午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

科學(xué)教案

時間:2023-12-02 08:54:51 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案實用【9篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案實用【9篇】

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的`能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

  3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  活動過程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(老師幫助小朋友切好)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價

  四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗初步了解碘酒,感知淀粉遇碘會變顏色。

  2、提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

  3、能大膽地用淀粉水作畫,感受畫面突現(xiàn)的神奇。

  重點:通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色。

  難點:讓幼兒自己通過正確操作實驗發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘會變顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過淀粉和碘酒,課前講述過小小和阿嗚的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 淀粉水、碘酒、醋水、鹽水、酒、噴壺若干;各種蔬菜水果切片和盤子若干;滴管、棉簽人手一份;一張用淀粉水畫的信;兩張實驗記錄表。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,引出主題。(2分鐘)

  師:一天,小小給阿嗚寄來了一封神秘的信,(出示信)你們看到了什么?(什么也沒有)咦!為什么什么都沒有呢?它還給我們寄來了5瓶藥水,我們來看看有什么用呢?。

  二、認(rèn)識碘酒。(6分鐘)

  1、出示5個裝有不同藥水的噴瓶,逐一介紹名稱,并讓幼兒猜測那一種藥水可以讓信的'內(nèi)容顯示出來。

  2、用記錄表記錄幼兒猜測結(jié)果和實際操作結(jié)果。

  教師操作5個瓶子,看看什么藥水能讓信的內(nèi)容顯示出來,并用記錄表記錄操作結(jié)果。(碘酒成功)

  3、介紹碘酒的特性,讓幼兒初步了解碘酒,并讓幼兒明了剛才那張畫是用淀粉水畫的,知道淀粉遇碘會變顏色。

  三、找一找淀粉在哪里。(12分鐘)

  1、剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)

  2、你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。出示若干蔬菜切片。師示范講解操作要求:先用滴管吸碘酒,然后滴在在蔬菜切片上,等待幾秒鐘,變顏色的有淀粉,沒變顏色的沒有淀粉,分類放在不同的盤子里。

  3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示幼兒操作結(jié)果,并用實驗記錄表記錄:讓幼兒明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有爭議教師直接操作,使幼兒明白。

  四、幼兒寫信。(10分鐘)

  1、師:我們也畫張畫送給小小和阿嗚吧!讓它們知道我們也學(xué)到了新本領(lǐng)。

  2、幼兒用淀粉水作畫,畫好后等待10秒鐘。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用碘酒噴在畫上然后放在太陽下曬干。

  4、講評幼兒的作畫情況。

  延伸活動:將淀粉水和碘酒放在操作區(qū),讓幼兒繼續(xù)探索淀粉和碘酒之間的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設(shè)計橋梁。

  六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

  (三)探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:

  幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的.信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

科學(xué)教案 篇4

  一、直接導(dǎo)入

  提出問題出示兩枚鐵釘,(一枚有光澤,一枚生銹)。問:這兩枚釘有什么不同?為什么?生活中在那里看到過鐵生銹的現(xiàn)象?

  師:同學(xué)們觀察的很細(xì)致,生活中鐵生銹的現(xiàn)象很普遍。你想研究鐵生銹的什么問題?

  師:同學(xué)們剛才提出了很多關(guān)于鐵生銹的問題非常好。這節(jié)課我們就來研究這些問題。

  板書課題:鐵生銹了生答:一枚有光澤,一枚生了銹。

  生答:它們的環(huán)境不同。

  生答:廚房里的菜刀生銹了,自來水管道生銹,教室里的鐵架生銹了,院子里的鐵絲生銹了等。

  學(xué)生提出問題,達(dá)成共識:

  我想研究鐵為什么會生銹?

  鐵生銹需要什么條件?

  怎樣防止鐵生銹?

  學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐵生銹這種現(xiàn)象。結(jié)合已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行交流,在交流的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的問題。

  二、猜想假設(shè)

  師:同學(xué)們,你們認(rèn)為鐵生銹可能與什么有關(guān)?在組內(nèi)討論討論。

  問:哪個小組先來匯報?

  師:這些只是你們的猜想,用什么方法來驗證你們的猜想?

