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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-19 09:52:07 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案8篇(薦)

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案8篇(薦)

大班科學(xué)教案 篇1

  科學(xué)活動(dòng):立交橋和天橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們在城市交通中的重要性。

  2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。

  3、 大膽地在集體面前介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課件“立交橋”欣賞。

  2、 故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的橋:立交橋”

  3、 積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、 故事“交叉的橋”,引出活動(dòng),了解立交橋給人類交通帶來的.便利:

  提問:狗熊司機(jī)為什么急得滿頭大汗?

  后來是怎么解決的?

  2、 欣賞立交橋,進(jìn)一步了解立交橋。

 。1)幼兒小組交流:

  提問:你見過立交橋嗎?在哪里見過的,是什么樣的?

 。2)欣賞課件

  教師引導(dǎo)幼兒主要從造型上欣賞。

  你喜歡立交橋嗎?為什么?你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋,為什么?

  3、 教師介紹天橋。

  故事“馬路上面的橋”。

  4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。

  (1)介紹材料。

  (2)小組討論,并把打算和想法介紹聽。

 。3)幼兒分組制作。

  5、作品介紹參觀。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長大的。

  2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

  3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

  4、初步了解其特性。

  5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。

  二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看

  1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

  2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

  3、小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”

  三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長大的實(shí)況過程:——議一議討論:“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢教師小結(jié)。

  四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號,以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長變化。

  五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  在備課時(shí)看到這個(gè)內(nèi)容,我有點(diǎn)吃驚。沒想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識。在這個(gè)活動(dòng)中,要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的,但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛,萌發(fā)幼兒對于母親的愛。

  活動(dòng)之前,由于自己經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識的不足,我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識,在充實(shí)自己之后再上這個(gè)活動(dòng)心里就有個(gè)底了;顒(dòng)開始是以提問的形式來導(dǎo)入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個(gè)問題。當(dāng)提到這個(gè)問題時(shí),他們都爭先恐后的發(fā)表著自己的意見,聽著還挺有條理的,現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個(gè)弟弟或還未出生的妹妹。當(dāng)問到他們“你們知道我們在媽媽肚子里的時(shí)候是什么樣的'嗎?”他們的回答都特別的奇特,而對于他們的回答我沒有給予肯定或是否定。因此有些幼兒就反問我道:“老師,你說我們在媽媽肚子里的時(shí)候是什么樣的啊?”于是我出示了課件,讓他們自己去尋找答案。

  幼兒對于時(shí)間的概念不是特別的清楚,當(dāng)我說到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個(gè)月”的時(shí)候,他們就問道“那要多久?”“時(shí)間很長嗎?”。而我通過課件來解釋,讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛,讓他們愛媽媽,關(guān)心媽媽,知道媽媽的偉大。很多幼兒聽了之后都紛紛討論要如何愛自己的媽媽,我是怎么去關(guān)心媽媽的。聽著他們的討論聲,我知道這個(gè)活動(dòng)所要達(dá)到的要求已經(jīng)出來了。

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”最后我們在歌聲中表達(dá)自己對媽媽的愛,在歌聲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征;

  2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系;

  3、嘗試用圖示記錄自己的操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜、水果若干;

  2、一次性紙杯;

  3、各種形狀的盒子;

  4、記錄紙、水彩筆;

  5、表格。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征;

  (1)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)猜測活動(dòng)室中那些東西會(huì)滾動(dòng),那些不會(huì)滾動(dòng)。小朋友,今天老師在活動(dòng)室里放了好多東西,現(xiàn)在我想請小朋友猜一猜,這些東西哪些是會(huì)滾動(dòng)的,哪些不會(huì)滾動(dòng)。老師把這些東西列了一張表。這一邊都是這些東西的形狀,這一列是我們小朋友猜的,如果你們猜是不會(huì)滾的,老師就打勾,如果你們猜不會(huì)滾的,老師就打叉叉。

  (2)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證猜測,調(diào)整原有認(rèn)識:好多事情不能光憑猜的,一定要做過有明白。請小朋友把會(huì)滾的放桌上,不會(huì)滾的東西放在籮筐里。

 。3)為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)?

