[優(yōu)秀]大班教案

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹”的緣故，在閱讀區(qū)我投放過此方面的書籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì)來問我有關(guān)這方面的問題，所以也想借這次機(jī)會(huì)和他們好好討論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書的境界比一般環(huán)境類書境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛環(huán)境，愛森林的心。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活越來越好過了，可是不知不覺間，我們的地球卻生病了。正如書中所言，人們剛開始了解木柴的重要性后，就開始大肆砍伐樹木來謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國未來的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔�間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。

　　2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。

　　3、能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔�間的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電子書

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！

　　此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)單的一句話直接進(jìn)入本書內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、欣賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫獗Ｗo(hù)自然的意義

　　1、仔細(xì)觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！

　　此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問題，目的是請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。

　　2、觀察ppt2師：——這里是久久國，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂嗎？你從哪里看出來的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹）——哪一棵樹比較特別？（幼：大樹）此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察久久國的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。

　　3、觀察ppt3師：——這里是多多國，這里的人們又住在哪里呢？（幼：城市里）——你覺得他們的生活怎么樣？（幼：很忙）——大家仔細(xì)瞧，多多老板在干什么？（幼：想問題）想什么？

　　4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國還是多多國里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)的目的在于通過兩個(gè)國家迥然不同的生活對(duì)比，請(qǐng)幼兒思考在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

　　5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國）那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說什么？（幼猜猜）——聽了多多老板的話，你猜猜久久國的人們會(huì)說什么？（幼自由回答）——你覺得誰說的對(duì)呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

　　6、觀察ppt8師：——多多老板會(huì)砍伐森林么？請(qǐng)小朋友自己觀察。

　　7、觀察ppt9師：——他們會(huì)永遠(yuǎn)這么開心下去嗎？（幼：不會(huì)）——最后久久國里再也沒有茂密的森林了，沒有了森林，久久國會(huì)發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。

　　8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國出了什么事？為什么會(huì)這樣呢？

　　9、觀察ppt11師：——久久國的.人們會(huì)怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì)說些什么？（幼：自由討論）

　　10、觀察ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢？

　　11、觀察ppt13~14師：——誰出現(xiàn)了？她會(huì)說什么？

　　此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達(dá)成目的做好鋪墊。

　　12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì)滅亡嗎？

　　——是呀，久久國的森林不見了，我們快想想辦法幫幫他們呀？

　　13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？

　　師小結(jié)：我們只有多植樹造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成，開始植樹造林，讓久久國又變成了一個(gè)美麗、快樂、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。”久久國流傳下來的古老預(yù)言，千真萬確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽，讓他們保護(hù)環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。

　　三、完整欣賞繪本，感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。

　　師：孩子們，為了將一個(gè)美麗、充滿生機(jī)的地球，當(dāng)作禮物送給你們和未來的人們，我們還能做些什么來保護(hù)環(huán)境呢？

　　活動(dòng)反思：

　　本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書中所言，人們剛開始了解木柴的重要性后，就開始大肆砍伐樹木來謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國未來的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔�間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。

　　結(jié)束本次活動(dòng)，自己感覺孩子們不能很好地融入其中，可能這與書本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書的主題還是挺深刻的，知識(shí)量也比較大，但是本書中的人物形象還是挺可愛的，畫面也比較滿。本書較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類，這對(duì)我來說也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問題，提問小朋友這一單一方式展開，過于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加注意，也會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。希望自己會(huì)有進(jìn)步！

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的.家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和交往能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)

　　2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

　　3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

　　4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

　　5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無比的光榮和自豪!

　　6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　遇到困境，該怎么辦，要怎樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識(shí)，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力。《請(qǐng)你快來幫幫我》這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意根據(jù)故事《請(qǐng)你快來幫幫我》的情節(jié)發(fā)展，進(jìn)行情景表演。

　　2.嘗試擴(kuò)展故事的`情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

　　3.在表演中，能說出故事中的主要語句《請(qǐng)你快來幫幫我》《快快撥打120，它會(huì)幫助你》。

　　4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：能說出故事中的主要語句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.故事圖片。

　　2.小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾若干套。

　　3.錄音機(jī)，故事磁帶。

　　4.事先把桌子擺放到活動(dòng)室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　1.復(fù)習(xí)故事。

　　教師：“請(qǐng)小朋友聽故事錄音，然后告訴老師，錄音機(jī)里講的是什么？”

　　教師：“請(qǐng)小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

　　教師：“請(qǐng)小朋友給你的好朋友講一講這個(gè)故事�！�

　　2.表演故事。

　　（1）示范表演。

　　教師：“請(qǐng)小朋友和老師一起看著圖片講故事�！�

　　教師：“老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來表演。”請(qǐng)兩三組幼兒到前面表演。

