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幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《彩色的風(fēng)箏》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)公開課教案《彩色的風(fēng)箏》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。
2、能進(jìn)行顏色。形狀和空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系聯(lián)系。
3、樂于用動(dòng)作表現(xiàn)空間位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張
2、菱形格
3、三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
4、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡紙各一張。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲："我演你猜。"
�。�1）教師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜一猜是什么小動(dòng)物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動(dòng)作。）
（2）幼兒模仿老師用相應(yīng)手、腳坐相應(yīng)的動(dòng)作。
（3）教師出示菱形格，把四中動(dòng)物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。
2、游戲開始。
�。�1）教師在菱形格的某個(gè)位置出示小動(dòng)物圖片，幼兒看到什么動(dòng)物就對(duì)應(yīng)某個(gè)部位做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）慢慢過渡到只在菱形格某個(gè)位置打√，幼兒看到那個(gè)位置有√就做什么動(dòng)作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動(dòng)作建立起對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
�。�3）復(fù)習(xí)幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。
�。�4）復(fù)習(xí)幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。
3、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯(lián)系
�。�1）教師交代題意并示范做題方法，請(qǐng)幼兒按照要求進(jìn)行連線。
（2）教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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