  總結(jié):圓圓的'物體會(huì)滾動(dòng),形狀圓圓的物體會(huì)滾。

  二、讓幼兒操作會(huì)滾的物體,從中發(fā)現(xiàn)秘密。

  這些會(huì)滾東西還有什么秘密藏在里面?請小朋友來玩玩看,玩后再請幼兒說上。

  三、教給幼兒記錄軌跡的方法:

  現(xiàn)在請幼兒每人拿一張紙,拿一支水彩筆,把剛才你發(fā)現(xiàn)的秘密記下來,注意箭頭:

  四、教師提出來新問題,引導(dǎo)幼兒再思考,再驗(yàn)證:

 。1)提問:為什么茶葉筒和紙杯長得差不多,兩個(gè)會(huì)滾得不一樣呢?(上下都是兩個(gè)圓)

  (2)請幼兒表達(dá)自己的想法。

  (3)交流結(jié)果:這些會(huì)滾動(dòng)的東西都與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒直著滾是因?yàn)閮深^是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣滾得快,滾得慢跟小朋友用力有關(guān)系(如果幼兒提出,教師可點(diǎn)一下)

  五、延伸:

  今天我們小朋友玩這些東西的時(shí)候是在地板上滾的,下一次我們把這些會(huì)滾動(dòng)的東西放到席子上,塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滾,看是不是還能滾得那么快,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn),體驗(yàn)科技給人類帶來的方便。

  2、激發(fā)幼兒對電腦等科技產(chǎn)品進(jìn)行研究的興趣。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  環(huán)境與材料

  1、電腦幼兒、學(xué)習(xí)軟件若干。

  2、教學(xué)掛圖《電腦》。

  3、《科學(xué)》下P.18~19。

  一次備課

  一、認(rèn)識電腦

  1、帶領(lǐng)幼兒到電腦室,請幼兒說出電腦主要部件的名稱。

  2、討論:電腦能干什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。

  3、用教學(xué)掛圖,教師結(jié)合幼兒知道的電腦的用途,豐富他們對電腦的認(rèn)識。

  二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)

  1、帶幼兒上網(wǎng)瀏覽,在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)。

  2、觀看畫冊《信息的使者-電腦》,進(jìn)一步認(rèn)識電腦主要部件的工作。

  三、玩電腦教師帶幼兒用電腦進(jìn)行繪畫、玩游戲,體驗(yàn)使用電腦的樂趣。

  教學(xué)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的`事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)是為了幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中了解物體都會(huì)下落的科學(xué)常識,并能進(jìn)一步了解物體下落的特點(diǎn)。

  另外我班的微型課題是《在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中教師問題的提出》說以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我注重教師提問的方法,讓幼兒能在問題的引導(dǎo)下更好地動(dòng)手,動(dòng)腦的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。激發(fā)幼兒對于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)感興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同物體下落的速度有快有慢。

  2、知道物體下落有直線和曲線之分,嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式

  教學(xué)準(zhǔn)備:各種橡皮、報(bào)紙、毛線、塑料杯、布、石頭、沙包、積木、羽毛等,記錄紙、筆,白紙人手兩張進(jìn)行記錄。

  教學(xué)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒探索物體自然下落的現(xiàn)象。

  1、教師在幼兒桌上任意選一玩具:老師手上拿了什么?要是我松開手,它會(huì)怎么樣?(請幼兒猜想)

  2、教師:將手放開:“所有的物體在手里,放手后都會(huì)是落下來嗎?”

  幼兒猜想:“有的東西會(huì),有的東西不會(huì)掉下來。”

  評價(jià):這里我是為了激發(fā)幼兒對動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

  3、教師:我們周圍籃子里有很多東西,請你們自己去試一試,看看和你想的一不一樣!

  4、幼兒自由選擇來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并請幼兒交流自己的試驗(yàn)結(jié)果!罢l來說說,你發(fā)現(xiàn)的?”

  5小結(jié),原來所有的東西拿在手里松手后都會(huì)落下來。

  二、探索并討論。

  引導(dǎo)幼兒交流發(fā)現(xiàn):掌握不同物體下落的路線不同的特點(diǎn)。

  “那它們在落下來時(shí)你們有什么發(fā)現(xiàn)?和旁邊的小朋友輕輕的說一說!

  “誰來說一說?”

  “哦!他說石頭是直直的下落。你能用動(dòng)作做一做嗎?”

  “我們一起來用動(dòng)作來做一做石頭落下來的動(dòng)作吧!”

