大班教案5篇[精]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。
2、知道保護(hù)腳。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:
2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3、把小腳丫伸出來(lái),撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4、游戲:①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)
玩法:幼兒雙腳夾住小動(dòng)物,發(fā)令后,向前行進(jìn)(也可跳躍),中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。
游戲:②《小腳跳跳跳》
小腳跳跳跳,伸出你的左腳來(lái);
小腳跳跳跳,伸出你的右腳來(lái)。
游戲:③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。
5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?
幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車(chē)、演雜技轉(zhuǎn)大缸……
6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?
常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō),它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。
9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子;顒(dòng)結(jié)束。)
教學(xué)反思
升入大班后,戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開(kāi)始,孩子們興趣很高,每次戶外活動(dòng)之前,都要問(wèn):“老師,今天跳不跳繩?”初學(xué)時(shí),他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí),孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化,一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)不到成功的.樂(lè)趣,漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時(shí),他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK大賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了,這時(shí),老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo),并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地,能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè),直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則,即:尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開(kāi)五間連在一起,
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師:這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。
。1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.
。2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房,
。1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁幔?/p>
。2)為什么要這樣放呢?
。3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了,可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰(shuí)離2最近。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居
。2)觀察1和3與2的關(guān)系。
(3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
。1)教師;小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái),讓幼兒猜。
(2)幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù),
。2)教師引導(dǎo)幼兒
(3)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)之間,中間的一個(gè)數(shù)比前面的.數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。(相鄰數(shù))
2、畫(huà)蘋(píng)果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作,
教師;剛才國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。
五、活動(dòng)結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明,都得到了入場(chǎng)卷,下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天,我沒(méi)得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒(méi)來(lái),下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見(jiàn)!
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。
活動(dòng)《找鄰居》的重難點(diǎn)是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題,讓小朋友來(lái)為小動(dòng)物找“鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問(wèn)題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,以小動(dòng)物找到鄰居后,再請(qǐng)幼兒為數(shù)字寶寶也來(lái)找鄰居,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動(dòng),在難度上,也遵循有易到難的來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次的數(shù)學(xué)活動(dòng),雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺(jué)還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時(shí)時(shí),還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)突出“相鄰居”這個(gè)概念,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度,還需要在第二課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解環(huán)保工人的工作。
2.初步感受我們的生活離不開(kāi)城市美容師平凡的勞動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛(ài)護(hù)與破壞周?chē)h(huán)境的情境圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^看圖片,了解環(huán)保工人的工作。
(圖片1,干凈的馬路)
師:這是哪里?干凈嗎?是誰(shuí)打掃的?
。▓D片2,環(huán)保工人在勞動(dòng),有的人在掃地,有的人在開(kāi)清潔車(chē),有的`人在擦路標(biāo)。)
師:他們是誰(shuí)?在干什么?你在哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)環(huán)保工人?
(圖片3,環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾)
師:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?垃圾清除后小區(qū)會(huì)怎么樣?
(二)說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)是城市美容師。
師:除了我們的環(huán)保工人,你們說(shuō)說(shuō)看,還有誰(shuí)是城市美容師?小結(jié):園林設(shè)計(jì)師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車(chē)司機(jī)等都是城市美容師。
。ㄈ┯懻摮鞘忻廊輲煹膭趧(dòng)與人們生活的關(guān)系。
師:如果沒(méi)有城市美容師會(huì)怎么樣?小結(jié):城市美容師的工作很重要,他們很辛苦,不管刮風(fēng)下雨都認(rèn)真地工作。他們使我們的城市變得又干凈又漂亮,讓人們感到舒服和愉快。
。ㄋ模┛磮D片,判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
出示情境圖片:
圖片1:一個(gè)小朋友再路上隨地扔雪糕紙;一個(gè)小朋友將扔在地上的紙拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
圖片2:一個(gè)小朋友從樓上往;樓下扔果皮;一個(gè)小朋友將果皮拾起來(lái),放進(jìn)簸箕內(nèi)。
圖片3:一個(gè)小朋友隨地吐痰;一個(gè)小朋友把痰吐進(jìn)痰盂里。小結(jié):小朋友要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,愛(ài)惜我們的城市,也來(lái)當(dāng)小小美容師,讓我們的城市變得更干凈,更漂亮。
5.體驗(yàn)活動(dòng)“幼兒園里的美容師”
師:請(qǐng)小朋友們從我們的幼兒園做起,做一個(gè)小小美容師,可以是將桌椅擺放整齊,整理玩具,給花草樹(shù)木澆水。
大班教案 篇4
活動(dòng)一:大自然的聲音
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿,并有良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)形式:在電腦區(qū)中進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:神氣龜?shù)膙cd盤(pán)一張;美工區(qū)材料音樂(lè)、頭飾
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
與幼兒一同探索聲音的不同。
1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。
王君臨:這是什么聲音?
