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大班教案小問號(hào)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案小問號(hào)，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案小問號(hào)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.第一層次：能快速搶答知識(shí)性問題，愿意為別人出題;第二層次：積極搶答知識(shí)性問題;第三層次：能回答一些知識(shí)性問題。
2.喜歡參加知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
2.電腦題庫(動(dòng)物類);
3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);
4.每隊(duì)已討論好各自的.奪冠口號(hào)，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
活動(dòng)過程：
一、各參賽隊(duì)入場(chǎng)，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個(gè)問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。
2.各隊(duì)討論并呼出自己的口號(hào)，鼓舞士氣。
二、“小問號(hào)大王”競(jìng)賽
1.必答題部分。
主持人依次給各隊(duì)指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊(duì)貼一朵笑臉花，如不正確，本隊(duì)幼兒可以有一次補(bǔ)充機(jī)會(huì);
2.搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊(duì)輪流請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
三、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
附：競(jìng)賽問題：
(陸地)
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會(huì)說話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會(huì)吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚會(huì)噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
1、昆蟲有多少種?
2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?
3、昆蟲是怎樣呼吸的?
4、蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?
5、螢火蟲為什么發(fā)光?
活動(dòng)反思：
這次的知識(shí)競(jìng)賽孩子們?cè)诰o張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的精神高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問題出來后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
大班教案小問號(hào)2
活動(dòng)內(nèi)容：
工具用途大（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第三周設(shè)計(jì)執(zhí)教：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)正確使用一些簡(jiǎn)單的工具。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過程：
1.說說工具與人們生活的關(guān)系。
（1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？
�。�2）討論：人么為什么要發(fā)明工具？
2.知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫的`方式作記錄，病相互交流。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)貼近生活，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用了非常適合大班幼兒創(chuàng)編的詩歌《我班有個(gè)小問號(hào)》作為仿編的語言素材，幼兒對(duì)將自己的名字和問題編到兒歌里這一環(huán)節(jié)十分感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高。
活動(dòng)中，幼兒自由想像、大膽提問，借助紙和筆將自己的問題畫下來這一環(huán)節(jié)，整節(jié)活動(dòng)目標(biāo)明確，教師語言簡(jiǎn)潔、精練，提問恰到好處，幼兒動(dòng)靜交替，手、眼、口、耳各種感官參與活動(dòng)，在聽中想，畫中說，玩中學(xué)，孩子在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)結(jié)構(gòu)層次連貫有序，脈絡(luò)清晰。開始部分，老師出示“？”教具，講述故事《小問號(hào)》，一下子就吸引了幼兒的注意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內(nèi)容，為后來幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。幼兒開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后，踴躍回答。接著，教師讓幼兒學(xué)當(dāng)“小問號(hào)”，他們情緒高漲，爭(zhēng)著用紙和筆記錄問題。仿編詩歌更是將活動(dòng)推向了高潮，最后通過展示幼兒的問題，自然過渡到了解問題答案的多種途徑，為幼兒后續(xù)的活動(dòng)埋下了伏筆。
大班教案小問號(hào)3
一、主題說明
對(duì)于幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經(jīng)常會(huì)提出很多的“為什么”，“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會(huì)爆炸？”??大班的孩子對(duì)一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個(gè)世界，無數(shù)個(gè)小問號(hào)在心中產(chǎn)生。
本主題重在充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓教師、家長(zhǎng)和孩子們共同討論，使他們?cè)谔岢鰡栴}、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長(zhǎng)收集、提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持。對(duì)內(nèi)向、不愛交流的的幼兒給予關(guān)注，引導(dǎo)他們?cè)谔釂�、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時(shí)表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子，加深孩子的印象，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
在“小問號(hào)”主題活動(dòng)開展前，我們向家長(zhǎng)征詢孩子的熱點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題，讓本次主題活動(dòng)的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長(zhǎng)也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)們?cè)趲椭占Y料的同時(shí)，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，有的還帶領(lǐng)孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。
對(duì)于集體中的每位幼兒，在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、受益者。通過實(shí)踐，本次主題活動(dòng)大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。
二、主題總目標(biāo)
1、對(duì)周圍的事物有探索的興趣，會(huì)用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。 2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請(qǐng)教別人等。 3、體驗(yàn)周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。
4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗(yàn)與教師、同伴合作演奏帶來的快樂。
5、能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)材料的多種特性和功能。 6、學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習(xí)“8”的不同分解方式及加減運(yùn)
