【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、 能根據(jù)物體數(shù)量多少進(jìn)行正確的分類。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)按物體數(shù)量進(jìn)行分類的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 足夠盒數(shù)的水彩筆。
2、 3?-5不同數(shù)量的實(shí)物卡片。(第一類實(shí)物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的紅色圓點(diǎn),第二類實(shí)物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的黃色三角形,并且兩類實(shí)物卡片的數(shù)量足夠。)3、 分別標(biāo)有3、4、5,3所平面圖形房子。
4、 數(shù)量足夠的紅色五角星。
教學(xué)重點(diǎn):按物體的'數(shù)量進(jìn)行正確的分類。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒分類的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口》
師:噓,噓……,小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?(播放《我家有幾口》
我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家。
我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家。
過(guò)程:
1、師生共玩游戲《我家有幾口》
師:我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆,師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師:還有我這個(gè)小娃娃,幼兒:拿出一支自己喜歡的水彩筆。
師生:點(diǎn)數(shù)1、2、3,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家。
師:我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,幼兒:拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。
師:有奶奶,幼兒:拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。
師:有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。
師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師生:點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5, 組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家。
。ㄓ脙焊璧男问近c(diǎn)讀3--5的數(shù)。游戲結(jié)束后,教師立即讓幼兒把水彩筆教上。)2、按物體的數(shù)量進(jìn)行分類師:瞧!這是什么呀?(教師把早已經(jīng)準(zhǔn)備好的第一類實(shí)物卡片中的一副貼在黑板上)幼兒:卡片。
師:讓我們來(lái)數(shù)一數(shù),每張卡片上紅色圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)吧。◣熒c(diǎn)數(shù))師:請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己手中的卡片上有幾個(gè)紅色圓點(diǎn)。ㄉ酝F蹋┼牛蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)點(diǎn)數(shù)完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給自己的卡片找朋友吧。(說(shuō)明:從這一排小朋友開(kāi)始,以開(kāi)火車的方式,給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個(gè)紅色圓點(diǎn),那么貼在黑板上有三個(gè)紅色圓點(diǎn)卡片的下邊;然后依次類推。)幼兒:開(kāi)始按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
(教師要適時(shí)及時(shí)的表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,給表現(xiàn)好的小朋友的額頭上貼五角星,并鼓勵(lì)其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)為進(jìn)行書(shū)上的相等物體連線打下了基礎(chǔ)。)3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放師:請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。ń處煱褬(biāo)有3、4、5,3所房子平面圖貼在黑板上。)眼睛開(kāi)開(kāi),看這是什么?
幼兒:小房子。
師:小房子上分別標(biāo)有什么數(shù)字?
幼兒:1 2 3師:小朋友真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看自己手中的卡片,點(diǎn)數(shù)自己的卡片上,有幾個(gè)黃色的三角形。ㄉ酝R粫(huì))好了,小朋友已經(jīng)點(diǎn)數(shù)完了,F(xiàn)在天快黑了,我們把圖形寶寶送回家吧。(說(shuō)明:如卡片上是3個(gè)黃色三角形,就把他送到標(biāo)有3的房子下面,依次類推。)本環(huán)節(jié)最后,師生共同檢查,是否有的小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家,為什么?
4、進(jìn)一步理解3-5的數(shù)幼兒用書(shū)教學(xué)結(jié)束:
師:小朋友,仔細(xì)觀察觀察我們周圍有3-5的實(shí)物嗎?(如3個(gè)皮球,4面窗戶,5盆花等等)教學(xué)延伸:課間玩《我家有幾口》。
玩法說(shuō)明:播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個(gè)圓圈,邊走邊念兒歌,當(dāng)念到我家有3(4/5)口時(shí),幼兒趕緊3(4/5)個(gè)抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特征。能找出兩個(gè)圖形之間相同的特征。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、熟悉多種梯形,掌握梯形的基本特征。
3、能用語(yǔ)言清楚的介紹圖形的相同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:畫(huà)有蛤蟆和青蛙的信封一個(gè)、圖形一張(上面畫(huà)有兩組圖形,一組有有紅圓和紅的梯形)、彩色筆一支。
2、學(xué)具:幼兒用書(shū)29頁(yè)、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、找圖形的相同點(diǎn)⑴教師:蛤蟆收到一封信,上面都是圖形。幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)有哪些圖形,講述它們的顏色和大小。
、平處煟涸瓉(lái)是一道智力題,青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個(gè)圖形,有幾個(gè)地方是相同的.,就用幾條線來(lái)表示,蛤蟆覺(jué)得有點(diǎn)難,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
、且龑(dǎo)幼兒觀察紅的小圓形和紅的小梯形,找出它們的相同引導(dǎo)幼兒畫(huà)一條線把它們連起來(lái),表示它們有一個(gè)相同特征。
2、幼兒操作活動(dòng)⑴找相同: 請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)方框里的圖形,說(shuō)說(shuō)圖形的顏色和形狀特征,比較有哪些特征是相同的,然后畫(huà)幾條線表示。
、谱兲菪危 鼓勵(lì)幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。
、前匆笸可 請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么圖形并很具標(biāo)記提示,給梯形涂成綠色,個(gè)長(zhǎng)方形涂成藍(lán)色。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示幼兒找相同的操作情況,請(qǐng)幼兒教師每條線表示那哪個(gè)特征相同。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1~4的`點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P。2。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球,讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
提問(wèn):想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》
看一看,畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
說(shuō)一說(shuō),天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說(shuō)出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說(shuō)出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在“清點(diǎn)食物”的過(guò)程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。
2、在清點(diǎn)食物的過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。
重點(diǎn):獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法
難點(diǎn):根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、操作材料(記號(hào)筆、印章、貼紙……)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入:
圖圖家要請(qǐng)客,圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多東西,你們猜猜圖圖媽媽會(huì)準(zhǔn)備些什么好吃的東西招待客人?
