（精華）中班教案7篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
詩(shī)歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩(shī)中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動(dòng)，也為了取得好的互動(dòng)效應(yīng)，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，自由活動(dòng)或吃過(guò)午飯后，他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚(yú)吐的泡泡”中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上，他們?cè)敢饨Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動(dòng)課程。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解詩(shī)歌優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言，能在學(xué)念的`基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn) 。
2、詩(shī)歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)，引起興趣
1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
2、有一個(gè)小朋友看見(jiàn)我們這么好玩，她也想玩了，她是誰(shuí)呀？（看圖片）
3、這個(gè)小妹妹一邊玩，一邊還在說(shuō)著“吹泡泡”的詩(shī)歌呢，聽(tīng)聽(tīng)小妹妹是怎么說(shuō)的。
�。ǘ�、傾聽(tīng)，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、師朗讀詩(shī)歌一到二遍
2、小妹妹說(shuō)了什么？
3、師根據(jù)幼兒說(shuō)的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點(diǎn)、小魚(yú)、果子）
�。ㄈ�、彷編詩(shī)歌
1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會(huì)不會(huì)用“誰(shuí)是誰(shuí)吹的泡泡”幫小妹妹說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩(shī)句，幼兒互相學(xué)習(xí)，
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)
把我們剛才編的詩(shī)歌畫(huà)出來(lái)，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
中班教案 篇2
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并正確描寫(xiě)“寶、女、信、葉”4個(gè)字。
2、正確朗讀課文，重點(diǎn)讀好文中人物的語(yǔ)言，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在讀懂句意的基礎(chǔ)上，嘗試讀出小動(dòng)物及媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、在讀文的過(guò)程中了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方法，并能模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其他動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì)說(shuō)什么。
4．了解燕子、松鼠、青蛙和人類(lèi)過(guò)冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并正確描寫(xiě)“寶、女、信、葉”4個(gè)字。
2．了解燕子、松鼠、青蛙和人類(lèi)過(guò)冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
在讀文的過(guò)程中了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方法，并能模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其他動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì)說(shuō)什么。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：(修改內(nèi)容用紅色)
一、看圖引入，揭示課題
二、初讀課文，整體感知
四、拓展練習(xí)、總結(jié)激趣
六．指導(dǎo)寫(xiě)字。
七．作業(yè)布置
1、出示卡片：sòng xìn
2、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：送信 師：“信”是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字。你看，人在信紙上寫(xiě)下一行行的話(huà)給別人，就是“信”。（師邊說(shuō)邊描寫(xiě)“信”字）
3．、出示卡片：fēng gū niang 師：今天，我們將認(rèn)識(shí)一位特殊的送信人，誰(shuí)能借助音節(jié)揭開(kāi)謎底？ 師：噢，原來(lái)這位特殊的送信人就是——（風(fēng)姑娘）
4、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：風(fēng)姑娘
5、怎樣記字形。
師：請(qǐng)你仔細(xì)看“姑娘”這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、揭示課題：46 風(fēng)姑娘送信（補(bǔ)寫(xiě)46）
1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（指名讀——齊讀）
師：風(fēng)姑娘是怎么送信的呢？（出示第一節(jié)）：誰(shuí)來(lái)讀？（注意指導(dǎo)學(xué)生讀好“呼，呼，呼”）
二、過(guò)渡：那風(fēng)姑娘送的什么信？它又把信送給誰(shuí)呢？就請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀讀課文。
