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幼兒園托班教案

時(shí)間:2024-10-15 11:57:09 晶敏 其它教案 我要投稿

幼兒園托班教案(通用26篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園托班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園托班教案(通用26篇)

  幼兒園托班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、

  報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入

  這是——出示紙袋?梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  看看講講

  1、餐巾紙(生活)———邊出示邊說這是———餐巾紙。

  餐巾紙幫寶寶擦什么?

  你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

  擦過的餐巾紙放哪里?

  2、過渡:我的紙袋里還有——出示

  手工紙(顏色)———這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

  手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛……

  3、過渡:寶寶看,這是什么紙?

  超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

  想不想看看,廣告紙上有什么?

  我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

  小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。

  4、過渡:我們?cè)倏纯,紙袋里還有

  報(bào)紙(新聞)———報(bào)紙是誰看的.?

  報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  玩玩

  過渡:老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。

  團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)問:捏成了什么?

  寶寶也來捏。

  捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最?比一比誰的球兒最最?

  過渡:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

  指導(dǎo)語

  拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  整理

  報(bào)紙球,快過來,放在一起變一變。

  許多小球,變成幾個(gè)大球?擦汗休息。

  幼兒園托班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  聽完故事能說出自己長大以后的夢想。

  通過探討讓幼兒明白故事寓意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小黑貓的夢想》

  黑色的貓一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、黑色的貓

  1、快看!有只黑色的.是什么啊?

  2、原來是只黑色的小貓。

  3、小貓來是想告訴我們什么那?

  二、聽《小黑貓的夢想》

  1、同學(xué)們說完夢想,老師讓小黑貓說說夢想……

  2、小黑貓的夢想被嘲笑了……

  3、小黑貓和同學(xué)們長大以后,同學(xué)們都完成了夢想……

  4、小黑貓沒完成夢想,但沒人敢笑它,小黑貓用自己掙得錢,幫助了很多人……

  三、探討內(nèi)容

  1、小黑貓的夢想是什么啊?

  2、小黑貓完成夢想沒。

  3、沒完成夢想的小黑貓,為什么沒人敢嘲笑它?

  4、小黑貓做了什么好事?

  四、小結(jié)

  1、故事講了什么寓意?

  2、我們的夢想是什么?

  活動(dòng)結(jié)束

  幼兒園托班教案 3

  【設(shè)計(jì)理念】

  花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  學(xué)習(xí)用團(tuán),揉,粘貼的'技能裝飾蝴蝶。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法;難點(diǎn)是寶寶在裝飾過程中學(xué)會(huì)互相幫助,合作完成作品。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示蝴蝶輪廓,引起寶寶的興趣。

  “寶寶看看,我們的大蝴蝶漂亮嗎?”(幼兒自由回答)“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”

  2.講解,并指導(dǎo)幼兒操作。

  “看老師,我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球,沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看,我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好?”。

  3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮,我們一起和蝴蝶跳舞好嗎?”

  【活動(dòng)延伸】

  把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

  幼兒園托班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

  3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一,兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)和音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:兩塊菜地(青菜、蘿卜),兔奶奶家。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  1、隨音樂練習(xí)一些基本動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒隨音樂的節(jié)奏做一些動(dòng)作:伸伸臂——彎彎腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

  2、情景導(dǎo)入。“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話,告訴兔寶寶們:“是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,想請(qǐng)我們來幫幫她,好嗎?”“我們一起去幫助兔奶奶吧!”

  二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

  “寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,那我們會(huì)什么本領(lǐng)呢?”“我們一起來練習(xí)一下吧!”

  三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  “兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?”“對(duì)了,我們要跳著去。先來試試吧!”

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  教師示范典型動(dòng)作,幼兒集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。

  拔蘿卜——拔青菜——休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)——去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師要注意觀察

  幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

  3、教師小結(jié)。

  四、情感體驗(yàn)。

  “我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)分析:

  由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn),因此我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),讓單調(diào)枯燥的'動(dòng)作練習(xí)充滿了童趣,所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子的情緒一直很高漲,并能主動(dòng)參與活動(dòng),基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

  活動(dòng)反思:

  怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該要考慮的。無論組織怎樣的活動(dòng),始終以幼兒為主體,培養(yǎng)其對(duì)活動(dòng)的興趣,讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。

  幼兒園托班教案 5

  一只大輪子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童話故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂。

  2、探索輪子的'玩法,感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車輪子一個(gè),呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣;大故事圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示輪子,引出主題。

 。1)教師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

 。2)教師:今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事,一起來聽一聽吧。

  2、教師用圖片講述故事,通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:圖片里有誰呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師:森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子,它們用大輪子做什么?

  教師:后來誰想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說的?

  帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說:“不給,不給,我們喜歡大輪子!

  教師:最后,小動(dòng)物將輪子給誰了?

  3、引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物們非常喜歡大輪子,它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事,非常開心,可為什么它們又把大輪子推出樹林,給大汽車呢?

  使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應(yīng)該還給別人,輪子是汽車上的零件,汽車更需要輪子等道理。

  4、游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

 。1)教師:汽車上有了輪子可以開車;小動(dòng)物得到了車輪,用車輪當(dāng)桌子,給它們帶來了快樂;假如你得到了車輪,你想做什么呢?

