【推薦】中班科學(xué)教案范文七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步觀察物體的吸水現(xiàn)象,通過動手操作感知不同物體的吸水能力。
2、對實驗有探究興趣,樂于在活動中動手操作并記錄。
活動準(zhǔn)備:
1.操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等
2.魔術(shù)材料:海綿、水杯、裝有水的'瓶子等
3.伴奏音樂
活動過程:
一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個魔術(shù),看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1.出示2個杯子,杯子放在桌子上,將瓶子里的水倒進杯子里,請幼兒猜猜水在哪個杯子里。(音效)
2.猜測并揭示魔術(shù)秘密。 請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案,原來水被海綿吸收了,演示海綿吸水的過程。
3、你想不想來試一試?顏老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料
二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力,交流操作經(jīng)驗
1、簡單介紹操作材料(PPT展示) 操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫,材料人手1份。 幼兒人手一份:托盤、水杯、瓶蓋子 請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求:思考后選擇物品實驗,物品不能從杯子里掉出來,水要適量(2小杯),在操作盤里操作。
2、自由選擇材料,尋找可用來吸水的材料。
3、幼兒操作,教師協(xié)助。
4、操作結(jié)束后,請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)你都試了哪些材料?有哪些可以吸水?你上來給我們演示一下好嗎?
。2)請個別幼兒演示
三、幼兒再次嘗試,并嘗試記錄實驗結(jié)果
1、“我們把實驗結(jié)果記錄下來吧!”投影記錄表,“海綿吸水,演示打鉤,告知不吸水打叉)以圖表的形式表現(xiàn)出來,吸水的用√表示,不吸水的用×表示。
2、展示幼兒實驗成果(投影記錄表)
四、活動延伸,遷移生活經(jīng)驗 (PPT圖片)這些吸水的物品在生活中有很多作用呢,毛巾吸水可以洗臉;布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉簽,打針的時候用等等。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
了解、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
活動過程:
一、說菜——交流分享
1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜
3、重點提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)
小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位
1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認(rèn)識的蔬菜多,誰的本領(lǐng)大?
2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)
有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)
小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的.吃它的葉莖,還有的吃果實。
3、嘗試分類
師:老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計
三、吃菜——加深對蔬菜的印象
1、重點提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)
小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過程
活動(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺?
用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:
用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?
用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的.最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(三) 小實驗
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(一)和(二)可以分開進行,也可以同時進行,玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴展以上活動內(nèi)容。
中班科學(xué)教案 篇4
教案設(shè)計:
戶外活動的時候,孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩,看到他們這么感興趣,我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢,經(jīng)過幾天的研究實驗,我設(shè)計了這一節(jié)活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說己的看法。
2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹,體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學(xué)、愛思考的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
樹葉(干、剛摘下的)各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學(xué)過程:
歌曲《小樹葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實驗物品。
1、通過各種感官去觀察實驗物品。
看:出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說,說完后老師(:一筐黃黃的,看起來沒有水分;一筐嫩嫩的`,看起來很水嫩。)
摸:請幼兒來摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同?老師:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了會響,一筐嫩嫩的,撕的時候不會響,抓和踩的時候不會碎不會響)
搗一搗:將撕碎的樹葉干,濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同,搗的時候說:“1234搗一搗,2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。(老師:干的沒有水分,另一種有綠色的樹汁出來)
2、制作紙手絹:
人手一張紙巾,幼兒自由折疊,疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。
3、活動結(jié)束:今天我們和樹葉一起做實驗,小樹葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹,我們一起去外邊再撿些樹葉,看還可以和樹葉怎么玩呢?
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點:
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的`聲音。
活動難點:
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。
活動準(zhǔn)備:
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干,幼兒人手一個易拉罐,記錄紙、筆。
活動過程:
一、幼兒第一次聽辯,感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音,交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié):種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音,不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類,了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。
1.猜一猜:為什么聲音會有不一樣?
