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小班體育優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-12-21 10:04:28 松濤 體育教案 我要投稿

小班體育優(yōu)秀教案(精選20篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班體育教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育優(yōu)秀教案(精選20篇)

  小班體育優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)兩手兩膝著地爬,四散爬,向指定方向爬

  2、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣,培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜?shù)南矏?/p>

  3、能體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂趣,并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、烏龜一只

  2、烏龜"貝殼"若干,大樹,猴子、大象等頭飾各一個(gè),音樂磁帶一盒

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(活動(dòng)的時(shí)候注意膝蓋,手的運(yùn)動(dòng))

  教師:"小朋友,今天天氣真好,咱們到草地上去運(yùn)動(dòng)好不好?"

  二、基本活動(dòng)

 。ㄒ唬┮鹩變号d趣觀察烏龜,了解外形特征及運(yùn)動(dòng)方式

  1)教師"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動(dòng)方式)

  2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?

  3)小烏龜在地上是怎樣走路的?

 。ǘ┯變壕毩(xí)兩手兩膝著地爬

  1、教師:那誰愿意上來爬一爬呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來爬)小朋友們,你們可要看仔細(xì)了,看看他們是怎樣爬的?

  2、對(duì)那幾個(gè)小朋友的爬行小結(jié),并示范講解爬的要領(lǐng)

  教師:這幾個(gè)小朋友爬得真棒,我要問問你們剛才他們爬的時(shí)候膝蓋在什么地方,小手在什么地方?

  對(duì)了,他們的.膝蓋在地上,小手也在地上,頭要抬一點(diǎn),眼睛向前看,準(zhǔn)備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

  3、幼兒自由練習(xí)四散爬,教師巡回指導(dǎo)

  教師:小烏龜們,咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

  媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一會(huì)兒媽媽來叫你們、

  小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來

  (三)游戲——會(huì)爬的小龜,讓幼兒背上做好的"烏龜殼",用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬

  教師:

  1)媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物,有了它就會(huì)變成漂亮的烏龜,想知道是什么嗎?咱們快行動(dòng)起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評(píng)價(jià))殼)

  2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩————(邊練習(xí)邊觀察邊評(píng)價(jià))

  三、結(jié)束部分,做放松運(yùn)動(dòng)

  教師:今天我們不僅學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),還到小猴、大象家去玩了,你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒(dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn),是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

  一、活動(dòng)前的思考

  1、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容、以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

  2、選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對(duì)布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  3、選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)中的'策略

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機(jī)"為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

  2、充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式,讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)、教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3、選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中,我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間,在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

  目標(biāo):

  1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

  準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2、情境創(chuàng)設(shè):①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

  3、《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分

  1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲"開汽車"。

  師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開車去公園玩吧。◣熡资殖诛w盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)

  2、游戲"好玩的飛盤"。

 。1)師:公園到了,我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

 。2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

 。3)集體交流飛盤的不同玩法。

  二、基本部分

  1、變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng),變成可以拉的小拖車)。

  2、游戲"運(yùn)果子"。

  (1)拖小車找水果店。

  師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車運(yùn)水果。

  師:下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)(3)交流運(yùn)果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

  (4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

  師:小動(dòng)物打來電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說:"×××,我請(qǐng)你吃水果。"三、結(jié)束部分1、把飛盤拋向空中,模擬"放煙花"情景,并嘗試接住。

  2、聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小皮球一只

  活動(dòng)過程:

  1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

  2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

  3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

  教學(xué)反思:

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇4

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣,午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭,一會(huì)兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。

  2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。

  2、場(chǎng)地上鋪上地毯,活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。

 。ㄕf明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)

  活動(dòng)過程:

  一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

  螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍!保

  二、小螞蟻玩面包

  1、親親大面包

  螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

  2、自由玩大面包

  (1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

 。2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個(gè)動(dòng)作)

  3、玩“小路”

  (1)接“小路”

  螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧。ü膭(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)

  (2)玩“小路”

  螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀?(幼兒自由說)

  螞蟻媽媽:現(xiàn)在,我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰會(huì)勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)

  三、把“面包小路”抬回家

  1、下雨了

 。ǚ拧跋掠辍币魳罚┪浵亱寢專郝犚宦,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!

