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《糖果小屋》小班科學(xué)教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《糖果小屋》小班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《糖果小屋》小班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。
二、活動目標：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
三、重、難點：
重點：知道按形狀分類擺放物品。
難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
四、活動準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？
�。ǘ┱归_部分
1、認識各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的.名字。
2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家�。课覀円黄饋砜纯�。
3、判斷數(shù)量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？
小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。
2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
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