  三、制定方案

  師:設(shè)計什么樣的'實驗?怎樣研究?先在小組內(nèi)討論交流,制定研究計劃。然后在全班內(nèi)進(jìn)行交流。

  要求:在一個小組匯報研究計劃時,其他小組對設(shè)計的實驗計劃進(jìn)行分析、評價,提出改進(jìn)的建議。

  四、組裝實驗裝置

  師:根據(jù)剛才各小組制定的研究計劃和改進(jìn)建議,達(dá)成共識,請各小組利用課前準(zhǔn)備好的實驗材料把你們的實驗裝置組裝好。

  強(qiáng)調(diào):實驗中,可以采用相同的杯子或瓶子、相同的具有光澤的釘子,不同的是杯子或瓶子里的物質(zhì),可以選擇空氣、水、醋、油、鹽水等,把釘子放入其中,觀察釘子的生銹情況,并做好觀察記錄。大約在一周后,咱們再進(jìn)行交流。

  五、展示交流

  讓各小組展示組裝的對比實驗裝置,并說說是怎么組裝的。

  六、探究怎樣防止鐵生銹、提出問題

 。1)鐵生銹會給人們的生活造成什么影響?

 。2)怎樣防止鐵生銹?

  七、課堂總結(jié)

  師:學(xué)習(xí)了本課,你有哪些收獲?

  學(xué)生以小組為單位討論猜想。

  生答:我們組認(rèn)為鐵生銹與空氣有關(guān)。

  生答:我們組認(rèn)為鐵生銹可能與水有關(guān)。

  生答:我們組認(rèn)為鐵生銹可能與溫度有關(guān)。

  生答:用實驗的方法來驗證。

  學(xué)生分組制定研究計劃。

  匯報交流研究計劃:用對比實驗的方法研究,組裝實驗裝置,并出示實驗記錄表。

  各小組組裝實驗裝置。師巡視指導(dǎo)小組展示組裝的對比實驗裝置。

  小組討論,并匯報結(jié)果。

  學(xué)生結(jié)合已有的知識經(jīng)驗討論,并匯報結(jié)果。

  生答:我知道了鐵生銹需要的條件:空氣、水、溫度、醋、鹽水等。

  生答:根據(jù)鐵生銹的條件,我知道了防止鐵生銹的方法。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖

  芽苗菜作為富含營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品而受到廣大消費(fèi)者的青睞,已成為大眾餐桌上的常見菜。在日常的交流中,也常常聽到孩子們討論家里吃的芽苗菜品種、味道。雖然孩子們對芽苗菜并不陌生,但在談話中卻發(fā)現(xiàn)他們對芽苗菜是怎么種出來的,一無所知。有些孩子認(rèn)為是用泥土種植的,有些孩子認(rèn)為是用沙子種植的,為了豐富孩子們的對水培蔬菜的感知經(jīng)驗,根據(jù)《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題為依據(jù),設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo)

  1.探索芽苗菜的種植流程。

  2.能用圖畫或其它的符號記錄動手種植的過程。

  3.喜歡操作和實驗,并樂在其中。

  重點難點

  1.能感知和發(fā)現(xiàn)芽苗菜的種植流程

  2.通過動手動腦實驗操作,體驗種植,并用圖畫和符號進(jìn)行記錄。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒與父母一起進(jìn)行“芽苗菜大搜索”并完成記錄表、種植盤、種子、噴壺、紗布

  2.附“芽苗菜大搜索”記錄表如下:

  芽苗菜大搜索

  富含營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品——芽苗菜,是怎樣種出來的呢?我們一起去找一找吧。

  我找到的芽苗菜

 。ó嬕划嫽蛴梅栍涗洠┪页赃^的芽苗菜

 。ó嬕划嫽蛴梅栍涗洠┠荛L成芽苗菜的種子

 。ó嬕划嫽蛴梅栍涗洠┭棵绮嗽趺捶N植(畫一畫或用符號記錄)

