變形記》繪本
2、小豬圖形人手一份。
3、圖示7張。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
出示繪本“老師帶來了一本書,看看講了誰的故事?”
認(rèn)讀書名“誰認(rèn)識這個書名?”“你們知道變形是什么意思嗎?”(改變原來的模樣)
二、講述故事前半部分。(邊翻閱邊講)
1、如果你是小豬,你會怎么來變長頸鹿?
2、我們來看看書里的小豬是怎么變的?
3、小豬變成了長頸鹿開心極了,它還想要變,這次它會變什么呢?會怎么變呢?
三、幫小豬變形。
1、小豬到底會變成誰?請小朋友幫忙變一下。
2、請小朋友先商量一下,你把小豬變成了誰?用了什么方法?一組上的小朋友變的動物不要重復(fù),不要一樣。
3、幼兒幫小豬變形。
4、幼兒相互講述:你把小豬變成了誰?用了什么方法?
四、講解圖示。
“小朋友幫小豬變了很多的形象,這里面肯定發(fā)生了很多有趣的.故事,現(xiàn)在我們來把小豬變形的故事編成一本書!
出示圖示!皥D上有什么?它們分別代表了什么意思?”(箭頭表示我們看書的方向。問號表示變形時發(fā)生有趣的事情,或說的話,或講的話)
五、續(xù)編故事。
1、把畫紙貼到畫板上。
2、幼兒編故事。
3、裝訂成書。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動過程
一、導(dǎo)入
1.謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)子,子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的.紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
(2):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?
(2):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
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