 。2)教師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤,開著小汽車走出教室。

  幼兒園托班教案 6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小樹葉飄呀飄(小小班)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟著老師一起念兒歌

  2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作

  3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意參加游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天范畫一張

  2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容

  師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

  二、教師邊朗誦兒歌邊表演

  1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的`?

  2、第二次朗誦表演

  三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

  師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!

  附:兒歌

  小樹葉飄呀飄

  小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

  小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

  小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

  小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

  幼兒園托班教案 7

  【教案目的】

  1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

  2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

  【教案流程】

  一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:

  1、這是什么?

  2、玉米粒是大大的還是小小的?

  3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

  二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:

  1、出示爆米花的包裝袋:玉米,F(xiàn)在在里面,這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?

  2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?

  3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

  4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?

  5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)

  三、游戲:爆米花。

  1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

  2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

  四、吃吃玉米花。

  1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

  2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花,鼓勵(lì)幼兒說說:老師,我請(qǐng)你吃爆米花。

  3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)一開始,孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣,沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂意和老師一起看看、說說,也十分樂意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語言表達(dá):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。

  游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí),因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn),所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的.興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。

  在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié),應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

  幼兒園托班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)熟悉的聲音感到親切、愉悅。

  2、喜歡聽教師和家人的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前錄制好教師輕聲說話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對(duì)寶寶說的`話。

  2、小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1、聽聽做做,激發(fā)興趣。

  播放小貓、小狗、小鳥叫聲,讓寶寶聽一聽、猜一猜,激發(fā)他們的好奇心。

  2、聽聽聲音,引導(dǎo)感受。

 。1、)播放教師輕聲說話的聲音,感受教師說話的親切。

 。2、)播放教師爸爸媽媽對(duì)寶寶說的話,引導(dǎo)寶寶感受爸爸媽媽的愛。

  3、鼓勵(lì)寶寶來錄音

  為寶寶現(xiàn)場錄音,鼓勵(lì)寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機(jī)里,放給爸爸媽媽聽。

  活動(dòng)延伸

  可在以后的活動(dòng)中錄制更多寶寶的聲音。如:寶寶想對(duì)爸爸媽媽說的話、寶寶說的兒歌、寶寶單獨(dú)演唱的歌曲等等,不斷提高寶寶的表現(xiàn)能力和語言表達(dá)能力。

  幼兒園托班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。

  2 、知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣。

  3 、能積極閱讀參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備《爸爸氣球和媽媽氣球》大書一本 , 、小書每位幼兒一本。

  活動(dòng)過程

  一、展示一本大書,引發(fā)幼兒對(duì)書的關(guān)注與興趣。

  1 、今天陳老師帶來了一本大書,這本書真大呀!

  2 、我們一起來看看大書告訴我們一個(gè)什么故事吧。

  二、師生共同看書,幫助幼兒看懂故事。

  1 、書的這一面叫什么?(封面)上面有什么 ? 有一個(gè)小朋友和兩個(gè)氣球。

  2 、介紹故事的題目:爸爸氣球和媽媽氣球。(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手 口一致 點(diǎn)數(shù)的方法說說故事的題目)

  3 、封面翻過去后我們會(huì)看到第幾頁呢? ( 第一頁 ) ,看看蓬蓬有幾個(gè)氣球,是什么顏色的?

  4 、書是要一頁一頁翻的。看看 蓬蓬拿 著筆在干什么?(畫畫)

  5 、這是第幾頁?頁碼寫在哪里了?蓬蓬是怎樣玩氣球的?

  6 、一陣風(fēng)吹來,爸爸氣球和媽媽氣球怎么了?

  7 、現(xiàn)在我們看的是第幾頁。颗钆畋е鴼馇蛟诟墒裁?(蓬蓬喜歡爸爸氣球和媽媽氣球,親親他們)

  8 、蓬蓬嘴巴張著,怎么了?

  9 、蓬蓬在想什么?(爸爸求求和媽媽氣球是不是在向他們的寶寶?)

  10 、蓬蓬有張著嘴巴,這次蓬蓬說什么呢?

  11 、還有一頁,這一頁叫什么?(封底)

  三、幼兒獨(dú)立閱讀,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序地一頁一頁翻看,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。

  說課:

  本次活動(dòng)是根據(jù)我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平選取的,故事《爸爸氣球和媽媽氣球》選自《嬰兒世界》。整個(gè)故事主題單純,情節(jié)生動(dòng),有趣,與幼兒生活接近,畫面簡潔,始終圍繞蓬蓬和兩個(gè)氣球,適宜托班幼兒閱讀。本次活動(dòng)是以蓬蓬與兩只氣球?yàn)榫索,通過蓬蓬有兩個(gè)氣球、在氣球上畫畫把氣球變成爸爸氣球和媽媽氣球、與爸爸氣球和媽媽氣球玩、不小心氣球飛了,展開美好想象。真實(shí),生動(dòng)的再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中孩子自身,讓幼兒感到故事的人物是那么貼近自己。整個(gè)活動(dòng)使孩子們?cè)诼犅牐纯,講講的輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)到閱讀的快樂。