二、清點(diǎn)食物。
圖圖媽媽準(zhǔn)備了這么多好吃的,不知道夠不夠,我們來(lái)幫他們數(shù)數(shù),準(zhǔn)備的東西有多少!
1、數(shù)包子(9個(gè))
。1)數(shù)數(shù),圖圖家準(zhǔn)備了多少包子招待客人?
。2)老師數(shù)出來(lái)比你們多。ń處熝菔惧e(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對(duì)嗎?怎么不對(duì)?
小結(jié):記住第一個(gè)數(shù)的,圍數(shù)一圈,數(shù)過(guò)的不要重復(fù)數(shù)。
2、數(shù)蘋(píng)果(10個(gè)蘋(píng)果)
(1)圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋(píng)果,這些蘋(píng)果有什么不一樣?
。2)圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋(píng)果?你從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)的?
小結(jié):找出最特別的作為第一個(gè)開(kāi)始圍圈數(shù),數(shù)過(guò)的不要重復(fù)數(shù)。
3、數(shù)糖:(8顆糖)
。1)看看,圖圖媽媽還準(zhǔn)備了些什么好吃的擺在桌子上?有個(gè)不一樣的罐子,里面裝的是什么?——糖
。2)老師拿著糖罐子,請(qǐng)你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。(教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,邊讓幼兒數(shù)。)
。3)請(qǐng)三個(gè)小朋友拿一罐糖,數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖?
每組請(qǐng)派一個(gè)小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。
。4)驗(yàn)證:到底是幾顆糖(將糖一一取下驗(yàn)證),一起來(lái)數(shù)數(shù)。
小結(jié):沒(méi)有特征的時(shí)候,我們可以自己給他做上標(biāo)記后數(shù),(屈老師)記住第一個(gè)開(kāi)始圍圈數(shù),第一個(gè)數(shù)過(guò)了不要重復(fù)數(shù)。
4、操作活動(dòng)。
客人都快要來(lái)了,可是還有好多東西沒(méi)數(shù)呢!請(qǐng)大家一起幫忙數(shù)一下吧!
出示做標(biāo)記材料:橡皮泥,記號(hào)筆,貼紙,印章
在數(shù)的時(shí)候,你可能會(huì)忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的,這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西?
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?
5、交流:
尋找沖突:一樣的東西怎么數(shù)出來(lái)不一樣的數(shù)量呢?請(qǐng)幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。
答案揭曉:正確的數(shù)量正在桶的底上,請(qǐng)撕開(kāi)桶底的紙條,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?
三、客人來(lái)了。
。1)“叮咚”門(mén)鈴響了,客人們來(lái)了,看看有些誰(shuí)來(lái)做客了?總共來(lái)了幾位客人?(10位)
。2)10位客人,每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)
(3)看看,什么東西是正好10份的?什么東西是缺的?再添上多少就變成10份了?
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙,現(xiàn)在,請(qǐng)你們帶著這些好吃的東西到教室里,把新學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)去教給別的`小朋友吧!
【活動(dòng)反思】
如此生活情景,取材于生活,激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情。活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)緊密、清晰,層層遞進(jìn);顒(dòng)材料給孩子較強(qiáng)的暗示性與挑戰(zhàn)性,在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋(píng)果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié),教師運(yùn)用了一系列策略,在靜止呈現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)上動(dòng)了腦筋,對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)、活動(dòng)的進(jìn)行起了提升性作用。活動(dòng)中的教具對(duì)整個(gè)活動(dòng)而言,有著十分重要的作用,能夠引起幼兒興趣與注意,推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展;相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式,如本次活動(dòng)中:無(wú)特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤(pán)式呈現(xiàn)、無(wú)特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式,有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平,也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索,發(fā)揮自主性探究,整合已有水平,將能力推向更高層次;教師在呈現(xiàn)教具時(shí),語(yǔ)言指向、動(dòng)作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對(duì)教具的想象與欲望,使活動(dòng)順利推進(jìn)。
可再作調(diào)整的地方:在操作材料的呈現(xiàn)上,物品的排列方式可以更加復(fù)雜些,采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式,更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮,最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具,使得活動(dòng)服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程:
一、比較管子的長(zhǎng)短
1、“今天,管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲:比長(zhǎng)短。請(qǐng)小朋友拿起你身后的一根管子寶寶,然后和你旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)手里的管子長(zhǎng)?誰(shuí)的管子短?”