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進行分類。(打開罐子讓幼兒驗證)
3.小結(jié):大種子跳舞的聲音響,小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯,嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐,聽聽它們跳舞的聲音,并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學(xué)學(xué)種子跳舞,嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當(dāng)打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏,結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇6
年幼兒童具有天生的好奇心,他們對周圍的事喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出種種問題,表現(xiàn)出他認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。
課題生成:
近幾天,許多家長反映、離園時孩子都不愿意回家,池里玩,而且玩得特別專注、開心……針對這一現(xiàn)象,選此活動,旨在滿足、保護、發(fā)展幼兒的好奇心,激發(fā)他們探索趣。
活動目標(biāo):
1、通過親身體驗、觀察、實踐,認(rèn)識沙子的特性,培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。
2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會比較、判斷等,豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦和細(xì)心觀察的好習(xí)慣及動手拱
活動準(zhǔn)備:
1、沙池、鵝卵石地。
2、玩沙工具:鏟子、印模、篩子、漏斗若干。
活動過程:
通過談話,激發(fā)幼兒的探索興趣。
顏色形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。
課題評價:
一、效果分析
分類和排序一樣,也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動,一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),另一方面有利于促進幼兒思維能力的發(fā)展,本次活動按兩種形狀排序,幼兒在數(shù)學(xué)角已見過,有了一定的經(jīng)驗排列起來就相對容易一些。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀排序,這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移,動作的目的性不強,本次活動游戲的口吻,讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊,增強了幼兒的目的性,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃,效果更好。
二、專家點評
根據(jù)事物的某些特征排序,是幼兒期發(fā)展的一個重要超力,在排序活動中,幼兒要針對一系列物體某方面的特征,如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進行排序能力從小班就可以培養(yǎng),但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式,在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點,幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了。
三、反思與討論
本課題的.設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>
四、分析
幼兒在活動中是否積極主動,是評價教育活動重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動中,幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實踐效果來看,幼兒都融入到氛圍中,自始自終是活動的主人,游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進行著!提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。在活動中,一直都探索學(xué)習(xí),老師只是引導(dǎo),這樣,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
五、專家點評
在“松散的沙”這一活動中,教師運用了各種:幼兒的自主性,促使幼兒積極地參與科學(xué)探索活動提高學(xué)習(xí)能力。
教師選擇了“松散的沙”這一活動內(nèi)容,并符合幼兒的心理需要,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作,并自主探索是在玩中進行,這樣使幼兒感到輕松而無壓力。探索活動。幼兒不僅獲得了科學(xué)啟蒙知識,而且能感受成功與失敗,對幼兒的良好個性品質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)。
六、反思與討論
你是怎樣讓幼兒在玩的過程中接受科學(xué)啟蒙。
中班科學(xué)教案 篇7
教材分析
小鳥有著自己的特殊的本領(lǐng),大多數(shù)幼兒都知道鳥是會飛翔,但是在自然界中還有一些不會飛的鳥兒。通過本此活動幼兒認(rèn)識企鵝、渡渡鳥、鴕鳥等鳥類是不會飛的,進一步增進幼兒對鳥的認(rèn)識,萌發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的情感。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的不會飛的鳥,豐富鳥類知識和經(jīng)驗。
2、能了解不會飛鳥兒的特征,進一步增進對鳥的認(rèn)識。
3、了解鳥與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書,操作材料人手一份。
2、生活中鳥的ppt課件、收集不會飛的鳥的圖片。
活動建議
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進入教室。
2、這是什么小動物發(fā)出的聲音?(播放麻雀叫聲)
教師創(chuàng)編故事:原來呀它是小麻雀,老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢,就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友,想請我們的小朋友來幫它找朋友。
二、出示ppt,介紹生活中的.小鳥。
師幼共同討論:你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友,它成為了森林里最幸福的小動物了,正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來看看有哪些小鳥?(有麻雀,鴿子,小燕子……)
提問:請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥?
三、猜猜想想,哪些鳥不會飛。
1、引導(dǎo)幼兒討論:剛看到的小鳥,它們都有一個共同的本領(lǐng)是什么?
。w)有不會飛的鳥嗎?
2、出示記錄表
請幼兒猜猜記錄表上哪些鳥兒不會飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾,不會飛的打叉叉。
3、共同討論:說說你為什么這樣想的?
四、通過記錄依次介紹不會飛的鳥生活習(xí)性,形態(tài)。
1、大鴕鳥有什么特征?(教師講解特征)
2、教師學(xué)小企鵝走提問,這是誰來了?你知道它是怎樣生活的嗎?
3、這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢?(渡渡鳥)講解特征。
4、這是誰?請小朋友們看看他想誰?長得像恐龍,他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。
教師總結(jié):不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了,但是他的奔跑能力很強。
五、關(guān)愛自然,學(xué)習(xí)保護自然。
我們身邊有很多動物滅絕了,像恐鳥,就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢?怎么愛護環(huán)境保護地球呢?所以我們小朋友一定要保護環(huán)境愛護我們的地球。(邊放音樂,邊做小鳥找朋友)
六、活動延伸:
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會飛的鳥的資料。
2、給你的朋友說說你認(rèn)識到的不會飛的小鳥。
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