　�。�2）分組表演。

　　教師：“每張桌子上都有頭飾，請(qǐng)小朋友選你喜歡的桌子，去表演這個(gè)故事吧。”

　　幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒說出故事中的對(duì)話。

　　（3）個(gè)別組到前面來表演。

　　教師：“哪個(gè)組想到前面來給大家表演?”請(qǐng)幾組幼兒到前面來表演（可以多請(qǐng)幾組）。

　　活動(dòng)延伸

　　把材料留在活動(dòng)室，以便幼兒自由選用。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，通過示范表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時(shí)，怎樣尋求幫助。通過表演激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

大班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的.情趣。

　　2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

　　3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捰懻摗�

　　1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追�！毙⊥谜f：“我變成魚�！眿寢屨f：“我變成釣魚人�！�

　　2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？

　　3、討論各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。

　　（二）演示課件，傾聽故事。

　　1、邊看畫面邊聽故事。

　　2、討論：

　　①媽媽為什么要追小兔？

　�、谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊模繛槭裁匆�這樣變？

　�、坌⊥米詈笤趺礃恿耍�

　�、苋绻�你是小兔，你會(huì)變成什么？

　�。ㄈ�）游戲：你逃我追。

　　1、提出要求：自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說：“我變成小鳥�！绷硪粋�(gè)說：“我變成大樹�！薄�…可以加上動(dòng)作。

　　2、幼兒自由游戲。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖： 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。

　　2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

　　2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。

　　活動(dòng)過程： 一、嘗試操作使用工具

　　1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）

　　二、交流工具使用方法

　　1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請(qǐng)你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？

　　2、幼兒講述使用過程和方法。

　　3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的'是在學(xué)習(xí)中用到的。

　　4、師：“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用？”

　　5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類�！保ㄓ變翰僮鳎�

　　師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

　　4、再次分類及鞏固。

　　教師出示有字卡的簍子，請(qǐng)幼兒再次分類。

　　師：“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個(gè)別幼兒講述、操作）

　　5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具

　　師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。

　　6、小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

　　三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

　　出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？

　　教育幼兒要愛觀察，愛探索，長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。

　　2、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣及解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形（◇□△○），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

　　2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè)）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

　　3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

　　4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒第一次嘗試（探索實(shí)物的二等分）

　　1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

　　2、幼兒嘗試（放音樂），教師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問題自己想辦法解決（時(shí)間5分鐘）。"文、章出自屈a老師教、案網(wǎng)"

　　3、反饋嘗試結(jié)果。

　　A、提問：

　�、伲ǔ鍪揪I帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個(gè)相同的部分？（對(duì)折、用剪刀剪開、用手撕開）如果綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

　　②（出示米）把米分成兩個(gè)相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長(zhǎng)時(shí)間，用什么方法會(huì)省事一些？（大桿秤）

　　③（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確（教師實(shí)驗(yàn)稱重量），小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測(cè)才是最精確的。

　　④蘋果你們又是怎么分的（用刀切），對(duì)了，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣，用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著手，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱。

　　B、教師小結(jié)：像這些實(shí)物，我們把它分成兩個(gè)相同的部分叫二等分（幼兒跟讀），什么叫二等分？（就是把物體分成兩個(gè)相同的部分）

　　二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

　　1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

　　2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）

　　3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

　　A、提問：

　�、伲ǔ鍪舅�有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

　�、谀男﹫D形不可以二等分？為什么？（因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng)）

　　B、比較等分后的結(jié)果。

　�。ǔ鍪鹃L(zhǎng)方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的.二分之一（老師手勢(shì)演示）。

　　三、游戲“搶金鑰匙”

　　1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時(shí)我們分成兩組（一二組合為一組，三四組合為一組），每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到金鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

　　2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。

　　3、游戲結(jié)束�！陵�(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

　　活動(dòng)反思

　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。

大班教案 篇7

　　一、主題產(chǎn)生的原因：

　　一天，晨間談話，孩子們興致勃勃地談?wù)撟约和獬雎眯械氖虑�。�?zhēng)先恐后告訴我自己旅行過的地方，坐過的交通工具等—————陽陽：“我回老家浙江，坐過飛機(jī)、火車”，余在洋：“我去香港時(shí)坐過火車”，豆豆：“我去四川坐過飛機(jī)和輪船——————”我不禁問一句：“如果沒有這些交通工具，你們能去這么遠(yuǎn)地方玩嗎？”“不能，”我詢問道：“我們來進(jìn)行一個(gè)‘運(yùn)輸’的研究活動(dòng)”。孩子們高興地拍手叫好。