  從本學(xué)期起我們抓住我班幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn),利用班級(jí)圖書中較多的《嬰兒世界》,開展每周一到兩次的閱讀活動(dòng)。幼兒已喜歡上了閱讀活動(dòng),他們能在老師的.指導(dǎo)下邊看圖畫邊聽故事,能大膽地表達(dá)自己的見解。同我們幼兒對(duì)圖書的結(jié)構(gòu),包括封面、封底、頁碼,對(duì)看書的方法如平放圖書、從封面開始看、一頁一頁的看等等要求有了一定的了解,但尚未成為幼兒的習(xí)慣,特別是本學(xué)期剛來的幾個(gè)孩子,看書的意識(shí)還比較淡薄。

  鑒于對(duì)以上兩種情況的認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的目標(biāo)為: 1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。 2 、知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣。 3 、能積極閱讀參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

  本次活動(dòng)重點(diǎn)是喜歡和老師一起邊看書邊聽故事,初步了解故事的主要內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀的快樂。三歲左右兒童的思維以具體形象為主,我根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),注重讓幼兒在聽、看、說、玩中學(xué)習(xí),使幼兒在活動(dòng)中不斷地積累早期閱讀經(jīng)驗(yàn)。首先在選材上我選擇了畫面大,角色少,色彩鮮艷的書作為閱讀材料,使幼兒能一下子就把注意力集中書上。再通過教師生動(dòng)的語言和有啟發(fā)性的問題,讓幼兒嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或講述故事情節(jié),使幼兒始終保持濃厚的閱讀興趣。

  難點(diǎn):通過本次活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)書的認(rèn)識(shí)和看書方法掌握。在獨(dú)立看書時(shí)知道要有序地一頁一頁翻看。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要一個(gè)過程,托班幼兒共接觸圖書不久,這是培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。因此我班良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在每一次的閱讀 活動(dòng)中,也包括在本次活動(dòng)中。通過不斷指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào),使幼兒在不知不覺中養(yǎng)成好習(xí)慣。在本次活動(dòng)中我針對(duì)翻書方法進(jìn)行教育與引導(dǎo),包括翻書要一頁一頁的,要按順序翻看,翻書時(shí)拿書的右下交撫平書等,都是在老師引導(dǎo)幼兒看大書的過程中不斷滲透這種意識(shí)。

  活動(dòng)流程:

  一、展示一本大書,引發(fā)幼兒對(duì)書的關(guān)注與興趣。

  二、師生共同看書,幫助幼兒看懂故事。

  通過設(shè) 疑 ,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,指導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容,并滲透看書的方法,

  三、幼兒獨(dú)立閱讀,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序地一頁一頁翻看,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。

  教師通過巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并針對(duì)不同幼兒的差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  活動(dòng)亮點(diǎn):

 。ㄒ唬┰O(shè) 疑 式閱讀 在幼兒閱讀前,先提出問題,讓幼兒帶著尋求答案的心理有意識(shí)的去閱讀圖書。雖然畫面簡單,但幼兒缺乏觀察的目的性,缺乏表達(dá)的有效性,因此設(shè) 疑 不但使幼兒通過有目的的觀察,準(zhǔn)確地表達(dá),還能保持幼兒濃厚的閱讀興趣。

  (二)根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)選擇合適的讀物托班幼兒的思維具有具體形象的特征,因此我們?yōu)橛變哼x擇主題鮮明、情節(jié)簡單、主角突出的故事讀物。鮮明的主題能使幼兒圍繞一個(gè)明確的中心進(jìn)行思維;按主題展開的既單純又富于層次感的情節(jié),能使幼兒的思維具有邏輯性;有鮮明性格特征的主角,能給幼兒留下深刻的印象,并激發(fā)幼兒講述的欲望。

  幼兒園托班教案 10

  活動(dòng)過程

  1.入場

  教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,四散進(jìn)人場地。

  2.模仿小兔動(dòng)作

  教師:“天黑了,小兔要睡覺了!庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師:“天亮了,太陽出來了,小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著,幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的'動(dòng)作。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。

  3.游戲“勇敢的小兔”

  教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”,來到“山上”,把“青菜”種到田里。

  青菜種完后,扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。

  小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄,小兔撿“石塊”。

  狐貍抓小兔,小兔躲藏,投“石塊”,反復(fù)多次。

  狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼:“我們勝利了!狐貍逃跑

  幼兒園托班教案 11

  活動(dòng)背景:

  春天到了,學(xué)校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景,我們帶寶貝們到外面參觀了春天,感受到了春天與冬天的區(qū)別,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去聞,大家都對(duì)春天有很多的感觸。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗(yàn),寶寶對(duì)于春天這個(gè)季節(jié)的一些特征很感興趣,并且通過他們親身的體驗(yàn),對(duì)于春天有了一定的認(rèn)識(shí)與了解,通過寶寶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是他們"同化"新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),他們總是依靠先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標(biāo)其中一個(gè)就是:感知和人說生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品,覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗(yàn),知道春天到了小草變得綠綠的,而通過此次活動(dòng)以豐富寶寶對(duì)于小草明顯特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂,進(jìn)一步感知小草的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上

 。2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干

  (3)毛巾(擦汗用)

 。4)手偶一個(gè)活動(dòng)過程:

  一、兒歌引趣(價(jià)值分析:托班寶寶喜歡兒歌化的語言,跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,能夠吸引寶寶,同時(shí)在兒歌后,引導(dǎo)寶寶自由想象,并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編,引入主題,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作:

  小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學(xué)小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學(xué)小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升:春天到了,那么多小動(dòng)物都出來了,寶貝們想想,還有什么小動(dòng)物?(根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作)

  二、說說玩玩(價(jià)值分析:通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí),讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié),老師給他們充分的時(shí)間,可以與小草親密接觸,引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。)引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!