  活動過程

  一、分享“芽苗菜大搜索”的結(jié)果

  1.分組分享搜索結(jié)果。

  幼兒以小組為單位輪流根據(jù)自己的記錄表講述自己找到的芽苗菜、能長成芽苗菜的種子。小組長進(jìn)行記錄匯總本組找到的結(jié)果。

  2.集體分享匯總搜索的結(jié)果。

  每組請一位幼兒代表發(fā)言,分享自己組匯總后的結(jié)果。在幼兒進(jìn)行分享的過程中,請一位幼兒根據(jù)大家搜索到的情況在黑板大的“芽苗菜大搜索”表格內(nèi)進(jìn)行增添內(nèi)容。

  3.統(tǒng)計完成根據(jù)增添后的表格進(jìn)行小結(jié)。

  二、探索芽苗菜的種植流程,并用圖畫或其它符號進(jìn)行記錄

  1.讓知道的幼兒介紹種植盤、種子、噴壺等工具正確的使用方法。

  2.解讀記錄表,讓幼兒了解記錄表表達(dá)的.內(nèi)容,記錄的形式等。

  3.讓幼兒想一想自己將會怎樣進(jìn)行種植。

  4.每個幼兒根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的盤子、種子等開始根據(jù)自己的想法進(jìn)行操作實驗。

  5.幼兒邊操作邊自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  6.幼兒在進(jìn)行實驗操作時,老師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。當(dāng)遇到無法解決的困難時,老師先由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒解決困難和疑惑。

  三、分享種植的過程

  1.請個別幼兒分享自己種植的流程和記錄的方法。

  2.教師進(jìn)行小結(jié).

  今天,老師看到小朋友們都用了自己喜歡的方式種植芽苗菜,如有的小朋友是這樣種的:第一,清洗種子;第二,將種子鋪在網(wǎng)格盤上,去除壞的種子;第三,蓋上紗布;第四,在紗布上噴水……你們有各種不一樣的種植方法,真棒!哪種種植方法的芽苗菜會長得又快又好呢?接下來,我們一起觀察記錄就知道了。

  活動總結(jié)、

  在整個活動過程中,因為有了充足的前期準(zhǔn)備“芽苗菜大搜索”活動,孩子們能樂在分享中、樂在探索中、樂在記錄中。

  在種植活動完成后,我們將會引導(dǎo)孩子們繼續(xù)去觀察、記錄和分享自己每天的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)孩子在觀察的過程中進(jìn)行觀察比較各種種植方法芽苗菜發(fā)芽的時間、長頁的時間、長勢等相同與不同,引導(dǎo)孩子根據(jù)觀察的結(jié)果提出問題,并大膽猜測答案,鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的畫畫或符號記錄的方式進(jìn)行記錄。正如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所強(qiáng)調(diào):幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步能力。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。

  使幼兒初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機(jī)。

  2、課件《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

  活動過程:

  聽音樂《夏天的雷雨》,引導(dǎo)幼兒注意歌里都唱了些什么,引出主題。

  組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話:雷電是什么樣子的?雷電都是什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音,描述閃電的`景象。

  借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產(chǎn)生及危害。

  看課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做得對不對?應(yīng)該怎樣做?

  引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?

  啟發(fā)幼兒談一談:危險的事情還有哪些?

  設(shè)計意圖:夏天到了,大自然充滿了夏的氣息,孩子們非常愿意親近她,也都是她的孩子,他們喜歡大自然中的一切,置身于大自然他們快樂無比。但孩子們對大自然里的自然現(xiàn)象卻不是很了解。現(xiàn)在正是雷雨比較多的時節(jié),為了提高孩子預(yù)防雷電傷害的意識,了解雷電現(xiàn)象形成的奧秘,以及它帶來的危害。所以我結(jié)合季節(jié)特點設(shè)計了這個活動。減少雷電事故的發(fā)生。

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

  2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。

  3.積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數(shù)量相同,用于操作與測量)

  活動過程:

  (一)我的紙橋有多堅固

  1.介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?