1、媒體出示自學(xué)要求：
�。�1）借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
�。�2）小組合作拼讀音節(jié)，讀字連詞，記記字形。
出示詞語(yǔ)：落（luò）葉一片（piàn）南（nán）方一些（xiē） 松果（guǒ）幾件（jiàn）寶（bǎo）寶（bao）衣（yī）服
2、交流自學(xué)情況：拼讀詞語(yǔ)。 3、出示卡片：落葉
師：通過(guò)自學(xué)，大家一定都知道風(fēng)姑娘送的信是——（落葉信）
師：“落”也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字，你是怎么記住它的？ 借助媒體，理解“落葉”。 師：看，秋天到了，樹(shù)上的葉子一片一片飄落下來(lái)，給大地披上了一條厚厚的毯子。這些離開(kāi)大樹(shù)，往下掉的葉子就叫——落葉。
4、自讀2-5節(jié)，思考：風(fēng)姑娘把一封封落葉信送給了誰(shuí)？
�。�1）出示卡片：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽
�。�2）說(shuō)話(huà)練習(xí)，積累不同句式。 師：誰(shuí)有本事把它連成一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（風(fēng)姑娘把落葉信送給了——）
媒體出示：
師：同樣的意思，我們還可以這樣說(shuō)——媒體出示：
風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信。
5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言，逐步讀懂句意。
6、師：（指板書(shū)）風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信，是想提醒他們干什么呢？（板書(shū)：提醒干什么）讓我們?cè)賮?lái)讀讀這4句話(huà)。
�。�1） 媒體出示：
燕子一看，說(shuō)：“啊，秋天到了，我要到南方去�！�
松鼠一看，說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來(lái)�！�
青蛙一看，說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠�！�
小女孩的媽媽一看，說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過(guò)冬的衣服。”
師：要讀懂句子的意思，我們先要讀通句子，做到不加字，不漏字！
�。�1）
�。�2）指名4人讀（隨機(jī)評(píng)價(jià)，詞語(yǔ)正音）
師：真了不起，你們不僅讀準(zhǔn)了字音，而且做到了不加字，不漏字！老師也想和小朋友一起配合著讀讀這4句話(huà)好嗎？
呼，呼，呼，風(fēng)姑娘來(lái)送信。燕子收到了落葉信，說(shuō)——；松鼠收到了落葉信，說(shuō)——；青蛙收到了落葉信，說(shuō)——；小女孩的媽媽收到了落葉信，說(shuō)——。
�。�3）引導(dǎo)概括句意。
師：小朋友從他們說(shuō)的話(huà)中（同時(shí)將引號(hào)中的句子翻紅），你是否讀懂了風(fēng)姑娘提醒他們干什么？
* 提醒燕子到南方去。
出示：去南方
* 提醒松鼠藏松果。
出示：藏松果
師：“果”是個(gè)獨(dú)體字，仔細(xì)看！老師怎么寫(xiě)。
請(qǐng)你把它寫(xiě)在同桌的小手心里。
* 提醒青蛙挖地洞。
出示：挖地洞
* 提醒媽媽幫寶寶備衣服。
出示：備衣服
師：“衣”的筆畫(huà)很簡(jiǎn)單，跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)，注意看清筆順。
�。�4）借助板書(shū)，語(yǔ)言實(shí)踐。
師：誰(shuí)能借助板書(shū)完整的說(shuō)一說(shuō)大家風(fēng)姑娘提醒他們干什么？
�。�5）小結(jié)，引讀板書(shū)。
師：原來(lái)，燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到風(fēng)姑娘的落葉信后，都明白了：秋天到了，天氣涼了。于是，他們要做過(guò)冬的準(zhǔn)備了。燕子要——；松鼠要——：青蛙要——：小女孩的媽媽要——。
6、體會(huì)心情，讀好人物語(yǔ)言
�。�1）自讀。
師：大家得到風(fēng)姑娘的提醒后，他們的.心情又會(huì)是怎么樣的呢？請(qǐng)你再讀讀他們說(shuō)的話(huà)，體會(huì)一下他們的心情。
�。�2）逐句交流，隨機(jī)評(píng)價(jià)。
�。�2）小組合作分角色讀好語(yǔ)言。
�。�3）小組交流：朗讀比賽，比比哪一組讀得最好！
�。�4）師生配合讀課文
7、朗讀短文，鞏固字詞。
師：通過(guò)學(xué)習(xí)使我們了解了動(dòng)物過(guò)冬的方式是各不相同的。老師這里有一段話(huà)。請(qǐng)小朋友先試著自己讀一讀，然后同桌相互讀，比比誰(shuí)的朗讀本領(lǐng)大！
媒體出示：動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的方法各不相同。燕子要飛到南方去過(guò)冬；松鼠要多采些松果藏起來(lái)；青蛙要挖個(gè)地洞，準(zhǔn)備冬眠。
�。�1）自讀
�。�2）同桌相互讀
�。�3）指名讀
�。�4）齊讀。
8、總結(jié)：其實(shí)動(dòng)物的過(guò)冬方式還有很多，課外我們可以查查資料，學(xué)著課文的樣子續(xù)編《風(fēng)姑娘送信》的故事。
一、朗讀課文，整體回顧。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了46課《風(fēng)姑娘送信》。這真是一篇有趣的童話(huà)故事。老師想和你們配合讀一讀課文，重溫一下這有趣的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。
1、小組合作，借助提示，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
師：原來(lái)，風(fēng)姑娘把落葉信送給了——燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽?zhuān)窃谔嵝阉麄冓s快做好過(guò)冬的準(zhǔn)備呢。如果你是風(fēng)姑娘，當(dāng)你把落葉送給他們，會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？四人小組合作，借助提示，每人說(shuō)一句。
媒體出示：
風(fēng)姑娘把落葉信送給燕子，對(duì)它說(shuō)：“__________________________�！�
風(fēng)姑娘把落葉信送給松鼠，對(duì)它說(shuō)：“__________________________�！�
風(fēng)姑娘把落葉信送給青蛙，提醒它說(shuō)：“_________________________________。”
風(fēng)姑娘把落葉信送給小女孩的媽媽?zhuān)叽偎f(shuō)：“_________________________________�！�
2、引讀句子。（出示是準(zhǔn)備好的4句話(huà)）
風(fēng)姑娘可真熱心�。∷嵝汛笞匀坏娜f(wàn)物，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備。
三、課后拓展，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、：
1、風(fēng)姑娘又去送信了，它又要提醒誰(shuí)做好過(guò)冬的準(zhǔn)備了？
2、出示拼音，生拼讀。
�。襟w出示：拼音）（先出現(xiàn)拼音再根據(jù)回答逐一出示相對(duì)應(yīng)的圖片及文字。）
自己拼一拼音節(jié)再認(rèn)一認(rèn)生字、看看都是誰(shuí)呀，喊喊它們的名字。
3、師指圖片：原來(lái)風(fēng)姑娘又把信送給了誰(shuí)（ ）（ ）和（ ）。想一想，這一會(huì)，它們收到信后又會(huì)分別說(shuō)些什么？你可以選擇其中一種句式說(shuō)一說(shuō)，自己試一試。。
媒體出示：
風(fēng)姑娘把一片落葉送給（ ），（ ）一看，說(shuō)：“___________________。”
風(fēng)姑娘送了一片落葉給（ ），好像在提醒它說(shuō)：“________________________�！�
4、指名全班交流。
四、游戲鞏固
（一）郵遞員送信（詞語(yǔ)搭配）
大家看！風(fēng)姑娘還給我們送來(lái)了一封封落葉信，但是它太忙了，好多來(lái)信不及送出去，請(qǐng)你幫它把信投到相應(yīng)的信箱里，好嗎？
1、一起來(lái)讀一讀這些落葉信的內(nèi)容。（去藏挖備打玩）
2、這些信箱還有著不同的名字，我們?cè)賮?lái)讀一讀這些信箱的名字。（南方皮球松果電腦地洞衣服）
3、老師示范送信
4、學(xué)生開(kāi)火車(chē)送信
�。ǘ┻B詞成句。
�。襟w出示：樹(shù)上飄落葉）瞧！這一片片落葉像什么？
1、師述：一片片落葉像一只只蝴蝶在秋風(fēng)中飛舞。落葉太美了，一片片落葉上都有些什么？
2、哦！是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)寶寶真淘氣，這會(huì)兒躲到了落葉上，你能快速找到他們，并讀正確嗎？
生讀詞語(yǔ)
3、誰(shuí)有本領(lǐng)把這些詞語(yǔ)串起來(lái)，讓他們連成一句句子。睜大眼睛，仔細(xì)看！
媒體出示：給準(zhǔn)備冬衣媽媽寶寶
4、大家一起讀一讀句子。
5、瞧！秋風(fēng)起，又一棵樹(shù)上飄下了落葉�？熳x一讀。
6、可真熱心風(fēng)姑娘啊
7、、大家一起讀一讀句子。
8、媒體出示兩句句子：
媽媽給寶寶準(zhǔn)備冬衣。
風(fēng)姑娘可真熱心�。�
1、這兩句話(huà)中就有我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)字。
媒體出示：寶可
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寶”。
�。�1）認(rèn)識(shí)新部首。
師：“寶”是（上下結(jié)構(gòu)）。上面是我們新學(xué)的部首，小朋友一起來(lái)拼一拼讀一讀部首的名稱(chēng)。跟著老師書(shū)空。
�。�2）觀察“寶”在田字格中的位置。
師：（媒體出示：寶）仔細(xì)看看寶在田字格中的位置，哪幾筆很關(guān)鍵？最后一橫要比寶蓋頭寫(xiě)得寬，這樣這個(gè)寶字就站穩(wěn)了。我們?cè)跁?shū)上描寫(xiě)一個(gè)寶字吧！
�。�3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)師巡視。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“可”。
�。�1）借助筆順框了解筆順。
師：這個(gè)“可”字可真簡(jiǎn)單，請(qǐng)小朋友先看書(shū)上的筆順誰(shuí)來(lái)書(shū)空可字？
�。�2）對(duì)比觀察，寫(xiě)好“可”字。
師：這個(gè)“可”字看看很簡(jiǎn)單，可是寫(xiě)得漂亮也不容易。讓我們來(lái)看看可字在田字格中的位置，你有什么要提醒大家的嗎？
師：老師請(qǐng)大家睜大眼睛仔細(xì)看看，看看誰(shuí)的眼睛亮，這里有兩個(gè)可字，你看看哪個(gè)可字寫(xiě)得漂亮？媒體出示：可（兩個(gè)可字，一個(gè)可字豎勾短，一個(gè)可字豎勾長(zhǎng)。）
�。�3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)師巡視。
★識(shí)記生字，流利朗讀課文。
★★給生字組詞。
★★★ 媒體出示：小動(dòng)物們過(guò)冬的方式各不相同。請(qǐng)你動(dòng)腦筋想想風(fēng)姑娘還會(huì)把落葉信送給誰(shuí)？學(xué)著當(dāng)一回小作者來(lái)試著續(xù)編這個(gè)童話(huà)故事，把它說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
誰(shuí) 干什么
fēng gū niang sòng xìn 燕子 去南方
風(fēng) 姑 娘 送 信 （提醒） 松鼠 藏松果
（落葉） 青蛙 挖地洞
小女孩的媽媽 備衣服
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對(duì)各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)各種盒子與其用途。
2．利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3．按照盒子共同特征分類(lèi)。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的盒子若干個(gè)（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種盒子
1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？
2．幼兒分組觀察討論。
3．師幼小結(jié)。
4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5．教師小結(jié)：盒子有大，有��；有正方體，有長(zhǎng)方體；有木頭制成的'，有硬板紙做的，有塑料做的……種類(lèi)繁多。將盒子分類(lèi)（以組為單位，先討論，再分類(lèi)。按一個(gè)共同特征分類(lèi)）
