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中班教案

時(shí)間:2024-08-09 10:44:36 其它教案 我要投稿

中班教案范例【5篇】

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案范例【5篇】

中班教案 篇1

  教材分析:

  這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。

  并讓幼兒按故事角色表演,從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、觀察圖片,講述故事中角色對(duì)話。

  2 、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

  3 、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

  準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。

  過程:

  一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

  二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

  1 、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

  2 、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們?cè)趺崔k?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴

  露著尖尖的`牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

  3 、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

  4 、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

  小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去!彼扉L鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

  5 、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))

  三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

  四、教師示范講述一遍。

  五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

  2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

  活動(dòng)過程:

  出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

  教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  以提問的'方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

  故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

  讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

  鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

  幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

  提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

  注意角色的出場順序。

  鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

  提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情;

 、补膭(lì)幼兒用形象的語言表達(dá)愛,用不同的'形式表達(dá)愛。

  3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來:“我愛你就像”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本ppt課件,背景音樂;圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

  2.人手一張創(chuàng)編圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示封面,提問:

  師:封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛?

  師:你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),那就是“愛”字

  是的,這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事。

  1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢?(兩只兔子)

  2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢?讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧!

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  1.師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

  2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。

  小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么)

  (1)師講述第一段。

  師提問:小兔子說她有多愛媽媽?她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛?

  為什么小兔子把手張得不能再開?這表明小兔子愛媽媽愛地有多大?幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)

  (2)那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?師繼續(xù)講述故事。要求:一邊聽一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢?

  師提問:小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛?

  幼兒說出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說:我愛你就像。。。。那么。。

 。3)學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

  三、拓展思維,遷移作品

  師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛。

  師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  教師舉例:房子有多大,我就有多愛你!棒棒糖有多甜,我就有多愛你!大海多寬廣,我就有多愛你!圍巾有多長,我就有多愛你!

  四、延伸活動(dòng):

  制作愛心卡

  小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

中班教案 篇4

  活動(dòng)一:豆豆大搜索

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子,了解豆子的名稱及外型特征。

  2、感受與父母合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、發(fā)動(dòng)幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

  2、將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)去觀察、探索。

  活動(dòng)二:玩豆豆

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、玩豆豆,了解豆子的基本特征。

  2、培養(yǎng)觀察力,大膽表述觀察的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒搜集來的各種豆子。

  活動(dòng)過程:

  1、“今天豆豆家族聚會(huì),我們也去參加吧!”帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室。

  2、引導(dǎo)幼兒說出豆子的名稱。提問:“這些豆豆,哪個(gè)是你帶來參加聚會(huì)的?你都認(rèn)識(shí)哪些?它叫什么名字?”

  3、啟發(fā)幼兒利用豆子的基本特征,用各種各樣的方式玩豆豆。

  4、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的玩法,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、引導(dǎo)幼兒說說剛才是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了豆子的什么秘密。(引導(dǎo)幼兒說出豆子的特征)

  活動(dòng)三:豆豆排隊(duì)

  活動(dòng)目的:

  1、將搜集的豆子進(jìn)行分類、排列,并做好記錄,進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

  2、積極探索、分析討論,感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份豆豆(蠶豆、黃豆、紅豆各10粒)。

  2、鞋盒蓋子人手一個(gè)、記錄紙2份。

  活動(dòng)過程:

  1、引入活動(dòng):“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多,可排的隊(duì)伍不一樣長呢?”

  2、幼兒第一次探索,感知數(shù)量相同,大小不一樣的豆豆,排列的隊(duì)伍不一樣長。教師交代操作要求,隊(duì)伍要一個(gè)緊挨著一個(gè),排好了數(shù)數(shù)有幾個(gè),并做好記錄。

  3、讓幼兒講述結(jié)果:“為什么都是10個(gè),隊(duì)伍會(huì)不一樣長呢?”(相同數(shù)量的豆豆,顆粒越小,排的隊(duì)伍越短,顆粒越大,排的隊(duì)伍越長。)

  4、第二次探索,感知大小不一樣的豆豆,排列的.長短相同時(shí),數(shù)量不同。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用其他種類的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。

  區(qū)域活動(dòng):

  制作標(biāo)本:采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。

  豆豆畫:利用豆類的不同顏色,不同大小,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

  分豆豆:用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中,比一比,誰分得比較快,用什么方法分會(huì)快。

  豆豆樂器:用不同種類的豆豆或罐子制作樂器,探索為什么會(huì)發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同?用不同罐子發(fā)出聲音又會(huì)怎么樣?