  2、把“面包小路”抬回家

  鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。

  活動(dòng)延伸:

  把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。

  本活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的'氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園 張和蘭)

  小班體育優(yōu)秀教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,提高動(dòng)作的靈活性。

  2、 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。

  3、 喜歡參加體育活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂。

  4、 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根;狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。

  活動(dòng)過程

  熱身活動(dòng)

  教師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操,主要活動(dòng)手臂及腿部。

  探索體驗(yàn)

  1、 創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒聽信號(hào)向指定方向跑。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》,念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”,“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊!靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌,“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家(用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示)等!靶‰u”要聽指令跑。

  小雞愛游戲

  小雞小雞嘰嘰嘰,跑來跑去做游戲。小河邊,花叢里,高高興興真歡喜。

  2、 動(dòng)作指導(dǎo):聽信號(hào)向指定方向跑。

 。1) 幼兒站成一個(gè)大圓圈,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

 。2) 教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。

  動(dòng)作要領(lǐng):上體正直稍前傾,左腳在前、右腳在后,兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。

 。3) 在場(chǎng)地上設(shè)置3條線,各相距20米。將幼兒分成兩組,兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令,

  第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑,第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑, 看誰跑的動(dòng)作正確,并能注意避開同伴,注意安全。

  集體游戲

  游戲:狐貍和雞。

  1、 布置游戲場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

 。1) 將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”,在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”,在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。

 。2) 教師:小雞們,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”,但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來搗亂,你們一定要聽媽媽的.話,看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來,不要讓狐貍抓到。

  2、 介紹游戲玩法,開展游戲。

  一名配班教師扮演“狐貍”!半u媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí),“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽到“狐貍走了”的指令時(shí),“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲,在場(chǎng)地周圍觀看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過5只,當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí),第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場(chǎng)地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。

  3、 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。

  放松整理

  教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上,互相拍拍腿,放松身體。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納索還中教師要注意幼兒的安全。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇6

  小班健康活動(dòng):小豬快跑

  一、設(shè)計(jì)思路

  本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn),由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中,主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決,讓他們積極樂意的參加活動(dòng),體驗(yàn)到體育活動(dòng)的`樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

  2、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。

  2、布置場(chǎng)景:小樹林、小橋、小花、小草。

  3、 各種豆子若干。

  4、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 猜謎引入

  1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天老師帶了一只小動(dòng)物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰呀?對(duì),是小豬。

  2、熱身運(yùn)動(dòng),做小豬操。

  師:今天小豬出來玩,我們一起來和它做小豬操。咦!小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺,起床的動(dòng)作,跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬醒來,伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。(腰腹運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))

 。ń馕觯夯顒(dòng)以猜謎語引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

  二、 情景游戲:帶小豬去郊游

  1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。

  師:樹林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

  (解析:以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)

  2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹林很好玩,你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面?

  幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞,來到對(duì)面的樹林里,在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩,尋找其他小動(dòng)物。

 。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄(gè)活動(dòng),設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)

  3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

  師:森林里面有只愛吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來,保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢?

  大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

 。ń馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去,將活動(dòng)氣氛推向高潮)

  三、 放松游戲活動(dòng):喂小豬。

  師:今天,在樹林里我們玩得很開心,而且勇敢的躲過了大灰狼,學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。

  師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  (解析:以喂小豬作為放松活動(dòng),讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

  首先,活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲情節(jié)貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹,構(gòu)成了美麗樹林等,既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇7

  目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、在老師的啟發(fā)下,想出多種玩圓盤的.方法。

  3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

  過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  師:今天天氣真好,我們一起來運(yùn)動(dòng)吧。

  聽音樂跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。

  二、游戲《運(yùn)水果》

  (一)直線無障礙托物走和跑。

  1、師:兔寶寶拿好小圓盤,這個(gè)小圓盤象什么?你們想把它當(dāng)成什么呢?(方向盤)

  幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車,小汽車發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。

  2、師:前面就是果園了,幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

  3、師:我們?cè)趺窗压舆\(yùn)到家里呢?

