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對外漢語拼音教學(xué)作用
對外漢語拼音教學(xué)作用1
對外漢語拼音iu教學(xué)
對外漢語拼音iu教學(xué)
教學(xué)要求：
1、學(xué)會3個復(fù)韻母ao ou iu 和他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母ao ou iu 等組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會3個復(fù)韻母ao ou iu 和他們的四聲。
2、能正確認(rèn)讀由聲母ao ou iu 等組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖、字母卡片
教學(xué)課時：
三課時
第一課時
教學(xué)要求：
學(xué)會3個復(fù)韻母ao ou iu 和他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、教師出示a o e i u ü，讓學(xué)生用“開火車”的方法依次朗讀。
2、抽讀復(fù)韻母卡片 ai ei ui
3、指名說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新授內(nèi)容。
1、看情境圖。
圖上畫的是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？
2、聽語境歌
3、教師相機出示ao ou iu
4、告訴學(xué)生：ao ou iu就是今天我們要學(xué)的三個復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu
1、教學(xué)復(fù)韻母ao
�。�1） ao的讀音
孩子們身上穿的是什么衣服？“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改成第一聲？指名讀。ao由哪兩個單韻母組成，讀時要注意些什么？師范讀，生自由練讀。比較ao和ai的發(fā)音異同。
�。�2） ao的四聲
ao的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪個字母上？為什么？
出示：āo áo ǎo ào 自由練讀，打亂順序讀，指名讀。
引導(dǎo)用ao的四聲組詞。
2、教學(xué)復(fù)韻母ou
（1） ou的讀音
�。�2） ou的四聲
出示：ou ou ou ou
指名在ou上標(biāo)上四聲的聲調(diào)，并說說為什么標(biāo)在o上？
自由練讀，開火車讀，指名讀。
3、教學(xué)復(fù)韻母iu
（1） iu的讀音
提問：游水的“游”是第幾聲？誰會發(fā)第一聲？
出示復(fù)韻母iu，告訴學(xué)生iu和游的第一聲有點像。
學(xué)生自由練讀iu，指名讀，集體讀。
比較iu和ui
（2） iu的四聲
練讀iu的四聲，練習(xí)用iu的四聲組詞。
4、ao ou iu的書寫
引導(dǎo)看書上的四線格，說說寫ao ou iu要注意些什么？
練習(xí)描紅
5、小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則
教學(xué)順口溜：有a先找a，沒a找o e，i u并列標(biāo)在后。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片。
2、做游戲，找朋友。
第二課時
教學(xué)要求：
能正確認(rèn)讀由聲母ao ou iu 等組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀復(fù)韻母卡片ai ei ui ao ou iu
2、抽讀聲母卡片m d l g t q x n
二、教學(xué)ao與聲母的拼音
1、學(xué)習(xí)ao與聲母的`拼讀
m— ao— mao
（1）出示 d— ao— dao
g— ao — gao
指名說說這些音節(jié)的韻母都是什么？
引導(dǎo)分析音節(jié)。自由練讀音節(jié)。
d—i—ao—diao
�。�2）出示 t—i—ao—tiao
n—i—ao—niao
說說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同？
獨立分析音節(jié)。
復(fù)習(xí)三拼連續(xù)法，自由練習(xí)三拼。指名讀三拼音節(jié)。
2、看圖練讀拼音詞
�。�1） 拼讀dàdāo
圖上畫了什么？（一把大刀）
出示音節(jié)詞dàdāo，指名練讀音節(jié)詞。
�。�2） 拼讀xiǎo qiáo
教法同上
三、鞏固練習(xí)
1、指導(dǎo)讀書
2、做游戲，看誰讀得清，找得快。
四、作業(yè)
1、練讀本課學(xué)過的拼音
2、抄寫音節(jié)dàdāo xiǎo qiáo
第三課時
教學(xué)要求：
能正確認(rèn)讀由聲母ao ou iu 等組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名讀音節(jié)：niǎo xiào gào
2、抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t
二、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀
1、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀
t—ou—tou
�。�1）出示 h—ou—hou
z—ou—zou
（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。
�。�3）指名拼讀。
n—iu—niu
�。�4）出示 l—iu—liu
q—iu—qiu
方法同上。
2、看圖讀拼音詞。
�。�1） 出示：g—ǒu—gǒu
指名分析聲母韻母，練習(xí)拼讀。
（2） 說說圖上畫得是什么狗？
出示：huā gǒu
huā是幾拼音節(jié)？指名連讀拼音詞。
（3）出示：q—iú—qiú
自由練讀，指名拼讀。
�。�4）說說圖上畫的是什么？
�。�5）指名連讀拼音詞。
3、看圖讀繞口令。
�。�1） 圖上畫的是什么地方？
�。�2） 出示繞口令
�。�3） 引導(dǎo)自由拼讀
�。�4） 討論難拼讀的音節(jié)
�。�5） 指名讀繞口令。
三、鞏固練習(xí)
1、讀一讀，比一比。
ao—ou iu—ui ai---ao
ai---ei ou---iu
2、分解音節(jié)
mao--（ ）---（ ） diu---（ ）---（ ）
gou---（ ）---（ ） rou--（ ）---（ ）
tiao---（ ）---（ ）---（ ）
qiao---（ ）---（ ）---（ ）
四、作業(yè)
1、練習(xí)讀拼音句。
2、抄寫有關(guān)音節(jié)。
對外漢語拼音教學(xué)作用2
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握漢語的四聲調(diào)值，對外漢語四聲教學(xué)教案。
2、能夠熟練準(zhǔn)確的讀出這四個調(diào)。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們肯定也曾經(jīng)因為你們的滑稽語調(diào)而獲得過大片掌聲，甚至是好感。可見語調(diào)很是重要，能夠恰到好處的.運用語調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調(diào)是沒有模版可以學(xué)的，但是漢語不同，通過學(xué)習(xí)她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達出你的感情！今天，老師將在這里把這項漢語語言學(xué)界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學(xué)好聲調(diào)，將撥開漢字的第一層神秘面紗。
2、老師書寫課題，學(xué)生看。
二、小牛試刀
1、將四聲調(diào)值一個接一個的寫在黑板上，先讓大家自己試讀。
2、先讓大家聽老師讀，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
3、跟讀3-4遍之后，檢查同學(xué)們的掌握狀況，根據(jù)狀況加以指導(dǎo)。重新糾正。
三、孰能生巧
在黑板上寫上一系列的拼音，讓同學(xué)們一起來練，做到發(fā)音飽滿，標(biāo)準(zhǔn)。
四、功德圓滿
在黑板上寫上一些繞口令，讓大家多多練習(xí)發(fā)音。
五、布置作業(yè)
1、熟讀這四聲聲調(diào)
2、給學(xué)生發(fā)一篇短文回去練習(xí)，下節(jié)課檢查情況。
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