  “還有沒有別的發(fā)現(xiàn)?”

  評價(jià):這個(gè)環(huán)節(jié)是為了幫助幼兒在做動(dòng)作時(shí)能更直觀的了解物體下落時(shí)的路線特點(diǎn),為下一個(gè)完成記錄表的環(huán)節(jié)做好鋪墊,讓幼兒能更好的學(xué)會(huì)用不同的線條來表現(xiàn)物體下落的路線。

  三、分組探索,按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。

  1、請分組實(shí)驗(yàn),觀察桌上的物體的下落方式,并商量用自己的方式進(jìn)行記錄!澳瞧渌臇|西他們下落時(shí)又會(huì)是怎樣的呢?周老師為小朋友準(zhǔn)備了三種不同的材料,(出示大的記錄表)分別是xx,xx,xx請小朋友們?nèi)ピ囈辉,把它們落下來的路線畫在相應(yīng)的表格里。

  提醒幼兒:“試一試時(shí)我們何以把小手舉得高高的,讓我們把它們下落的路線看的更清楚!

  評價(jià):這里是幫助幼兒更直觀的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵,從而更有目的性的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、讓幼兒介紹自己的記錄方法。

  “誰來介紹一下你的記錄表?你是怎么記錄的?”

  “你們同意嗎?如果不同意我們就你再來試一試!”(得出結(jié)果時(shí),教師記錄到大表格中)

  3、簡單小結(jié):不同物體下落的方式都不一樣,有的是直線的,如:沙包,積木,石頭等,有的是曲線的,如:紙片,羽毛,塑料紙等。

  四、引導(dǎo)幼兒和同伴比較,發(fā)現(xiàn)不同物體下落時(shí)速度的不同。

  “物體下落時(shí)除了它們下落的路線不同,有直線和曲線,還有什么不同呢?”

  “那就請小朋友選擇不同的材料來比一比!保ń處熤笇(dǎo)幼兒要在同一高度,同一時(shí)間里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。)

  (1)拍手,“快來把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧!(請個(gè)別小組交流)你選了什么和什么?發(fā)現(xiàn)了什么?請你上來比一比讓大家一起看看是怎么做的?” (請幼兒示范)強(qiáng)調(diào):在比較的過程中要幫助幼兒了解要將物體放在同一高度上,同一時(shí)間里放手進(jìn)行對比。

  評價(jià):這里幫助幼兒更直觀的了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

  “誰還選了不同的材料,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(請幼兒示范)

  (2)為什么石頭,塑料杯落的快,又為什么報(bào)紙、布落的`慢?(請幼兒回答)

  3、小結(jié):哦!所有的物體都會(huì)下落的,它們下落的路線不一樣,而且不同物體下落的速度也有快有慢,物體越重,下落的速度越快。物體越輕,下落的速度越慢。

  五、延伸活動(dòng):引導(dǎo)進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,落下來的情況也不同。

  1、(出示相同的兩張紙)“剛在我們都是用不同的材料來比的,它們落下來時(shí)的速度不一樣,下落的方式也不一樣。那這兩張是完全一樣的紙,我們能不能用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣呢?”

  2、請個(gè)別有說一說自己的猜想!

  3、下課后我們就到科學(xué)區(qū)里去試一試吧!

  評價(jià):幫助幼兒鞏固對物體下落知識的掌握,并豐富科學(xué)區(qū)游戲的內(nèi)容。

大班科學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  植物是幼兒日常生活中最常見的,漫天飛舞的柳絮、楊樹、隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些也都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,它貼近生活。所以對植物奧秘的探索是幼兒最感興趣的。在奇妙的植物中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子傳播就是其中的一種。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見的種子傳播方式。

  2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒探索植物種子的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子圖片放在自然角中進(jìn)行展覽。

  2、《種子的旅行》課件。

  3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、榆樹、槭樹、黃豆、紅豆、綠豆等種子圖片;背景圖。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

 “你們都去旅行過嗎?用什么方法去旅行的?”(客車、火車)“今天呀,老師請來了一些好朋友,它們也想去旅行,你們愿意幫助它們嗎?”

  二、請幼兒觀看《種子的旅行》課件、圖片,了解蒲公英。蓮子、蒼耳和豌豆的傳播方式。

 1、播放蒲公英課件后請幼兒說一說:它叫什么名字?(蒲公英)蒲公英種子是什么樣子的?它是怎樣傳播的?

