中班教案[集錦6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福�；顒�(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

　　2、發(fā)展幼兒想象力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先學(xué)會切、連接等簡單技能。

　　2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹨⒂^水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

　　1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。

　　2、自由交流參觀體會。

　　3、圖上是什么？漂亮嗎？

　　4、由哪些水果組成？

　　5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么？

　　（二）實(shí)物展示，探究制作方法

　　1、現(xiàn)場做一個(gè)水果造型，視頻展示。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。

　�。ㄈ�） 制作水果造型。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足孩子的'探索興趣，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會，準(zhǔn)備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中，只注重教師和幼兒之間的互動(dòng)，但幼兒的水平還存在個(gè)體差異，需要通過同伴與同伴的互動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

中班教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　不倒翁是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見到的一種玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起，常常逗得孩子們樂個(gè)不停，孩子們只覺得好玩，有意思，但是對于不倒翁為什么不倒的原因，也許孩子們從未想過。

　　從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)，想通過本次活動(dòng)讓孩子們對不倒翁不倒秘密有所了解，讓孩子們成為活動(dòng)的主體，自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，找出不倒翁不倒的秘密，并制作簡單的不倒翁，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2、愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解不倒翁不倒的原因。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　制作不倒翁。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　——圓圓的身體左右搖，你推他來我推他，推來推去他不倒，小朋友們猜一猜？

　　2、出示不倒翁：

　　——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語引入不倒翁，激發(fā)幼兒探索新知的興趣。

　　二、初步探索

　　1、探索不倒翁：

　　——知道不倒翁不倒的秘密。

　　2、了解不倒翁：

　　——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖，知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫片的資料，初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。

　　三、幼兒操作

　　1、第一次操作：

　　假設(shè)1：不倒翁里面的橡皮泥沒有粘住底部。

　　假設(shè)2：不倒翁里面的`橡皮泥粘住底部但是沒有站在中間。

　　2、第二次操作：

　　假設(shè)3：不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中解決問題。

　　四、欣賞作品

　　1、活動(dòng)總結(jié)：

　　一個(gè)成功的不倒翁他的底部要圓圓的，滑滑的，肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>

　　2、一起和不倒翁來跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理，體驗(yàn)成功的喜悅。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。

　　2、 理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話。

　　3、 體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣。

　　4、 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。

　　2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。

　　3、 故事課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 出示小金魚布偶，提出問題，引出故事。

　　師：“小朋友們，看看它是誰？小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情，請小朋友仔細(xì)聽老師講故事，猜一猜小金魚在想什么？”

　　2、教師講故事1―2段，幼兒傾聽理解故事

　　邊出示布偶邊講故事，教師提出問題：

　　1小金魚先找的朋友是誰？

　　2小兔能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？

　　3小金魚又找的朋友是誰？

　　4小鳥能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。

　　3、播放課件，講故事。

　　教師再講一遍故事，講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時(shí)，教師提出問題：“最后，小金魚找到朋友了嗎？（幼兒若答不出，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、提示）

　　4、進(jìn)行角色扮演。

　　教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事，請幼兒仔細(xì)聽故事的內(nèi)容加深印象，出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾，讓幼兒自己選擇想要扮演的角色，進(jìn)行故事演繹。教師當(dāng)旁白，引導(dǎo)幼兒說故事中的`對話，并加上動(dòng)作。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　“小金魚終于找到了好朋友，大家高不高興？小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它們一起結(jié)伴回家了，我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”

　　附：故事

　　小金魚找朋友

　　池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它對小兔說：“小兔小兔，我們一起玩，好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

　　小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦切�烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪�！� 小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？

中班教案 篇4

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。

　　2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小白船”課件。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1）感受樂曲旋律

　　t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船�，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下�！�

　　t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

　　2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強(qiáng)弱弱）

　　t：“哪個(gè)小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”

　　3）再次欣賞音樂

　　t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細(xì)哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個(gè)什么樣的故事？”

　　t：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)一下）

　　4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

　　t：“小朋友們都聽得非常仔細(xì)，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）

　　2、用語言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1）集體表演：

　　t：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

　　2）個(gè)別幼兒表演：

　　3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。

　　3、結(jié)束：

　　t：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”

　　四、反思：

　　1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風(fēng)格等，是主要的`教學(xué)任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動(dòng)，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。

　　2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)�，生�?dòng)形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神。