  從圓盤中把繩子拉出來,當(dāng)小拖車,每個(gè)孩子拿一只塑料水果,運(yùn)到家里。

  (二)曲線繞障礙托物走和跑。

  1、師:現(xiàn)在我們到了什么地方?(小樹林)。我們開汽車要繞過小樹,沿著彎彎的線開汽車,好嗎?分紅汽車和綠汽車兩隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)開汽車到果園。

  2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果,繞小樹林托物走,運(yùn)到家里。

  三、延伸活動(dòng):投擲飛碟。

  師:圓盤變成了汽車,又變成了小拖車,你們想想還可以怎么玩呢? 教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎?下次媽媽再教你們玩飛碟,好嗎?

  四、現(xiàn)在太陽好猛呀,幼兒頭上戴著圓盤,當(dāng)帽子,一起去休息休息,跟客人老師再見。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇8

  功能:

  1、發(fā)展圓圈跑能力;

  2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  玩法:

  幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯(cuò)開站。教師(或幼兒)扮大象,當(dāng)裁判。游戲開始時(shí),一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動(dòng)物,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng))。

  規(guī)則:

  1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。

  2、要從圈外跑。

  指導(dǎo)建議:

  1、教師在確定角色時(shí),要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí),應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓,以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣,增強(qiáng)教育效果。

  2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

  3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)?角色。因此、教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號(hào)后再跑。

  4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

  5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回,以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、變化游戲的方法:

 。1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

 。2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,電線桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的`同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索電線桿的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  二、教師:今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小朋友在上面走來走去非常開心,你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

  聽音樂做律動(dòng)。

  三基本部分

  1、探索電線桿的多種新玩法。

 。1)幼兒自主探索。

 。2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

 。3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成二組玩:

  站在電線桿上走。

  在電線桿上爬。

  2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

 。1)幼兒自主探索。

  師:沙包也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿,想想這兩種玩具可以怎么玩。

  (2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。

  四結(jié)束部分

  放松回幼兒園,交代回幼兒園途中的安全。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

  2、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

  活動(dòng)過程

  1、師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

  2、活動(dòng)身體。

  (1)師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作﹚

  走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

  (2)師幼一起活動(dòng),“我長(zhǎng)高了,我變矮了”。

  師說:“長(zhǎng)高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

  師又說:“看誰長(zhǎng)的最高”時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

  3、做游戲

 。1)講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

 。2)幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

  (3)師幼示范,幼兒觀察。

 。4)引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的'游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

 。5)集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。

  4、活動(dòng)結(jié)束,放松身體

 。1)邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

 。2)幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

 。3)幼兒聽口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>

  2、樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

  3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

  活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)自拋?zhàn)越忧;按顏色進(jìn)行分類

  【活動(dòng)過程】

  情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對(duì)面的椅子上,看誰辦法最多?

  一、開始部分

  導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。”(引發(fā)幼兒玩球的愿望)

  二、基本部分

  1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的'方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

  2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

  3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

  情景表演:《趕小豬》

  隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。

 。1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。

 。2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。

  三、結(jié)束部分

  播放音樂做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)

  多元價(jià)值分析:

  1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

  3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

  2、在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

  膝蓋彎曲不著地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海綿墊、平衡木、小魚若干;

  2、貓媽媽胸飾;

  3、 用繩子圍成的草地。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分(9:20-9:25)

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

  小手小手拍拍,我的小手舉起來, 組織站位及札記

  小手小手拍拍,我的小手抱起來, 圖示:

  小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來,

  小手小手拍拍,我的小手藏起來,

  小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來,

  小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來,

  小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來,

  小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。

  二、學(xué)本領(lǐng)

  1、向前協(xié)調(diào)的爬行。

  師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

  師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

  請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

  大家一起爬

  2、新本領(lǐng)

  師:小花貓是怎么走路的?(爬)

  師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

  老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

  規(guī)則:

  1、強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

  2、眼睛向前看

  請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:接下來就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

  交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

  請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

  師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

  三、游戲

  師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

  師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

  1、教師示范一次。

  2、幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

  活動(dòng)反思:

  本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開始上課時(shí),也遇到很多問題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的`認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

  2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

  1、通過快速辨別方向來進(jìn)行熱身

  我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

  2、幼兒熱身

  (二)游戲:搶椅子。

  1、聽指令做游戲

  當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速從椅子上站起來,跑向相距4米遠(yuǎn)的線上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

  2、用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)

  師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《,游戲形式發(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

  3、用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好

  師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的.眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話,小朋友快速換位置。