孫樸:聽(tīng)聽(tīng)它的聲音?
楊潤(rùn)林:讓我試一試?水的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到這些聲音你會(huì)想到什么
蔡嘉皓:樹(shù)的聲音像大灰狼
王君臨:我給你們聽(tīng)一聽(tīng)青蛙叫
楊芷一:閃電好可怕呀!
3、用各種方式來(lái)表現(xiàn)
江孟奇:畫(huà)了下雨的場(chǎng)面景
翔:粘貼了下雨的場(chǎng)景
祁源:畫(huà)了一只青蛙
未未:撕了一朵烏云。 王凌翼:閃電人,帶頭飾
在看電腦神氣龜?shù)膙cd時(shí),對(duì)于雨聲幼兒很清楚,了解,但對(duì)于瀑布的聲音,大樹(shù)搖擺的聲音不太熟悉,但因幼兒的'求知欲望,這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽(tīng)到瀑布聲時(shí)還想到大海,還有的幼兒想到了游泳,劃滑等,從中也發(fā)揮了幼兒的想象力
活動(dòng)二:大馬路
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的興趣;引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。
活動(dòng)形式:集體形式
活動(dòng)準(zhǔn)備:布置大馬路場(chǎng)景;錄有各種汽車(chē)聲音的磁帶;車(chē)的'標(biāo)牌、小架子若干。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒在過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí),經(jīng)常討論聲音的話題,同時(shí)又對(duì)汽車(chē)的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內(nèi)布置大馬路的場(chǎng)景,從而激發(fā)幼兒興趣,幼兒展開(kāi)想象馬路上有什么?
王凌翼:這是大馬路,上面還有斑馬線呢?
誠(chéng)誠(chéng):是大馬路。
胖胖:馬路上有大汽車(chē)。
楊芷一:馬路上有人。
聽(tīng),這是什么聲音?
莊遠(yuǎn):警車(chē)開(kāi)來(lái)了。
麻天博:這是汽車(chē)來(lái)了。
大部分幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
玩游戲:“小司機(jī)”幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)標(biāo)牌,自己扮演小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)來(lái)。嘴里時(shí)時(shí)還發(fā)出車(chē)的模仿聲音。
幼兒對(duì)聲音非常感興趣,在游戲過(guò)程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車(chē)的聲音時(shí),幼兒都沒(méi)有聽(tīng)出是救護(hù)車(chē)的聲音,只有麻天博聽(tīng)出來(lái)了是救護(hù)車(chē)的聲音,這時(shí)幼兒有了爭(zhēng)議,當(dāng)他說(shuō)了自己曾經(jīng)坐過(guò)救護(hù)車(chē)后,幼兒認(rèn)同了他的說(shuō)法。
活動(dòng)三:我們身邊的聲音
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對(duì)我們有危害。
活動(dòng)形式:集體形式
活動(dòng)準(zhǔn)備:班中玩具與投放的廢舊物品;錄有生活中的聲音若干;電腦及vcd
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)過(guò)程
教育反思
幼兒無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音,同時(shí)引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音
1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音
王凌翼:到美工區(qū)找了一個(gè)易拉罐往地上打。
誠(chéng)誠(chéng):這書(shū)打在桌子上也有聲音
未未:這兩個(gè)易拉罐也有聲音。
2、聽(tīng)聲音模仿
琛。哼@是笑聲。
小涂:這是電話鈴。
王凌翼:媽媽炒菜的.聲音3、哪些聲音不好聽(tīng)
麻天博:打桌子聲不好聽(tīng)。
楊潤(rùn)林:裝修的聲音不好聽(tīng)。
妞妞:大聲叫不好聽(tīng)。
4、哪些聲音好聽(tīng)
杜暢:大家唱歌好聽(tīng)。
楊芷一:打鼓聲音好聽(tīng)。
孫樸:汽車(chē)的聲音好聽(tīng)。
幼兒對(duì)各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽(tīng)到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時(shí)許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過(guò)游戲幼兒知道什么聲音好聽(tīng),什么聲音不好聽(tīng)。在喝水的環(huán)節(jié)時(shí)幼兒還互相說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)四:我熟悉的聲音
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的聲音;初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思考。
活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒成成說(shuō)媽媽的炒菜聲很難聽(tīng),幼兒開(kāi)始研究生活中的聲音。
1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。(電話鈴聲、汽車(chē)的`鳴笛聲)
經(jīng)過(guò)引導(dǎo),幼兒能說(shuō)出磁帶中播放的聲音,并能根據(jù)聲音進(jìn)行模仿。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的聽(tīng)過(guò)的聲音,是由什么發(fā)出的,并模仿。
索英軒:我聽(tīng)過(guò)汽車(chē)聲。