  T:小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!

  自由探索T:寶貝們,看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸,有什么感覺呢?

  在草地上滾一滾,和小草來個(gè)親密接觸。(擦汗休息)提升:小草綠綠的,嫩嫩的'、尖尖的,什么小動(dòng)物最喜歡吃小草?

  三、動(dòng)手操作(價(jià)值分析:通過手偶的形式,讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時(shí)貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草,三種不同的表真手法來表現(xiàn)。在給小動(dòng)物喂小草的過程中引導(dǎo)寶寶說完整好聽的話,以發(fā)展寶寶的語言能力,同時(shí)注意細(xì)節(jié),如垃圾不亂丟等。)以手偶的形式引導(dǎo)寶寶猜一猜今天老師請(qǐng)什么小動(dòng)物來做客?

  哞哞哞(學(xué)小牛兩只角)的動(dòng)作——小牛(以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測)蹦蹦跳跳真可愛——小兔(以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測)咩咩咩——小羊(以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測)引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!(滲透禮貌教育)教師示范:小羊,請(qǐng)你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請(qǐng)你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)T:哇,寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!

  活動(dòng)延伸:

  除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什么小動(dòng)物,也喜歡吃小草呢?

  活動(dòng)反思與建議:

  在幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此,教材的選擇至關(guān)重要,正如《綱要》中所說的,"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  教材選材于現(xiàn)實(shí)生活中幼兒密切相關(guān)的"小草",結(jié)合了春天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸,激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié),我為幼兒安排了自由探索,為幼兒提供了很大的自主空間,供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的"秘密"。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作, "操作法"是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作,探索。本次活動(dòng)在引起興趣積極探索后,采取了操作的方法,給小動(dòng)物"喂草",并且結(jié)合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時(shí)貼貼小草,在操作的過程中,引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)說好聽的話,發(fā)展了語言能力。

  幼兒園托班教案 12

  一.活動(dòng)名稱:變魔術(shù)

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過活動(dòng),使幼兒了解并嘗試間隔排列。

  2.提高幼兒對(duì)棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí).

  三;顒(dòng)準(zhǔn)備:供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤

  四;顒(dòng)流程

  一.引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:

  “仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看

  1.出示紅,白木塊,“什么顏色?”

 。1.)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的'項(xiàng)鏈.

 。2.)請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

  小結(jié):一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì),

  “一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”

  2.出示藍(lán),黃紙圈,“什么顏色?”

  (1.)通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.

 。2.)請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

  集體小結(jié):一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.

  二.幼兒操作:

  1. 幼兒操作,給予指導(dǎo).

  2.稍加講譯

  3.出示黑白正方形

  a. 請(qǐng)幼兒示范間隔排.

  提問:象什么?你們見過嗎?

  b.出示大棋盤:

  觀察:橫.豎都是間隔排.

  c.示范豎著間隔排。

  4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

  三.音游:《小貓叫,小兔跳》

  在原有基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

  托班生活教案:打開嘗一嘗

  幼兒園托班教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

  2、喜歡聽故事、看表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片,故事磁帶。

  2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

  3、人手一杯涼開水。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。

  2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的.,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

  3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。

  ――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。

  ――最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝!

  建議

  在日;顒(dòng)中教師千口家長也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。

  附故事:

  口渴了,怎么辦

  一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

  小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。

  小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對(duì)他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧!

  小白兔和小花貓“咕嚕咕!焙攘艘淮蟊,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝!

  幼兒園托班教案 14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、安靜傾聽故事,初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。(重難點(diǎn))

  2、通過游戲,進(jìn)一步感知顏色,體驗(yàn)其中的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《蝴蝶找花》故事

  2、紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張,老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

  3、《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示蝴蝶圖片,用三只蝴蝶引出故事。

  師:今天我們班來了三位小客人,你們看誰來了?

  幼:蝴蝶。

  師:小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎?

  幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶(有的幼兒知道,有的不知道,會(huì)說錯(cuò),等幼兒說完后,老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍,告訴幼兒正確答案)。

  師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會(huì)去干什么呢,讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

  2、老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

  故事中提問:

  (1)紅蝴蝶找到了什么花?

 。2)黃蝴蝶找到了什么花?

 。3)藍(lán)蝴蝶找到了什么花?

  3、游戲:蝴蝶找花

  現(xiàn)在我們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲!