  (三)游戲:我們都是好朋友

  1、講解游戲規(guī)則

  小朋友們聽老師指令來槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  2、幼兒游戲

  3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友

  師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

  小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

  4、幼兒再次游戲。

  (四)放松活動(dòng)

  播放輕音樂,好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇14

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、愿意參加群體活動(dòng),體驗(yàn)和好朋友合作游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂難點(diǎn):提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力

  設(shè)計(jì)理念

  生活中小朋友們更多的是和個(gè)別朋友一起,和好朋友合作玩游戲,相互協(xié)調(diào)并且成為搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

  關(guān)注幼兒自主學(xué)習(xí)、尊重幼兒學(xué)習(xí)的差異與特點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的核心所在。因此,我主要以游戲的形式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中滲透尊重、賞識(shí)幼兒的思想。根據(jù)這些精神,這節(jié)體育課"好朋友一起玩",沒有特別難的技能技巧需要掌握,但幼兒要通過和好朋友協(xié)商,合作游戲體驗(yàn)到成功的.快樂,并且在輕松自由的游戲中,豐富了他們對(duì)好朋友的情感體驗(yàn)。

  設(shè)計(jì)思路

  結(jié)合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)交往能力,活動(dòng)前,我們進(jìn)行了談話活動(dòng),說說我的好朋友,活動(dòng)中我通過四個(gè)游戲,層層遞進(jìn),讓幼兒感受到自己的好朋友有許多,與好朋友一起合著游戲更是快樂無比,整個(gè)活動(dòng)的過程,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)中班幼兒來說是有一定的要求和難度的,幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等,幼兒的動(dòng)作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,才能成為拍檔;顒(dòng)的最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、蒙眼布幼兒人數(shù)一半。

  2、音樂《找朋友》、《我高興》。

  3、三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋

  教學(xué)過程

  一、開始部分

  1、隊(duì)列練習(xí),聽口哨走,四隊(duì)變大圓。

  2、律動(dòng)《找朋友》活動(dòng)關(guān)節(jié)。

  這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?

  (評(píng)析:通過隊(duì)形練習(xí),律動(dòng),幼兒在不知不覺中活動(dòng)了關(guān)節(jié),達(dá)到了熱身的效果,在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對(duì)朋友的喜愛,有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)

  二、基本部分

  1、游戲"攙瞎子過橋"看一看,老師在場(chǎng)地上為你們準(zhǔn)備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個(gè)游戲,叫攙瞎子過橋,教師講解游戲規(guī)則,自由找一個(gè)好朋友,兩人協(xié)商,誰當(dāng)瞎子戴上蒙眼布,另一人攙著"瞎子"過橋,過隧道,攙扶的人在旁邊要解說引導(dǎo),保護(hù)好朋友不摔倒,不碰撞。

  幼兒自由找朋友,商量角色。

  比賽過橋,那對(duì)好朋友走的好,將成為拍檔。(以小紅花鼓勵(lì))2、游戲"走大鞋"出示大鞋,這是什么,怎么玩?可以幾個(gè)人玩?找個(gè)朋友試一試。

  幼兒自由組合找朋友,四散走一走,幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。

  比賽,那組好朋友配合的。(以小紅花鼓勵(lì))3、游戲"抬花轎"這是一頂大花轎,它需要幾個(gè)人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個(gè)還不夠,師:"你還有好朋友嗎?再去找兩個(gè)。"5人一組抬花轎。

  引導(dǎo)幼兒商量誰是坐轎子的人,誰在前面抬,誰在后面抬,好朋友的臉都向一個(gè)方向。

  (評(píng)析:"幼兒天生好動(dòng),以游戲?yàn)樯?quot;在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的手段,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓玩與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一,能達(dá)到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲?yàn)樽ナ,引?dǎo)孩子在有趣的游戲中,學(xué)會(huì)活動(dòng)的技能和交往的技巧。)三、拓展游戲1、還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。

  幼兒討論交流,教師小結(jié)。(開火車,吹氣球)2、出示皮筋,中間打結(jié),太陽形狀,這需要幾個(gè)好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié):大家都是好朋友。

  教師和幼兒一起玩游戲,大太陽,蜘蛛織網(wǎng)。

  (評(píng)析:教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結(jié),加深了幼兒對(duì)好朋友的概念。活動(dòng)層層遞進(jìn),由兩個(gè)好朋友到許多好朋友到全班幼兒,知道大家都是好朋友這一理念,大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗(yàn)到游戲快樂。)四、結(jié)束部分。

  1、我們這么多的好朋友變成一個(gè)大皮球吧。

  教師給皮球打氣,幼兒變高變大,"啪"皮球爆炸,幼兒全體坐下,在圓上。

  2、今天和好朋友一起玩了這么多游戲,開心嗎?高興嗎?