2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出游戲結(jié)果:誰(shuí)的管子長(zhǎng)?
然后把管子按長(zhǎng)短分類放到前面的筐里。
二、自由探索活動(dòng):嘗試用不同長(zhǎng)度的管子在地面上拼出長(zhǎng)方形。
1、幼兒自由探索活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái),看看里面有什么?袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲,我們先來(lái)數(shù)一數(shù),你的袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請(qǐng)小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼,看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多?請(qǐng)幼兒介紹自己拼的是什么,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長(zhǎng)方形。
2、小結(jié)長(zhǎng)方形的主要特征。
瞧!這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的.圖形寶寶?
。ń處煶鍪鹃L(zhǎng)方形教具,幼兒仔細(xì)觀察比較)。
3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長(zhǎng)方形。
我們一起學(xué)著他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(zhǎng)方形。
幼兒操作,老師觀察。
三、小組合作探索活動(dòng):用多根相同長(zhǎng)度的管子組成長(zhǎng)方形。
1、剛才你們真棒,能用不同長(zhǎng)短的管子變出小長(zhǎng)方形,現(xiàn)在我們?cè)囋嚳,要用幾根一樣長(zhǎng)的管子拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方形!請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組,自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(zhǎng)方形,比一比哪組拼的長(zhǎng)方形最大?”
2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用幾根相同長(zhǎng)度的管子拼放大小不一的長(zhǎng)方形。
3、教師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。
帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(zhǎng)方形,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸。
今天小朋友用不一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了小長(zhǎng)方形,又用一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了大的長(zhǎng)方形,以后還要請(qǐng)小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!
設(shè)計(jì)意圖:在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí)還比較模糊,對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上,因此他們?cè)诨顒?dòng)中無(wú)法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中,加深對(duì)長(zhǎng)方形的主要特征的理解。
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)動(dòng)手操作,了解長(zhǎng)方形的主要特征,提高圖形識(shí)別能力。2、在活動(dòng)中發(fā)展擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)觀察力。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒操作學(xué)具:不同長(zhǎng)度的管子若干。2、長(zhǎng)方形圖形教具。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《認(rèn)識(shí)上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個(gè)內(nèi)容,只要讓幼兒通過(guò)觀察、操作對(duì)上下的空間方位有個(gè)初步的感知認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)游戲,感受上下這一空間方位;
2、過(guò)程與方法目標(biāo):會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、歌曲《生日快樂(lè)歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫(huà)有柜子的A4紙、水果貼紙)
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
根據(jù)的思維的具體形象性這一特點(diǎn),在組織本次活動(dòng)時(shí),我主要讓幼兒通過(guò)觀察、游戲、操作等方法,來(lái)幫助幼兒理解上、下方位。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn):感受上下空間方位;
難點(diǎn):能清楚的用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(一) 情境導(dǎo)入:給大樹(shù)爺爺過(guò)生日;
教師課件出示大樹(shù)圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置;
1、老鷹在小松鼠的什么位置?
2、老鷹在小白兔的什么位置?
。ㄒ唬┯變焊鶕(jù)老師的要求,觀察課件,比較小動(dòng)物的位置,用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的位置;
1、老鷹在小松鼠的下面;
2、老鷹在小松鼠的上面;
吸引幼兒注意,引出活動(dòng)主題;
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位;
1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的位置。
2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕的位置;
3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,為大樹(shù)爺爺慶祝生日;
。ǘ┱J(rèn)識(shí)上、下
1、觀察課件,準(zhǔn)確說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的方位;
2、幼兒觀察,說(shuō)出生日蛋糕的方位;
3、唱生日歌;
運(yùn)用實(shí)物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易于幼兒理解。
。ㄈ┯螒颍罕亲、眼睛、嘴巴
以游戲的`方式鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)
。ㄋ模﹦(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。
1、給幼兒發(fā)放操作材料,巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作;
2、指名讓幼兒上臺(tái)匯報(bào),檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況;
。ㄋ模﹦(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固
1、幼兒擺放實(shí)物,把大樹(shù)爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里;
2、個(gè)別幼兒到講臺(tái)展示自己的成果,并說(shuō)一說(shuō)自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
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