  2.交代操作要求:

  (1)可以通過折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。

  (2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。

  (3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。

  3.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)(1) 提醒幼兒正確取放雪花片。

  (2) 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

  4.交流。

  (1) 請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。

  (2) 對比和評價操作方法相似,結(jié)果卻不同的紙橋,分析原因。

  (3) 讓操作失敗(橋倒塌,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。

  教師小結(jié),引出第二次操作。

  (二)誰的紙橋最堅固

  1.提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

  2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  (1) 引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。

  (2) 引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

  3.交流

  (1) 評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

  (2) 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗,并記錄在記錄表上。

  A橋面更寬更厚能承受更多的力。

  B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

  C橋面折疊成波浪能承承受更多的`力。

  D把雪花片放在橋墩上能放更多。

  (三)我們的長江大橋

  1.為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長江大橋,放上所有的雪花片。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

  (1) 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。

  (2) 引導(dǎo)幼兒相互合作。

  3.展示幼兒作品。

  4.教師小結(jié):橋墩能起到支撐的作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。

  建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。

科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象,對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。

  2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。

  3、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

  重點:懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

  難點:能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、視頻

  活動過程:

  一、開始部分

  1、回憶雷雨前的景象和感受。

  1)“你見過下雷陣雨嗎?”“天空是什么樣子的?”“你們還看到和聽到些什么?”“這樣的.天氣你們感覺怎樣?”

  二、基本部分

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1) “從圖片上看到什么?圖片上還有哪些和平時不一樣的景象?”“這樣的天氣會發(fā)生什么事?”

  2)教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

  2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護(hù):

  1)聽雨:“雷雨聲聽上去是怎樣的?你害怕嗎?”

  2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞匯:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的?”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的?”

  3、了解雨天的自我保護(hù)方法:

  1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時,我們應(yīng)該怎么辦?”

  2)小結(jié):下雷雨時盡可能不要在室外,不要在樹底下或電線桿旁避雨,遇到響雷時可以捂住耳朵,張開嘴巴,保護(hù)耳朵。

  4、觀看雷雨過后的景象。

  1)出示可見圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  “雨后的天氣怎么樣?”(適時豐富雨過天晴)“雷雨過后感覺怎樣?”

  2)討論:“雨后天空是什么樣子的?周圍有些什么變化?”

  3)教師小結(jié)

  三、結(jié)束部分

  “你喜歡不喜歡雷陣雨?什么時候下雷陣雨?”

科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有趣的靜電現(xiàn)象。

  2.使幼兒獲得粗淺的靜電知識。

  活動準(zhǔn)備

  小紙片、塑料尺子、化纖制品。

  活動過程

  一、引發(fā)幼兒好奇心

  1.出示兩個小盤(一個是空的,另一個有碎紙片。)

  教師:老師這里有兩個小盤子,請小朋友想一想,不能用手拿紙片,

  用什么辦法可以讓小紙片跑到這個盤子里面呢?

  2.鼓勵幼兒大膽想出各種辦法,教師和幼兒一起討論怎樣實施想出的這些辦法。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象

  1.引發(fā)興趣

  教師:現(xiàn)在老師給小朋友們變一個魔術(shù),不用手接觸小紙片,就能把小紙片運(yùn)到另一個盤子里,

  小朋友們想不想看?

  2.教師實驗,幼兒觀察。

  教師拿出塑料尺子和滌綸布

  --讓幼兒觀察,沒有和滌綸布摩擦過的尺子吸不起小紙片。

  --然后再用尺子和滌綸布摩擦,能吸起小紙片。

  3.幼兒實驗

 。1)教師告訴幼兒是怎么做的,然后讓幼兒動手操作。

  右手拿著小尺子,左手拿著小布,左左右右來回擦,然后把尺子放到小紙片上方就可以把小紙片吸起來了,

  把吸起的.小紙片運(yùn)動另一個盤子里上就可以了。

 。2)給幼兒尺子人手一把,小紙片每人一小盒。

  (3)提問:小朋友知道,為什么尺子和滌綸布經(jīng)過磨擦后能吸起小紙片嗎?

 。4)教師:是因為,尺子和布經(jīng)過摩擦后,會產(chǎn)生靜電,所以就能把小紙片吸起來了。

  三、結(jié)束

  請幾名小朋友到前面給大家表演。

  活動延伸

  把教具放到活動區(qū),并且放些不同材料的東西,讓幼兒找一找有哪些東西經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生靜電,哪些東西經(jīng)過磨擦不能產(chǎn)生靜電。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案02-22

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

科學(xué)教案(精選)10-22

【經(jīng)典】科學(xué)教案10-09

科學(xué)教案(經(jīng)典)10-15

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24

(精選)科學(xué)教案07-27

科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06