  教師講解游戲規(guī)則:

  (1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(可以自選小蝴蝶)。當(dāng)音樂響起時(shí),手拿自選的小蝴蝶,在老師的帶領(lǐng)下,一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí),老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花)。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找,直到找對(duì)為止。

 。2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  聽課可以讓自己收獲很多,親自組織一節(jié)教育活動(dòng),從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說得好,不講不知道一講嚇一跳啊,通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下:

  一、導(dǎo)入部分

  量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時(shí)語言不夠緊湊說成“一個(gè)”)

  二、基礎(chǔ)部分

  1、故事內(nèi)容繁瑣,老師講解不清楚,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù),口頭語較多須改成,減少不必要的語言,語言盡量簡單準(zhǔn)確,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn),把每個(gè)畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

  2、講故事的過程中,老師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的'下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況,又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

  3、游戲部分

  (1)游戲開始前,老師沒有講解游戲規(guī)則,使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做,是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡單的話語加重語氣強(qiáng)調(diào)玩法。

 。2)在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇,減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

  4、教具圖片,我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花,讓孩子們分不清主次,在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖,畫面只是一種背景效果,然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片,只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色,隨時(shí)吸引孩子的注意力,一定會(huì)比現(xiàn)在效果好,更能激發(fā)幼兒的興趣。

  通過這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問題,我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西,比如,把生活搬進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)融入游戲,給幼兒自由發(fā)揮想象的空間,請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用,取長補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。

  幼兒園托班教案 15

  教學(xué)目標(biāo)

  用簡單的手法學(xué)會(huì)畫海灘。

  通過學(xué)習(xí)了解沙畫的知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  沙盤、沙子、投影儀

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎?

  2、那沙子好玩嗎?

  3、你們?cè)诩叶荚趺赐嫔匙影?能跟老師說一說嗎?

  4、原來沙子這么多玩法那!孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎?

  5、那老師畫給你們看,孩子們用沙子畫的'好看嗎?

  6、孩子們你們想不想學(xué)。课覀兿葋砹私馍钞,在學(xué)習(xí)畫好不?

  二、了解沙畫

  1、說說沙畫的起源。

  2、沙畫的制作和工具。

  3、給幼兒講講沙畫這門藝術(shù)。

  三、學(xué)畫沙畫

  1、沙畫原來有這么多知識(shí),孩子們都聽明白了嗎?

  2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不?

  3、你們剛接觸沙畫,我們先來學(xué)個(gè)簡單的就來學(xué)畫沙灘。

  4、那我們來說說沙灘上都有什么?

  5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子,還有海浪……

  6、老師選幾樣教你們畫上好不?孩子們要跟著老師畫畫的順序哦!

  7、孩子們跟上老師畫的沒,注意聽老師說怎么畫的。

  8、老師的畫好了,小朋友們畫好沒?

  9、我們來欣賞每位小朋友畫的,評(píng)一評(píng)誰畫的最好。

  10、你們都很聰明,畫的都非常棒,要繼續(xù)努力哦!

  幼兒園托班教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

 。1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答?/p>

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁,說一說圖中的`小朋友在做什么。

  (2)幼兒自由回答。

 。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的`其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

  4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

  (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3-4種方法。

 。2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

  幼兒園托班教案 17

  一、主題目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)米,了解米是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。愿意吃完自己的一份飯菜,不剩飯,不把飯菜潑灑到桌上。

  2、樂意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的樂趣。

  二、環(huán)境與資源:

  1、將寶寶的照片布置在“好寶寶”專欄里。

  2、本主題寶寶參與的操作活動(dòng)比較多,教師要及時(shí)把他們的作品貼在或陳列在活動(dòng)室里,供寶寶欣賞。

  3、教師用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃,布置在自然角里。

  4、請(qǐng)家長配合,在家里也堅(jiān)持讓孩子自己吃飯,并及時(shí)把信息反饋給老師。

  5、為孩子準(zhǔn)備足夠的玩米材料。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教師在本主題活動(dòng)中,要隨時(shí)地教育寶寶、面、蔬菜、水果都很有營養(yǎng),不能偏食。挑食。

  2、在寶寶操作活動(dòng)只能感,教師要善于觀察,幫助寶寶、幫助寶寶,鼓勵(lì)他們大膽嘗試,對(duì)膽小,不愿意動(dòng)手的寶寶,教師可以把著他們的小手和他們一道進(jìn)行,讓每位寶寶都體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

  3、提供不同容器和玩具,鼓勵(lì)孩子嘗試操作,讓寶寶在玩米的過程中,不斷感知規(guī)則,學(xué)會(huì)等待。

  4、在品嘗活動(dòng)中,教師要做好衛(wèi)生消毒工作,讓寶寶將手洗凈后再品嘗,使用餐具時(shí),要注意安全。

  四、區(qū)域活動(dòng):

  閱讀區(qū):

  1、提供畫冊(cè)“樹上有個(gè)家”,讓寶寶閱讀。

  2、提供畫冊(cè)“沒有牙齒的大老虎”供寶寶自由地看看、講講,培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣,先看封面在逐頁翻書,翻一頁說一頁的內(nèi)容。

  3、這是誰的家。提供畫有四個(gè)小動(dòng)物家的圖片,讓寶寶通過觀察動(dòng)物家白天的房子、窗戶的形狀等、在夜晚的房子(黑影)圖中找到每個(gè)小動(dòng)物的家,培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察找出特征的能力。