三、主題活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┑谝恢芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意向小問號(hào)學(xué)習(xí)，把自己的問題提出來。
2、積極主動(dòng)地參加“小問號(hào)”活動(dòng)，增強(qiáng)求知欲與好奇心。
3、初步學(xué)會(huì)歌曲《為什么》，會(huì)用提問的語氣唱歌，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 4、會(huì)大膽發(fā)表自己的想法，給能認(rèn)證傾聽別人的意見，從中獲取有用的信息。 5、會(huì)用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分個(gè)部分、部分和整體的關(guān)系。
四、內(nèi)容安排：
�。ǘ┑诙芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受魯班善于觀察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、在探索中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，能動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
3、能積極與同伴合作探索影子的奧秘，感知太陽光對(duì)形成影子的作用，獲取有光影形成的具體經(jīng)驗(yàn)。
4、嘗試用不同的物體發(fā)出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。 5、了解生活中進(jìn)程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。 內(nèi)容安排：
�。ㄈ┑谌芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解月亮變化的規(guī)律；萌發(fā)對(duì)月亮變化的好奇；探索對(duì)天空的奧秘發(fā)生興趣。
2、初步學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符
3、會(huì)運(yùn)用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感覺與豐富的色彩。
4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。
5、碰到困難不退縮，會(huì)想辦法解決或主動(dòng)請(qǐng)求幫助，感受發(fā)明活動(dòng)帶來的成功和喜悅。內(nèi)容安排：
五、環(huán)境與資源
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師收集，展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。
2、布置“小問號(hào)”欄，展示問題答案，表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子。
3、在活動(dòng)區(qū)收集，提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀。能根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料。
4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)角，提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
5、利用周圍的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
六、指導(dǎo)重點(diǎn)
1、注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。
2、本主題的活動(dòng)內(nèi)容生成性強(qiáng)，活動(dòng)的內(nèi)容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實(shí)施時(shí)，要根據(jù)本班孩子的興趣重新整、更換活動(dòng)內(nèi)容。
3、注意季節(jié)變化、氣候影響與孩子身體保健的關(guān)系，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避免著涼或中暑。
七、區(qū)域游戲活動(dòng)安排
科學(xué)區(qū)：1、會(huì)變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷
2、天平：重量相同的物品，記錄紙
3、提供回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對(duì)之產(chǎn)生興趣。 4、提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
美術(shù)區(qū)：
1、投放各種材料，指導(dǎo)幼兒自制玩具。
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、能利用手中的顏料調(diào)出各種鮮艷的`色彩。
4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。
巧巧手區(qū)：斑馬。學(xué)習(xí)看圖示，掌握反折的技法，感知斑馬的主要特征。
益智區(qū)：
1、提供之、筆，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)將自己的問題畫下來，并會(huì)和幼兒共同商量解決問題。
2、能知道重量的關(guān)系，發(fā)展幼兒的能力，并發(fā)展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 圖書區(qū)：1、提供《十萬個(gè)位什么》的圖書和科學(xué)家發(fā)明的各種各樣的故事，讓幼兒根據(jù)自己
的興趣，觀看相關(guān)書籍，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。 2、介紹圖書，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
生活區(qū)：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習(xí)測(cè)量生活中物品，比較輕重，
引發(fā)幼兒對(duì)生活物品的關(guān)注。
建構(gòu)區(qū)：能用積木建造各種機(jī)器人，并給它們命名，講述不同的用途。
八、家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題。
2、提醒家長(zhǎng)在家里多幫助、鼓勵(lì)幼兒采用多種方法尋求答案；并把家長(zhǎng)的圖書帶到幼兒園與搭建分享。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集并互相介紹有關(guān)生活中的創(chuàng)造發(fā)明，感受給其它人們生活帶來的便利。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。 5、請(qǐng)家長(zhǎng)注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。 6、請(qǐng)家長(zhǎng)保護(hù)好幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題。 7、請(qǐng)家長(zhǎng)耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學(xué)習(xí)到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關(guān)圖片、音像等資料。
九、主題反思
大班的孩子，對(duì)周圍的事物充滿好奇，主動(dòng)探索的意識(shí)和欲望十分強(qiáng)烈。因?yàn)檫@樣的年齡特點(diǎn)，《小問號(hào)》主題活動(dòng)深受孩子的喜愛，在主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們的活動(dòng)興致仍十分高漲，意猶未盡。
主題活動(dòng)的初始，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》、《小問號(hào)》等，兒歌里的主人公都是愛學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦的孩子，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，大家都爭(zhēng)著想做我們班的“小問號(hào)”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會(huì)爆炸？”孩子們帶著好奇的眼光看著這個(gè)世界，無數(shù)個(gè)小問號(hào)在心中產(chǎn)生。
通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學(xué)唱歌曲《為什么》的同時(shí)，更加深了幼兒對(duì)問題的興趣，從另一個(gè)方面調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心�！度藗�?cè)鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學(xué)家的故事》等活動(dòng)，讓幼兒了解了許多他們不知道的知識(shí)，也明白了平時(shí)要善觀察、肯動(dòng)腦、多思考，才有可能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長(zhǎng)收集、提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持。