二、按盒子的一個(gè)共同特征分類(lèi)
你們按什么來(lái)分的？還會(huì)怎么分？
三、運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1．做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。
2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。
活動(dòng)延伸：
利用盒子開(kāi)展各類(lèi)游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作游戲，理解掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫(huà)有不同數(shù)量物品的圖片（20以?xún)?nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒(méi)來(lái)得及整理，超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動(dòng)。（出示多媒體課件，練習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)。）
�。�1）依次出示20以?xún)?nèi)的'物品，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出總數(shù)，然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
（2）出示20以?xún)?nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動(dòng)。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）
�。�1）出示數(shù)字，幼兒插棋子。
�。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒(méi)擺好，(屈老師請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。）
（2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
（請(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1-10中，最大的單數(shù)。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫(huà)有20以?xún)?nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請(qǐng)小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正。
中班教案 篇5
一.魔毯游戲目的
1立定時(shí)能平衡自己的重心
2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲
材料：報(bào)紙，錄音機(jī).音帶
游戲過(guò)程：
1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙
2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物.如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了
3音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)
4音樂(lè)停.小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走
5將報(bào)紙對(duì)折.下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒
二.溜冰游戲目的.
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力
游戲材料
報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂(lè)
游戲過(guò)程
1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)
2音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行
3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)
中班教案 篇6
準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫(yī)院，理發(fā)店和超市的。
2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
玩法：
幼兒可以自主選擇參與不同的'角色游戲。在小組內(nèi)，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng)建場(chǎng)景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的創(chuàng)意玩法。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個(gè)托盤(pán)。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問(wèn)題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢，然后老師請(qǐng)剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)托盤(pán)放豆子，一個(gè)托盤(pán)放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心，要有始有終。
2、讓幼兒通過(guò)送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的`叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會(huì)謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時(shí)，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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