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中班教案

時間:2024-04-12 08:25:44 其它教案 我要投稿

中班教案7篇(經(jīng)典)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案7篇(經(jīng)典)

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、理解蝸!拔⑿Α钡暮x,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

  2、懂得不管力大小,懂得可以關(guān)心別人,給人以快樂。

  活動準備:

  掛圖、圖片

  活動過程:

  一、引出主題

  師:你們看這是什么表情啊?

  你們什么時候有這種表情?

  看見別人微笑你心里會是怎么樣?

  小結(jié):原來微笑能給人帶來快樂。

  二、觀察掛圖

  1、傾聽

  師:今天啊,有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳,誰能猜猜看他們在說些什么?

  2、討論

  師:小鳥會怎么說?大象呢?小兔呢?

  師:剛才,你們有沒有聽到他們在說些什么,老師聽到了,讓老師來說給你們聽聽。

  幼:……

  師:你們看這是誰?他們會說些什么呢?

  蝸牛想出了一個辦法,讓我們一起來聽聽,是什么辦法。

  3、完整欣賞故事

  師:小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個故事《微笑》,讓我們一起來聽聽。

  三、幼兒講述

  師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?

  幼:喜歡,因為他給別人帶來快樂。

  師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來說說。

  幼:……

  四、拓展

  師:小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?做什么事情使朋友快樂?

  活動小結(jié):我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

  《微笑》語言課后反思:

  從活動開展的情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標,更有助幼兒的掌握。

  通過這次活動,我嘗試了新的'教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會再次運用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1.了解染紙的由來和染紙過程。

  2.學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

  活動過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

  二、介紹材料和染紙的方法。

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。

  2、講折紙方法:現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案,今天主要學(xué)習(xí)對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。

  3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。

  三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。

  四、教師評價,比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。

  活動反思:

  這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的欲望,開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的`不同并復(fù)習(xí)幾種折法,在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧,于是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,特別是在最后展開時,可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

  本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂。

中班教案 篇3

  一、設(shè)計思路:

  我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗,但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

  整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗數(shù)字和總數(shù)的`關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進,由簡易難,幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實際意義。

  二、活動目標:

  1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。

  2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

  三、活動準備:

  ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┤ス麍@——點數(shù)小刺猬的數(shù)量。

  1、點數(shù)刺猬。

 。1)我請來了一位動物朋友,你認識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

 。2)小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

 。3)(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

 、偌t色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?

  ②黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?

  (4):用手點著小刺猬,點一個數(shù)一個,就不會錯了。

  2、點數(shù)果樹上的果子。

 。1)請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧。▽㈩^飾放在椅子下)

  (2)(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

 。3)果樹寶寶有幾個紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?

 。簲(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。

 。4)果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

  :數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。

  (5)果樹爸爸有幾個果子?可以用數(shù)字幾表示?

 。簲(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

 。ǘ┍彻印(shù)果子——嘗試按物取數(shù)。

  1、樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2、小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個數(shù)字可以表示呢?

  :可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

  3、幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

  4、你背了幾個果子?你是怎么數(shù)出來的?

  5、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

 。ㄈ┬〈题丶摇w驗采摘果子的快樂。

  小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

中班教案 篇4

  【設(shè)計意圖】

  節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效,通過教師適時而有藝術(shù)性的指導(dǎo),使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗,從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里,并體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏,以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美,這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

  【目標】

  1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

  2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

  3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

  【準備】

  音樂PPT課件

  【過程】

  1、律動進場。

  2、游戲:我來做,你來學(xué)(復(fù)習(xí)節(jié)奏型)

  3、節(jié)奏型的感受和體驗。

  1)、播放音樂,幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

  2)、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

  4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

  1)、引出兒歌《三只猴子》

  2)、出示節(jié)奏小屋,找準兒歌的節(jié)奏。

  3)、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

  5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的`節(jié)奏型。

  6、合音樂,進行說唱表演。

  7、延伸:下節(jié)課加入其它的兒歌。

  活動反思:

  《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班教案 篇5

  (一)活動目標:

  1、欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

  2、學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

  3、念準后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準確。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  (二)活動準備:

  1、資源包材料:教學(xué)CD《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

  2、體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的.圖譜。

  (三)活動過程:

  1、欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。2)提問:這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣?

  小結(jié):這首繞口令有許多發(fā)音接近的字,句子中有相同的數(shù)字,讀起來很順口等。

  2、再次欣賞繞口令,理解繞口令內(nèi)容。

  (1)播放教學(xué)CD,幼兒再次欣賞。;提問:繞口令里說了些什么?

 。2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖譜并按序擺放,引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

 。3)引導(dǎo)幼兒念準后鼻音,體會繞口令的趣味。

  3、多形式練習(xí)繞口令,逐步加快朗誦速度,體會繞口令的節(jié)奏美。

 。1)接句練習(xí):師幼接句;或一名幼兒與其他幼兒接句;或幼兒分組接句。

 。2)游戲練習(xí):教師任指圖譜,幼兒說出相應(yīng)句子。

 。3)表演練習(xí):幼兒自由練習(xí),教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿,豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

 。4)幼兒自由練習(xí),逐步完善表演,教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  活動反思:

  要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快,對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實證明,具有開放性、挑戰(zhàn)性,且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品。有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

  3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

  4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  重點與難點:

  正確認知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

  活動準備:

  紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

  2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

  3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

  二、認識高興和生氣的表情

  1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

  2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

  三、說說高興與生氣的事

  1、卡片聯(lián)想。

  1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

  2)游戲:"點芝麻"教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

  3)把卡片送回家

  4)驗證卡片

  2、生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

  1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

  2)生氣時可以做些什么?

  --介紹幾種表達自己情緒的方式:

  1)可以獨自呆一會兒消消氣

  2)可以對別人說出生氣的原因

  4)為別人想一想

  5)或者輕輕的.哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

  四、教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應(yīng)該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

  五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

  六、做做高興的游戲

  1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

  2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

  --如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

中班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念。因此,中班幼兒認識梯形,只要理解梯形的特征,能找出相應(yīng)的圖形即可,不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知識,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

  活動目標:

  1、初步感知梯形的基本特征。

  2、認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

  活動重難點:

  1、活動重點:初步了解梯形的特征。

  2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。

  活動準備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

  2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

  3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

  活動過程:

  一、感知梯形的特征

  1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進入活動室)

  2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征

  教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

  提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

  二、觀察了解梯形的特征

  1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?2

  2、比較長方形與梯形的異同點

 。ǔ鍪菊叫危┠撬麄兪遣皇且粯拥哪兀恳龑(dǎo)幼兒去比較

  相同點:它們都有四條邊,四個角

  異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

  梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的'。你覺得它的斜邊像什么?

  3、:這種形狀的圖形,名字叫——梯形。

  4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

 。ń處熝菔荆┻@樣還是不是梯形呀?

 。涸瓉硖菪慰梢缘怪,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

  5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)

  聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,

 。ǔ鍪局苯翘菪危┨釂枺哼@個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

  (出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

 。禾菪螌殞毜募胰丝烧娑啵刑菪、直角梯形、等腰梯形。

  三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

  1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

  ·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色

  ·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來

  ·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))

  2、反饋:共同檢驗小朋友的操作

  四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識

  國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

  1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

  2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

  五、結(jié)束

  小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!(城東小學(xué)附屬幼兒園 錢澄)

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