  小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英就是靠風(fēng)來幫它傳播種子的。

  請幼兒說說還知道哪些種子是靠風(fēng)傳播的,借助圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長著果翅的特點(diǎn),它們也是靠風(fēng)傳播種子的。

  小結(jié):借助風(fēng)力傳播的種子都有輕飄的特點(diǎn),有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。

  2、播放蒼耳旅行的課件后請幼兒說一說:蒼耳種子是什么樣子的?它是怎樣傳播的?

  小結(jié):蒼耳渾身長刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把它帶到哪兒去旅行。

  3、播放蓮子旅行的課件后請幼兒說一說:為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行?

  小結(jié):蓮子生活在水中,就順著水流到遠(yuǎn)方去。

  4、同樣的方式播放豌豆旅行的課件。

  小結(jié):豌豆成熟后在太陽的照射下果殼炸裂開,把自己彈出去。還有許多植物也是靠自己來傳播的.,像我們常見的黃豆、紅豆、綠豆等。

  三、師幼利用圖片共同小結(jié)幾種常見種子的傳播方式。

 原來種子們有許多傳播的方法,由于它們的外形不同、生長的環(huán)境不同,所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子,可以借助風(fēng)的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子,可以借助粘在人或動(dòng)物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在有水的地方的種子,可以借助水的力量去旅行;像豌豆一樣的種子可以通過太陽的暴曬,用自己的力量迸射出來去旅行。

  四、游戲:“我?guī)头N子去旅行”。

 出示背景圖,讓幼兒把自己喜歡的種子圖片粘到相應(yīng)的背景圖上,貼好后說一說為什么這么貼。

  五、幼兒討論:種子為什么要去旅行?

 引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。

  【活動(dòng)延伸】

  在閱讀區(qū)投放種子傳播的圖畫書和故事書,幫助幼兒了解更多植物種子傳播的方式。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)開始,我以談話提問的形式引出了主題,然后通過逐一展示課件,讓幼兒了解了蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆種子的外形特征及傳播方式。在游戲中,又讓幼兒對種子的傳播方式得到了進(jìn)一步的鞏固。

  整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在看看、說說、想想、做做中主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒探索植物種子的興趣。但活動(dòng)中也存在著不足:沒能讓幼兒親眼看到這些種子的實(shí)物,如果那樣會(huì)更直觀的認(rèn)識種子的外形,效果會(huì)更好

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  太陽頭飾一個(gè)、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個(gè)、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進(jìn)入活動(dòng)室,組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、出示課件(下雨的情景),引導(dǎo)幼兒邊看邊思考:“天上為什么會(huì)下雨?”允許幼兒充分想象與猜測。

  2、老師做實(shí)驗(yàn),請幼兒觀察,并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  點(diǎn)燃酒精燈(注意點(diǎn)燃的方法),把燒杯中的`水進(jìn)行加熱,并讓幼兒仔細(xì)觀察燒杯中的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié):水熱了就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  4、提問幼兒:你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

  提問:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  玻璃片上為什么會(huì)有小水珠?(幼兒討論后回答)

  6、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

  7、讓幼兒重新看錄象,聽故事,重點(diǎn)理解:“為什么會(huì)下雨?”

  8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

  9、做游戲:“太陽與小雨滴”

  分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。

  交代游戲規(guī)則:太陽出來,小雨滴蒸發(fā)了,太陽下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

  10、發(fā)給幼兒圖畫紙,讓幼兒添畫小雨點(diǎn)。

  延伸活動(dòng)

  區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中,了解云的顏色、形狀是多變的,云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

  2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同天氣情況下云的ppt,觀察適宜的天氣,并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識天上的云。

  活動(dòng)前要求:

  1、請小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的'?有什么形狀和樣子?你覺得云象什么?

  2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云

  1、你看到的云是什么顏色的?什么形狀的?

  2、除了今天見到的云,你有沒有見過別的云?是什么樣子的?你在什么時(shí)候看見的?

  3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢?

 。1)幼兒自由表述

 。2)出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

  三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化

  1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化,那么云除了形狀會(huì)變,其他還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?

  延伸活動(dòng):

  結(jié)合不同的天氣,在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云,豐富幼兒的感受。

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