- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》優(yōu)秀教案
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育新課標二年級數(shù)學(xué)上冊第76頁例2,例3,“做一做”及練習(xí)十七第1、4題,倍的認識教案。
【教學(xué)目標】
1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程,體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。
2、在充分感知的基礎(chǔ)上建立“一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點】
經(jīng)歷“倍”的概念初步形成過程,建立“倍”的概念。
【教學(xué)難點】
建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、小棒、圖片。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、出示課件。
師:今天的數(shù)學(xué)課,老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認識,它就是小狗菲菲,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《倍的認識教案》這節(jié)課,我們的新朋友菲菲將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,同學(xué)們原意嗎?
2、學(xué)生活動。
師:上課前,老師請一些同學(xué)上來。
師叫3名女同學(xué)站在第一排,再叫6名男同學(xué)站在第二排(3個3個地站在一起)。
師:第一排有幾個女同學(xué)?(3個)第二排有幾個3?(2個3)
生回答后,師引出課題:像這種情況,我們就說男同學(xué)是女同學(xué)的2倍。今天,老師就和同學(xué)們一道,學(xué)習(xí)“倍”的認識。(板書課題)
二、動手操作,探究新知。
。1)初步形成“倍”的概念。(教學(xué)例2)
菲菲有三個好朋友,他們正在用小棒擺正方形,下面我們來看看他們擺的情況,用了多少根小棒。(課件演示例2中第一個小朋友,擺了一個正方形)
學(xué)生觀察。你知道了什么?
生:擺了一個正方形用了4根小棒。
4根小棒還可以說是幾個?
生:一個4根。
下面我們來看看另外兩個小朋友,他們擺圖形的時候用了幾個幾根。
出示例2中另外兩個小朋友擺的兩個和三個正方形。
學(xué)生觀察。
學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生得出:2個4根,3個4根
(板書:2個4根,3個4根)
揭示倍的含義,指出第三個學(xué)生擺的小棒說:第三個同學(xué)擺了3個4根,3個4根也可以說成4的3倍。
讓學(xué)生反復(fù)說幾遍。
。2)鞏固“倍”的概念。
判斷第二行是第一行的幾倍?生解答時,師要求學(xué)生說出想的過程。
。3)教學(xué)例3。
、俪鍪纠3,問:同學(xué)們會擺嗎?下面,同學(xué)們自己動手擺擺看。
、谝蟮诙杏袔讉圖片,應(yīng)怎樣列式?為什么?
、坌〗Y(jié):要求一個數(shù)的幾倍是多少,也就是求幾個幾是多少,用乘法計算。
三、拓展延伸,鞏固深化。
1、拍手游戲。
師拍表示一倍的次數(shù),生按要求有節(jié)奏地拍表示幾倍的次數(shù)。
2、76頁“做一做”。
3、78頁第1題。
四、全課小結(jié)。
同學(xué)們,今天你們有什么收獲呢?
【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)《倍的初步認識》教案05-01
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教案02-08
《倍的認識》數(shù)學(xué)教案02-25
數(shù)學(xué)教案-倍的認識05-02
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)倍的認識 教案04-29
倍的認識教案01-01
《倍的認識》教案01-03
倍的認識教案03-14
倍的初步認識教案01-27