  豆豆樂:以各種方式玩豆豆,體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺。

  加工豆?jié){:在老師協(xié)助下,將浸泡過的大豆放入豆?jié){機(jī)中,加工成豆?jié){,或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個(gè)流程,并將豆?jié){煮熟后品嘗。

  活動(dòng)四:豆豆變變變

  活動(dòng)目的:

  1、了解大豆的一系列變化及用處,增強(qiáng)對(duì)事物變化的興趣。

  2、進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,初步認(rèn)識(shí)大豆的結(jié)構(gòu),發(fā)展感知事物的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  讓幼兒事先將大豆放在水中浸泡至漲大。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒猜測、討論“豆豆會(huì)不會(huì)變,怎么變的”。

  2、觀察浸泡過的大豆,驗(yàn)證自己的猜測。

  3、將浸泡過的大豆和干大豆作比較,說一說:“發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同的地方?”

  4、剝?nèi)ソ葸^的大豆的種皮,觀察里面大豆的結(jié)構(gòu)。

  5、在自然角觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)新的秘密。

  活動(dòng)五:豆豆大宴

  活動(dòng)目的:

  1、進(jìn)一步了解豆豆的主要功能——可以食用。

  2、知道豆類食品營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)常吃豆制品的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種豆豆,如煮豆子、鹵豆子、炒豆子、爆豆子等等。

  豆制品,如豆芽、豆?jié){、豆腐干等等。

  活動(dòng)過程:

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論!澳銈冎蓝棺佣加惺裁从茫靠梢栽趺闯阅?”

  2、嘗一嘗。幼兒品嘗各種各樣的豆子。

  3、說一說。讓幼兒說說各種各樣方式做出來的豆子味道如何,自己最喜歡哪種。

  4、請(qǐng)幼兒嘗一嘗豆?jié){等豆制品,激發(fā)幼兒探索豆制品制作過程的興趣。

  活動(dòng)六:參觀豆腐作坊

  活動(dòng)目的:

  1、觀察了解豆豆經(jīng)過不同的加工方式就產(chǎn)生不同的食物。

  2、增長社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與人交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聯(lián)系好一家豆腐作坊,并與作坊的老板做好一些知識(shí)性的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  1、提出參觀要求:安全要求和問題要求。

  2、參觀豆腐作坊,請(qǐng)工人介紹,了解豆子是通過什么樣的流程而制作出了不同的食品。

  3、幼兒向工人提問。

  4、幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、幼兒觀看錄像,了解黃豆還能做成其他的豆制品。

  活動(dòng)七:豆豆本領(lǐng)大

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒與家長一起尋找豆類制品,進(jìn)一步了解大豆對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

  2、激發(fā)探索其他豆類植物的興趣。

  3、知道豆類食品營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)愛吃豆制品的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)幼兒一起尋找大豆制品,并在班內(nèi)舉辦展覽會(huì)。

  活動(dòng)過程:

  1、故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。

  2、豆豆家族的成員可多了,你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎?

  3、現(xiàn)在,我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì),看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。

  4、幼兒尋找大豆制品,引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的名稱,并互相交流。

  5、提問:你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?幼兒介紹自己帶來的豆制品的名稱、特征、用途等。

  6、提問:你們能告訴老師,為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢?

  活動(dòng)延伸:

  聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干,提醒幼兒吃好豆腐干后,將牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

  活動(dòng)八:小豆子、大世界

  活動(dòng)目的:

  1、了解生活中的豆類制品,能用多種形式將豆類制品分類。

  2、培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豆制品的圖片資料、幼兒參觀的錄像帶、紙張等。

  活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo):

  1、制作“豆豆棋”,引導(dǎo)幼兒將豆豆的生長過程制作成棋,鼓勵(lì)幼兒小組討論、合作。

  2、教師和幼兒一起完成豆豆大家族的發(fā)展圖,把豆豆家族所有的制品用生命樹的形式表現(xiàn)出來。

  3、制作《大豆一家親》圖書。請(qǐng)幼兒相互合作將大豆制品繪畫下來,裝訂成冊(cè),并且引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察、尋找,發(fā)現(xiàn)了新的大豆制品,隨時(shí)為圖書增頁。

  活動(dòng)反思:

  秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。而通過本次活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊(duì)的探索,使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí),排列的隊(duì)伍會(huì)不一樣長,所用的豆子會(huì)不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏,讓幼兒的熱情得到進(jìn)一步提高。

  這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂、故事掛圖、錄象。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

  2、重點(diǎn):讓小朋友初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

  活動(dòng)過程

  〈一〉開始部分:

  教師導(dǎo)入:“今天天氣真好,小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國。

  〈二〉基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說出蔬菜的名稱。

  2、鼓勵(lì)小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜,并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。

  3、教師拿幼兒沒有選擇的.蔬菜,提問幼兒為什么沒有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜,提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

  4、教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對(duì)身體有哪些不好,教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

  5、放錄象,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜營養(yǎng)的認(rèn)識(shí),知道以后要多吃蔬菜,身體才能健康。

  〈三〉結(jié)束部分:

  教師請(qǐng)幼兒去品嘗蔬菜。

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