家寶:我聽(tīng)過(guò)媽媽炒菜的聲音 呲啦……
小涂:我聽(tīng)過(guò)電話鈴聲
大部分孩子都說(shuō)聽(tīng)過(guò)汽車(chē)的聲音,還有學(xué)動(dòng)物的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒自己觀看vcd,并模仿。
孩子們都很感興趣。
活 動(dòng)中再現(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累,很多孩子都能根據(jù)自己的記憶,找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)多注意對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“總結(jié)”。另外,幼兒能 根據(jù)老師的提問(wèn),所答所問(wèn),并且都是生活中一些常見(jiàn)的聲音,日常生活中的教育也是必不可少的。再有,每個(gè)孩子都能把自己想到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),也是非常難 得的。本次教育目標(biāo)
基本達(dá)到。
思維接力棒:
1、刮大風(fēng)時(shí),請(qǐng)?jiān)囈辉,在什么樣的情況下,窗戶會(huì)唱歌?
2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎?
大班教案 篇5
主題分析:
秋天是收獲的季節(jié),是萬(wàn)物生長(zhǎng)成熟的季節(jié),這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線索,通過(guò)五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一課題內(nèi)容;顒(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節(jié),通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫(huà)、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗(yàn)豐收帶給人們的幸福與快樂(lè)。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的.含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國(guó)的方方面面的“豐收”;開(kāi)拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識(shí),開(kāi)拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進(jìn)行排序活動(dòng)語(yǔ)言領(lǐng)域——樂(lè)意與人交談,能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)
幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,接觸勞動(dòng)作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品,培養(yǎng)對(duì)美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
社會(huì)領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識(shí)與人們的活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇,并能動(dòng)手發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題;了解。
可供選擇的活動(dòng):
主題一:秋游
1、觀察活動(dòng):《秋天是啥樣》
2、動(dòng)手活動(dòng):《我也來(lái)收果》
主題二:豐收樂(lè)
1、生活體驗(yàn)講述:《農(nóng)村新貌》
2、音樂(lè)活動(dòng):《金蛇狂舞》
3、詩(shī)歌:《拾豆豆》
主題三:豐收宴
1、綜合游戲活動(dòng):《風(fēng)味小食街》
2、動(dòng)手游戲活動(dòng):《水果拼盤(pán)》
3、科學(xué)活動(dòng):《好吃的菜》
4、品德:《愛(ài)惜一粒米》
主題四:慶豐收
1、體育活動(dòng):《登山尋寶》
2、體育游戲:《勞動(dòng)競(jìng)賽》
3、音樂(lè)活動(dòng):《豐收慶祝會(huì)》
主題五:豐收歌
1、語(yǔ)言活動(dòng):《豐收之歌》
2、歌曲欣賞:《勞動(dòng)號(hào)子》
主題六:豐收節(jié)
1、科學(xué)活動(dòng):《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作:《水果豐收》
3、社會(huì)活動(dòng):《有趣的節(jié)日》
主題七:豐收人
1、語(yǔ)言活動(dòng):《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動(dòng):《勤勞的人們》
主題八:科技園
1、科學(xué)活動(dòng):《水稻基因》
2、參觀活動(dòng):《科技大棚》
3、語(yǔ)言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
4、科學(xué)活動(dòng):《我是未來(lái)的農(nóng)學(xué)家》
主題九:逛超市
1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng):《小超市》
2、計(jì)算:《收銀員》
3、美術(shù):《菜藍(lán)子》
主題十:農(nóng)家友
1、科學(xué)活動(dòng):《農(nóng)用機(jī)械》
2、繪畫(huà):《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一:豐收?qǐng)D
1、繪畫(huà):《碩果累累》
2、語(yǔ)言:《豐收?qǐng)D》
主題十二:一粒米
1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗(yàn):《參觀打場(chǎng)》
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