　　二、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過運(yùn)輸?shù)奶剿骰顒?dòng)，促進(jìn)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力、談話能力、記錄觀察結(jié)果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

　　三、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、記錄各種的運(yùn)輸工具，進(jìn)一不激發(fā)幼探索的興趣。

　　2、在探索中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)不同運(yùn)輸工具的`看法，培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。

　　3、知道各種運(yùn)輸工具的名稱、用途，以及對(duì)人類生活的重要性。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解一些運(yùn)輸過程中所需遵守的規(guī)則和方式，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料制作運(yùn)輸工具，培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作能力。

　　6、能與同伴、家長(zhǎng)、教師共同討論，共同合作，發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助精神。

　　四、家長(zhǎng)參與、社區(qū)資源：

　　1、幫助收集一些有關(guān)運(yùn)輸工具的玩具、圖片、圖書資料。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用家中電腦上網(wǎng)，讓孩子與熟悉人作一次交流。

　　3、在日常生活中及時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種各樣的運(yùn)輸并和孩子交流。

　　4、親子活動(dòng)：一起制作《我喜歡的運(yùn)輸工具》

　　五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

　　運(yùn)輸?shù)墓ぞ�、�?duì)象、規(guī)則、以及運(yùn)輸途徑。

　　六、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：

　　語言：

　　1、談話：上網(wǎng)去。

　　2、文學(xué)欣賞：我自己的書。

　　3、討論：愛心行動(dòng)。

　　4、交流：我知道的運(yùn)輸工具。

　　5、講述：動(dòng)物園搬家。

　　6、軍民大生產(chǎn)。

　　科學(xué)：

　　1、未來的運(yùn)輸工具。

　　2、運(yùn)菜。

　　3、愛心行動(dòng)（二）。

　　4、古老的運(yùn)輸工具。

　　健康：

　　1、運(yùn)磚。

　　2、搬氣球。

　　3、運(yùn)玩具。

　　4、趕馬車。

　　社會(huì)：

　　1、運(yùn)輸?shù)囊?guī)則。

　　2、熱鬧的馬路。

　　3、我們?nèi)ミh(yuǎn)足。

　　4、海陸空三軍。

　　美術(shù)：

　　1、手工：繁忙的港灣。

　　2、繪畫；馬路上的車。

　　3、繪畫、我們?nèi)ヂ眯小?/p>

　　4、手工、愛心行動(dòng)（三）。

　　5、折紙：飛機(jī)。

　　音樂：

　　1、游戲：捕魚。

　　2、歌曲；小熊過橋。

　　3、游戲：小兔和狼。

　　4、律動(dòng)活動(dòng)：學(xué)軍律動(dòng)。

　　七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻飾布置：各種運(yùn)輸工具的圖片、幼兒的作品展、未來的運(yùn)輸工具。

　　2、區(qū)域材料提供：收集各種運(yùn)輸工具照片、圖片圖書。

　　玩具

　　美工區(qū)：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒。

　　閱讀區(qū)：各種運(yùn)輸工具的字卡、兒歌、圖書。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動(dòng)過程

　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒�！靶∨笥褌兩斐鲂∈�，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？”

　　2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣�！拔覀冎幸话嘈∨笥烟�乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛�！薄斑@是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論）

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了�！�

　　5、引導(dǎo)幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

　　6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”

　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？”（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的'護(hù)欄等等）

　　10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

　　2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒獨(dú)立計(jì)劃做事有一定的`局限性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

　　2、幼兒操作的紙和筆、漿糊

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、老師講故事《君君請(qǐng)客》

　　2、幼兒討論：君君為什么留不住朋友？

　　二、觀看《小美做事》

　　1、我們看看小紅會(huì)做些什么事情？

　　自己穿衣服

　　在家里掃地

　　幫助班級(jí)整理圖書

　　在小區(qū)中撿垃圾

　　三、幼兒制定計(jì)劃

　　1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？

　　2、幼兒制定計(jì)劃用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己家人、班級(jí)、小區(qū)做過的事。

　　四、計(jì)劃歸類

　　1、我們一起把你們做的事來分一分，貼一貼（幼兒將自己計(jì)劃書、按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行分類。）

　　2、教師總結(jié)歸類。

　　五、拓展“我樂意做……我會(huì)做”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

　　班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

　　在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。

　　在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。

　　存在的不足：

　　在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

　　小百科：做漢語中的常用動(dòng)詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個(gè)東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

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