  生活區(qū):

  1、寶寶送蔬菜或水果回家。將紅蘿卜、綠蘿卜、西紅柿、胡蘿卜等,蘋果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多個(gè)籮筐中,提供幾個(gè)大盤子和不同顏色的小籃子。寶寶在游戲中按顏色或大小分類,紅蘿卜送紅籃子,大蘋果送大盤子……讓寶寶在的過程中學(xué)習(xí)實(shí)物分類。

  2、三只熊:提供分別是小中大號(hào)的三只熊、三個(gè)杯子、三張床的小卡片若干,用蛋糕盒做小熊的家的背景,讓寶寶擺弄圖片說“熊爸爸睡大床……在游戲中感知大中小,并進(jìn)行匹配。

  建構(gòu)區(qū)

  1、繼續(xù)提供積磚讓寶寶自由拼搭小動(dòng)物的家,鼓勵(lì)孩子架高時(shí)對(duì)整齊,每幢房子都要留門、或窗子,讓小動(dòng)物內(nèi)外能夠住進(jìn)去。

  2、拼圖。提供8——12張拼圖,每幅拼圖配一個(gè)泡沫底版,挖出水果或蔬菜的形狀,寶寶觀察,嘗試著引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)在觀察圖片的基礎(chǔ)上拼出簡單的圖形。

  美工區(qū):

  1、提供畫好的常見水果、蔬菜的輪廓圖,讓寶寶選擇適當(dāng)?shù)念伾可毩?xí)順著一個(gè)方向涂色。

  2、讓寶寶玩蔬菜印章,準(zhǔn)備藕、青菜、胡蘿卜、土豆、芋頭和水粉顏料,讓寶寶自由選擇自己喜歡的.顏色印畫,注意培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩的喜愛和敏感,同時(shí)注意保持衣服和桌面的整潔。

  運(yùn)動(dòng)區(qū):

  1、跳一跳、摸一摸。將金龍魚油桶底部剪下,用即時(shí)貼裝飾出各種動(dòng)物的頭,四周裝飾小鈴,把動(dòng)物的頭懸掛在場地上,高矮交錯(cuò),引導(dǎo)寶寶選擇頭飾跳起來摸一摸,碰到了小鈴就會(huì)響,如果幾次碰不到就換低一點(diǎn)的動(dòng)物拍擊,通過游戲讓寶寶練習(xí)終跳摸高。

  2、拉一拉。用兩個(gè)金龍魚油捅上的拉手和松緊帶自制成拉力器,讓寶寶自己拉著玩或自選同伴共同玩,鍛煉小朋友的大肌肉活動(dòng)能力。

  3、讓寶寶玩“小蟲爬”游戲,將空膠卷盒若干個(gè)(可長可短),用絲帶穿成串,裝飾成小爬蟲。寶寶在拖著小爬蟲自由走或跑的過程中練習(xí)平衡和走、跑的能力,寶寶也可以玩出其他方法,如:上下抖動(dòng),使小爬蟲跳起來。

  幼兒園托班教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

  2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。

  2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。

  活動(dòng)過程:

  1、以到戶外去玩的`形式導(dǎo)入游戲。

  今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時(shí),小朋友知道該怎么走呢?

  2、幼兒與老師一起玩拉小車。

  3、游戲:送水果

 。1)、幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的果樹豐收了,可是果子太多,一下子運(yùn)不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?

  (2)、幼兒一起把兔姐姐的.水果裝上車,幫兔姐姐運(yùn)回家。

  (3)、一起品嘗豐收的水果

  幼兒園托班教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  在找糖、吃糖的生活情境中,感知跳跳糖的明顯特征,樂意用多種方式表現(xiàn)出來,從中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)跳跳糖,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知跳跳糖的明顯特征,并用不同的方式來表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在主題中積累了糖果的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、小動(dòng)物家的`場景布置(房間里藏有各種各樣的糖果)

  3、跳跳糖(人手一份)

  4、張大嘴巴的動(dòng)物背景圖、涂鴉工具

  5、歡快跳躍的背景音樂

  活動(dòng)流程

  找一找

  梳理已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。

  找一找,好吃的糖藏在哪里?

  1、你找到的是什么糖?它是怎樣的?

  3、盒子里的糖和寶寶說的'不一樣,快來看一看。ㄈ耸忠环荩

  嘗一嘗

  托班學(xué)習(xí)活動(dòng)跳跳糖,

  調(diào)動(dòng)多種感官,感知特征。

  1、捏一捏,它是怎樣的?象什么?(調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn))

  2、搖一搖,你聽到了什么聲音?(聯(lián)想生活中細(xì)小顆粒狀的物體)

  3、撕一撕,看一看。(滲透生活能力的培養(yǎng))

  4、嘗一嘗,它在嘴巴里干什么?(肢體表現(xiàn),語言梳理)

  5、給它想個(gè)好聽的名字。(發(fā)展語言和想象力)

  玩一玩

  運(yùn)用多元表征,體驗(yàn)快樂。

  1、音樂響起來了,可愛的跳跳糖跳起來!

  鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖特征。

  2、跳跳糖還會(huì)跳到誰的嘴巴里呢?