我們充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓家長(zhǎng)和孩子們共同討論，使他們?cè)谔岢鰡栴}、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社會(huì)。培養(yǎng)幼兒探索周
大班教案小問號(hào)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對(duì)之產(chǎn)生興趣。
2、能動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人收一塊磁鐵，回形針、紙片、紐扣、鐵夾子、小積木等等。
2、活動(dòng)室布置一些能被磁鐵吸住的物體。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)幼兒解決問題，找出最佳方法。
創(chuàng)設(shè)問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。
提問：你們有什么辦法幫助老師？試一試，哪種辦法最好？為什么？
2、幼兒感知、探索磁鐵能吸住那些東西。
幼兒嘗試，探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住那些東西？
3、進(jìn)一步感知磁鐵的特性，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室中自由尋找能被磁鐵吸住的物體，并相互交流。
4、分組活動(dòng)。
（1）走迷宮（2）釣魚：看誰子啊規(guī)定時(shí)間里釣的.魚最多。
5、交流活動(dòng)情況：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
延伸：
1、引導(dǎo)幼兒玩、做指南針。
2、找一找生活中那些地方需要磁鐵，并收集這方面的資料。
大班教案小問號(hào)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2.知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國(guó)地圖。
活動(dòng)過程
1.經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。
――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰?
――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說說他們的不同之處。
――討論：我們最愛吃什么?外國(guó)小朋友最愛吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
――出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的'位置，并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國(guó)真大。
――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
――看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說說中國(guó)地圖的外形像什么，通過比較知道中國(guó)很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國(guó)真大》。
活動(dòng)建議
1.“國(guó)”對(duì)幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí)，意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。
附：我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜
活動(dòng)反思
《綱要》中指出的“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師。
大班教案小問號(hào)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。
2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1.師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”
二、討論大班的特點(diǎn)
1.欣賞歌曲《值日生歌》
(1)你聽到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞PPT
(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。
(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)
(3)總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。
三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志
1 . 交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
四、棋游戲
1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結(jié)束活動(dòng)
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)
活動(dòng)反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
24、大班主題教案《我是大班小朋友》含反思
主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來了八名新生。且通過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的.學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、 使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、 能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。
8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、 認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會(huì)：
1、 愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、 通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。
3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
語言：
1、 初步學(xué)會(huì)用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學(xué)識(shí)字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)序數(shù)
3、 認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
4、 實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、 歌曲：賣報(bào)歌
2、 歌曲：國(guó)旗紅紅的
3、音樂欣賞：進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會(huì)：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國(guó)人
4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)
5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、 主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、 數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書區(qū);各種圖書。
5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū)：提供各種
8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長(zhǎng)工作
請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
活動(dòng)反思：
王燦小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。
通過家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說：“我是大班小朋友�！蔽铱渌婺芨�，他說：“這些都是應(yīng)該的。”他還朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動(dòng)中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中，我又問他：(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會(huì)怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?
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