《體育與健康》教案范文

　　水平目標(biāo):水平四

　　課 題:跨欄跑(初三年級(jí))

　　課的構(gòu)思---跨欄跑的過欄技術(shù)（第6-4課時(shí)）

　　一：指導(dǎo)思想

　　本課以初中《體育與健身》課程中拓展內(nèi)容跨欄跑為載體，積極貫徹“健康第一”和“以發(fā)展學(xué)生為本”的課改理念，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，努力增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)情景，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們?nèi)ニ伎�；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們?nèi)ナ┱�，給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓他們?nèi)プ非�。教師由管理者轉(zhuǎn)為參與者，由控制者轉(zhuǎn)為幫助者，由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者。

　　二：相關(guān)分析:

　　本課教材內(nèi)容為跨欄跑（6-4）, 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為跨欄跑過欄技術(shù)練習(xí)�？鐧谂苓@個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體、心理等都有較高的要求,其技術(shù)含量比較高，具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　本課授課對(duì)象為初三男生, 學(xué)生體能水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)跨欄跑存在畏難情緒，但通過前面3次課的學(xué)習(xí)得到很大改善。

　　三：教法流程

　　教學(xué)上遵循體育一般教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并合理采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，以直觀結(jié)合誘導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從觀看、模仿、配合（教師的示范與講解）到學(xué)生的自主練習(xí)與合作學(xué)習(xí)，同時(shí)逐漸增加練習(xí)的難度。

　　組織方面主要采用小群體分組練習(xí)形式，加上教師的共同參與，提倡互助互學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，穿插學(xué)生的示范和教師的示范講解，共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　具體教學(xué)流程如下：

　　1、身心準(zhǔn)備

　　為增強(qiáng)課堂愉悅氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，在課的開始部分利用海綿墊子與欄架做游戲與專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。同時(shí)利用劉翔跨欄表演賽導(dǎo)入這節(jié)課的主教材—跨欄跑的過欄技術(shù).

　　2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過前3次課所學(xué)的擺動(dòng)腿和起跨腿的技術(shù)動(dòng)作的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理狀態(tài)。

　　3、學(xué)習(xí)階段

　　第一階段：通過教師簡單示范視頻觀看，學(xué)生嘗試欄上動(dòng)作，并在教師的鼓勵(lì)與糾正下不斷完善欄上動(dòng)作，順利過一個(gè)欄。

　　第二階段：通過教師完整3個(gè)欄示范下，學(xué)生通過練習(xí)強(qiáng)化跨欄步技術(shù)動(dòng)作,再通過學(xué)生的示范，教師的言語指示下進(jìn)一步完善跨欄跑的技術(shù)動(dòng)作。

　　第三階段：通過輔助練習(xí)和能力分組練習(xí)進(jìn)一步改正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。

　　第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采，通過3--5個(gè)欄的完整跑，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

　　第五階段: 通過師生比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. （并觀察學(xué)生攻欄動(dòng)作和欄間跑的節(jié)奏，哪里沒有掌握和需要改進(jìn)，這也是我下節(jié)課要解決的問題。）

　　4、身心放松

　　學(xué)生在模仿教師的動(dòng)作下進(jìn)行簡單有效的方式進(jìn)行放松活動(dòng)，使學(xué)生充分達(dá)到身心放松。

　　四：教學(xué)理念

　　“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、合作幫助，營造民主、平等、和諧的新型伙伴關(guān)系，使學(xué)生在“小馬過河”中解決了問題！

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