  引導(dǎo)幼兒與周圍環(huán)境互動(dòng),愿意與大家分享。

  3、讓跳跳糖到動(dòng)物朋友的大嘴巴里去玩一玩!

  幼兒園托班教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道太陽出來是白天,月亮、星星出來就是晚上。

  2.鞏固對(duì)太陽、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。

  3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  太陽、月亮、星星卡片各一張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,啟發(fā)寶寶思考。

  教師:寶寶知道太陽公公是什么樣子的`嗎?我們什么時(shí)候才能看見太陽公公呢?

  教師:白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

  教師:太陽公公能幫助人們做什么?

  小結(jié):以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶,動(dòng)植物離不開太陽公公的簡單原因。

  教師:寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見它們呢?

  教師:晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

  教師:月亮、星星能幫助人們做什么?

  小結(jié):告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。

 。ǘ⿲殞毰c教師做表演游戲。

  1.教師和寶寶一起做“天亮了”的`游戲。

  教師:天亮了,太陽公公出來了,小朋友們做早操,爸爸媽媽去跑步,幼兒園的寶寶真開心,我們大家都能干。

  2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。

  教師:天黑了,月亮、星星出來了,爺爺奶奶看電視,寶寶們?cè)诋嫯,爸爸媽媽在看書,寶寶上床去睡覺。

 。ㄈ┛纯ㄆ鰟(dòng)作。

  教師:寶寶如果太陽出來了,我們可以做什么動(dòng)作。

  教師:月亮、星星出來了,我們可以做什么動(dòng)作。

  看卡片:教師邊從身后拿出卡片邊說:“看看誰出來了?”寶寶看清說出后再表演。

  活動(dòng)延伸:

  1.游戲活動(dòng):在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。

  2.家園共育:晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。

  幼兒園托班教案 21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始

  1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的`小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

  "小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3、"那么今天我們?cè)谕尥藜依,很開心的`,我們一起和媽媽親親好不好呀?"

  4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

  5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作.

 。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。

 。ㄋ模┙處煟"你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?"

  三、結(jié)束

  幼兒園托班教案 22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

  2、鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蛙頭飾、各種害蟲、場地布置:長繩上系有各種害蟲,害蟲離幼兒高舉的手(15~20厘米)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒帶頭飾做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:蛙寶寶來跟蛙媽媽熱身一下,做做運(yùn)動(dòng)吧

  2、引導(dǎo)幼兒說出蛙的本領(lǐng)

  教師:蛙寶寶們,你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了,以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶 們你們說說我們蛙都有哪些本領(lǐng)。

  幼兒:自由說出蛙的各種本領(lǐng)。

  教師:請(qǐng)幾個(gè)幼兒說出并且表演一下。

  3、總結(jié)蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)。

  教師:剛剛小蛙表演非常棒,表揚(yáng)一下自己!蛙寶寶啊,我們都知道我們蛙有很多本領(lǐng)。那你們知道蛙最大本領(lǐng)是什么嗎?

  幼兒:跳躍的本領(lǐng)。

  4、學(xué)習(xí)跳躍的動(dòng)作。

  教師:蛙寶寶你們知道哪種跳的方法會(huì)跳的`高呢?

  幼兒:自由說出蛙的跳躍的好方法。

  教師:寶寶們真都能想出好方法,蛙媽媽這里有個(gè)更好的方法。

  5、說出好方法。

  教師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳一起用力向上跳這樣就會(huì)跳的高。

  寶寶們來跟著媽媽做這個(gè)動(dòng)作真棒!

  教師:寶寶們自己來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作。Good真!

  6、進(jìn)行游戲。

  教師:叮呤……山羊公公。『玫.沒問題。剛才,接到山羊公公的電話,說它莊稼地里有很多害蟲,請(qǐng)你們幫忙,你們開心嗎?現(xiàn)在是你們發(fā)揮本領(lǐng)的時(shí)候,不過去山羊公公家要經(jīng)過一座小橋竄過山洞,蛙有要求的去時(shí)一定要小心跟好蛙媽媽后面。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

  教師:帶蛙寶寶去山羊公公莊稼地里。這里就是莊稼地里了媽媽先來示范一下,還真難捉媽媽來用一下好方法,捉到了一只老鼠。我要請(qǐng)一個(gè)蛙哥哥來捉一下。寶寶們看好了蛙哥哥這么捉的。記住要用學(xué)到好方法才能捉到更多害蟲。開始吧。

  7、游戲結(jié)束。

  教師:寶寶們今天表現(xiàn)很山羊公公邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易臀覀內(nèi)グ伞?/p>

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)中我反思了一下,在活動(dòng)中以一些問題的形式來引導(dǎo)幼兒的想象,幼兒能大膽的想象從而引起幼兒的興趣,在教學(xué)時(shí)對(duì)一些問題的結(jié)果不要急于說出來可以引導(dǎo)幼兒自己去思考問題,使他們靈活的小腦袋很好的發(fā)揮。

  幼兒園托班教案 23

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是 時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。正如《綱 要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位” 。而“受人于 魚不如授之于漁” ,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中 之重。而且,漫長的暑假馬上就要開始了,許多家長無暇照管幼兒,會(huì)讓幼兒單獨(dú)在家,不 安全因素時(shí)時(shí)存在,教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。

  于是,在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》 ,主要目的是讓幼兒知道自我 保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),有效的進(jìn)行自我保護(hù),讓每 個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

  2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

  2、影碟機(jī);

  3、獎(jiǎng)品;

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈kU(xiǎn)真不少”引入課題, ,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與 活動(dòng)的興趣。

  (二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:

  1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

  2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;

  3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;

  4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

  (三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?

