小班科學(xué)瓶子一家親教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)瓶子一家親教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，感知瓶子的多樣性。
2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓勵(lì)下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。
3、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示一個(gè)瓶子，引起興趣。)
老師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)寶貝，瞧瞧是什么呢?它長(zhǎng)的什么樣子?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說(shuō)出瓶子的特征。
二、基本部分。
老師：這里有許多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開(kāi)了，請(qǐng)小朋友們幫我找找哪個(gè)瓶身配哪個(gè)瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。
老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開(kāi)，按量裝好在小籃筐上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))
老師：小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來(lái)看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?
老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?
(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動(dòng)作)
老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?
老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。
老師：小朋友們剛剛都說(shuō)的很好，觀察的很仔細(xì)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。
老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探索。
老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?
老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表?yè)P(yáng)。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出瓶蓋的作用。
三、活動(dòng)拓展。
老師：現(xiàn)在我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。
老師小結(jié)：幼兒探討，并說(shuō)出瓶子的不同點(diǎn)。
【小班科學(xué)瓶子一家親教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)《瓶子一家親》教案03-16
小班科學(xué)活動(dòng)《瓶子一家親》教案02-20
小班科學(xué)《瓶子一家親》教案3篇03-16
小班科學(xué)瓶子和蓋子教案03-19
小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》09-29
瓶子和蓋子小班科學(xué)教案03-08
小班科學(xué)瓶子和蓋子教案(7篇)03-19
小班科學(xué)瓶子和蓋子教案7篇03-19