　　2、增強(qiáng)幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)及手臂力量。

　　3、幼兒嘗試?yán)�用各種大小不一的布積極探索各種玩法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊8米長、1.5米寬的藍(lán)色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　導(dǎo)入活動(dòng)《大布踏浪》

　　1、音樂律動(dòng)進(jìn)場。創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造大海的氛圍。

　　師：今天我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧！

　　2、討論提問：

　　問題①“你剛剛在用什么玩游戲？”

　　問題②“玩了什么游戲？”

　　二、基本部分。

　　1、游戲一：《兩塊布的探索游戲》

　�。�1）變魔術(shù)（將布一分為二）

　　——將幼兒分成兩組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。

　�。�2）幼兒自由探索布的玩法。

　　2、游戲二：《能干的捕魚手》

　�。�1）變魔術(shù)（將布一分為四）

　　——將幼兒分成四組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。

　　（2）幼兒用四分之一的布進(jìn)行劃小船的探索

　　——教師介紹劃小船游戲的規(guī)則：把布當(dāng)“小船”，四個(gè)幼兒為一組，坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”劃動(dòng)。

　　——第二次游戲，請幼兒四人一組進(jìn)行比賽，到對岸捕魚。

　　3、游戲三：《小小快艇手》

　　（1）變魔術(shù)（將布一分為八）

　　——將幼兒分成八組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。

　　（2）用八分之一的布當(dāng)飛艇進(jìn)行“小小快艇手”游戲。

　　——游戲規(guī)則：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運(yùn)魚的同時(shí)躲避鯊魚的追捕，最后成功將魚運(yùn)到金海岸。

　　三、結(jié)束部分。

　　放松活動(dòng)：《我愛洗澡》

　　1、變魔術(shù)（將布一分為十六）

　　——將幼兒分成十六組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。

　　2、用十六分之一的布進(jìn)行沐浴放松操，洗去一天疲勞。

　　——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中明確指出：“在體育活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難和主動(dòng)樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)�！被顒�(dòng)中，老師運(yùn)用了簡單的材料——布，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的`游戲情景，不但提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且還讓幼兒嘗試?yán)�用各種大小不一的布積極探索各種玩法，開放性的教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運(yùn)魚”的故事情節(jié)貫穿的游戲活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環(huán)節(jié)，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作能力。在整個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法，讓幼兒積極參與游戲，合作解決問題，在“小小快艇手”游戲環(huán)節(jié)中，特別設(shè)計(jì)了鯊魚的角色，讓幼兒在緊張的氛圍中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了合作的愉快與成功的喜悅。

中班教案 篇6

　　一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識和了解汽車的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。

　　2、通過制作享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、汽車模型（公共汽車、卡車、玩具車）

　　2、材料投放：紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、回顧汽車構(gòu)造

　　導(dǎo)入：幼兒模仿開各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室，互相說說自己的汽車。

　　小結(jié)：汽車的種類真多，有不同的品牌，不同的用途，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。

　　出示多媒體

　�。�1）這是一輛什么車？

　　（2）它有哪些部分組成的呢？

　　（3）逐一出示重型卡車、公共汽車，讓幼兒比對車的'結(jié)構(gòu)。

　�。ㄎ疫x擇的是幼兒常見的二種汽車，希望幼兒通過比對了解汽車的結(jié)構(gòu)，知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成，但有的車頭和車身是連在一起的，對下一步制作汽車作鋪墊。）

　　2、觀察汽車模型，介紹制作材料。

　�。�1）出示公共汽車模型

　　老師也做了一輛公共汽車，是什么材料做的？

　�。�2）出示卡車

　　它由幾個(gè)紙箱組成？

　　兩個(gè)紙箱相連，你用什么辦法把它連起來？

　�。�3）出示可樂瓶車

　　這輛車是用什么材料做成的？

　　小結(jié)：我們選擇合適的材料，就可以制作我們想做的汽車，很有意思吧!如果我們再添畫幾筆，駕駛員、車燈、車門就都有了,汽車更形象了。

　　3、幼兒自由選擇材料，制作汽車

　�。�1）教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒，積極鼓勵(lì)幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　�。�2）提醒幼兒要相互幫助和相互配合。

　　4、延伸活動(dòng)

　　1、 將幼兒的成品汽車展示在班級的區(qū)角展示區(qū)中進(jìn)行展示。

　　2、繼續(xù)嘗試用不同的材料繼續(xù)嘗試，可貼上品牌標(biāo)志、車牌號等，使制作成汽車更加完美。

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