 。ㄋ模⿴熒勗捇顒(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

 。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:

  1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

  2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;

  3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警 等;

  4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

  (六)師生共同小結(jié)

  影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié) 一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

 。ㄆ撸┗顒(dòng)小結(jié):

  1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

  2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn),只有不去做危險(xiǎn)的`事,并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí) 能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

  (八)活動(dòng)延伸:

  激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),在自主尋求自護(hù)辦法 后,與大人共同商討自護(hù)的辦法。

  六、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā) 生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并 有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活, 具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

  整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡單的`說教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問 題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。

  在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、 自由的探索的時(shí)間和空間, 并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活 動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得 了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。

  幼兒園托班教案 24

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.分享生日的快樂,喜歡幼兒園的生活,增進(jìn)師生間、親子間、同伴間的感情。

  2.體驗(yàn)教師、家長與同伴的愛,會(huì)用簡單方式表達(dá)自己的.愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.室內(nèi)放置一個(gè)小型滑梯并裝飾好。

  2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。

  3.活動(dòng)前為小壽星化好裝。

  4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的道具等。

  5.生日紅燭置于教室四周。

  6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。

  活動(dòng)過程

  1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座,主持人宣布生日聯(lián)歡會(huì)開始。請(qǐng)出小壽星(小壽星隨著音樂從滑梯上滑下)。

  2.主持人及小壽星的父母致詞。

  3.主持人向小壽星贈(zèng)送禮物,小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)自己的愛。

  4.熄燈,點(diǎn)燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭。爸爸媽媽摟著小壽星,閉眼默默許愿。

  5.在燭光中,全體家長與小朋友一同唱《生日歌》;小壽星全家圍在蛋糕前,按主持人的口令吹滅蠟燭。

  6.開燈,四周同時(shí)噴射歡樂彩帶(或彩紙條、彩紙片),隨著迪斯科音樂響起,活動(dòng)進(jìn)入狂歡高潮。

  7.請(qǐng)小壽星切蛋糕分。大家邊吃蛋糕,邊開始親子游戲活動(dòng)。

  游戲:找爸爸媽媽材料:大頭娃娃頭飾6個(gè)。

  玩法:邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加,家長戴上大頭娃娃頭飾,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后,讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

  規(guī)則:成人可在場地終點(diǎn)處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。

  游戲:好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤材料:小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。

  玩法:幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡?ㄆ瑑(nèi)容可設(shè)為:請(qǐng)家長和孩子一起吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊,要求雙手背后5秒內(nèi)吃完,大家倒計(jì)時(shí);或家長唱歌幼兒伴舞。

  規(guī)則:鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重復(fù)抽到。

  幼兒園托班教案 25

  目標(biāo):

  1、經(jīng)過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

  2、樂意參加團(tuán)體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的歡樂。

  準(zhǔn)備:

  1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

  2、大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

  3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

  過程:

  一、撕紙

  1、教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

  2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫忙力氣小的孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

  二、拋紙

  1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

  2、教師與孩子們一起拋紙。

  3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的`紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

  三、團(tuán)紙

  1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

  2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫忙不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

  3、那里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

  4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

  四、延伸活動(dòng)

  將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還能夠供給其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不一樣材質(zhì)的球的不一樣感受。

  說明與思考:

  這個(gè)團(tuán)體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育資料:

  在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師供給了各種不一樣大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不一樣紙張的經(jīng)驗(yàn)。

  在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)趣味的現(xiàn)象。

  在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不一樣能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最終教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

  幼兒園托班教案 26

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義,關(guān)注周圍環(huán)境。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  二、重難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。

  3、紙、彩筆等。

  四、活動(dòng)過程

  (一)情境對(duì)比,交流感受。

  1、師生共同欣賞圖片:曾經(jīng)的小河,河水清澈,魚蝦成群。如今的小河,河水污濁,塑料袋、易拉罐隨處可見。

  2、提問:這兩張圖片給你什么樣的感受?(幼兒談?wù)勛约旱腵看法。)

  (二)欣賞范圖,認(rèn)知?dú)w納。

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案,你知道它們代表什么嗎?

  2、游戲《請(qǐng)你填一填》。請(qǐng)幼兒說出這些紀(jì)念日的名稱,并把它們的時(shí)間填寫在括號(hào)中。

 。ㄈ┬〗M討論,總結(jié)拓展。

  1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎?

  2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?

  3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán);顒(dòng),使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?

 。ㄋ模﹦(dòng)手操作,深化認(rèn)知。

  1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作并介紹自己的`宣傳卡,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯定。

  2、小結(jié):環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該是全人類共同參與的活動(dòng),讓我們從自己做起,繼而來帶動(dòng)大家。

  五、活動(dòng)延伸

  帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單。

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