  教師放音樂《我高興》,幼兒齊聲唱。

  (評(píng)析:活動(dòng)的結(jié)束部分,也是放松部分,我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下,最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。)

  每加一個(gè)品種,應(yīng)該觀察三、四天

  添加輔食時(shí)應(yīng)特別仔細(xì)和小心。食物要一種一種地添加,量從少到多,品種也從少到多。每加一個(gè)品種,應(yīng)該觀察三、四天,看是否出皮疹及原有濕疹加重,然后再考慮加第二種食物。添加魚蝦時(shí)要嚴(yán)格遵守此原則。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備,尤其是彈性墊:在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲,以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊,訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、能夠克服困難,敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、向老師和孩子們問好。

  2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(在操場(chǎng)上從慢到快,從快到慢)。

  二、基本部分

  1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子,感受墊子上墊子的柔軟度,并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。

  2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍,發(fā)揮想象力。

  3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的'動(dòng)作。

  4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作,并與墊子親密玩耍。

  5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排,形成一座“橋”,孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過橋。

  6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì),設(shè)置障礙物,讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形,并根據(jù)墊子的變化,促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過橋。

  8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范,然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。

  9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽,老師宣布比賽結(jié)果。

  三、結(jié)論:

  孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋(gè)舒適的姿勢(shì),坐下來,隨著音樂和老師一起放松。

  四、活動(dòng)評(píng)估:

  1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性:大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材,貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過程,體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。

  2、兒童活動(dòng)的自主性:這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀,給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下,孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色,有效拓展了他們的體育思想,提高了他們的體育興趣和能力。

  3、活動(dòng)過程的層次性:該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開始,逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后,我們改變了墊子的布局,增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度,探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇16

  教學(xué)意圖

  現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛玩游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。

  2、探索輪胎多種玩法。

  3、體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

  2、小紅旗若干,用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、練習(xí)隊(duì)形。

  2、輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

  二、游戲“輪胎樂”

  1、小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  2、幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法,教師及時(shí)表揚(yáng)。

  3、嘗試用同伴的方法玩輪胎。

  4、2人一組或3人一組合作玩輪胎。

  5、請(qǐng)合作較好的做示范。

  6、再次分散玩輪胎。

  三、游戲“奪紅旗”。

  1、分成兩組,把輪胎壘成一座小山坡,并從輪胎上翻過。

  2、方法和規(guī)則:分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成一路縱隊(duì),分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑,翻過輪胎山,拿一面紅旗,跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手,各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩,先跑完的隊(duì)獲勝。

  3、幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競(jìng)賽。

  4、放松活動(dòng)

  (1)我們想出了很多玩輪子的'方法,老師特別高興,其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友開動(dòng)腦筋。

  (2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  (3)滾著輪胎離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量,并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,課堂氣氛活躍,幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中,是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

  不足之處

  1、語速偏快。

  2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位,沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

  3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練,沒有達(dá)到很好的示范效果。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇17

  汽車旅行團(tuán)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

  2.在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米),紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。

  2.場(chǎng)地上畫上大圓圈。

  教學(xué)過程

  一、利用圈做熱身運(yùn)動(dòng)。

  1幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

  2利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

  二、游戲旅行團(tuán)

  1教師講解游戲規(guī)則及玩法:這天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲——汽車旅行團(tuán),小朋友駕駛汽車外出旅行,我做交通警察。聽到老師說“綠燈”,你們就啟動(dòng)車子向前開;聽到老師說“紅燈”,你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí),注意不要相互碰撞。

  2群眾游戲2~3次。

  教師出示“紅綠燈”,再次引起幼兒活動(dòng)的.興趣。變化要求:“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi),見到“綠燈”(教師舉信號(hào)燈)就自由四散開車,聽到“慢慢開”就邊走邊開車,聽到“快快開”就邊跑邊開車,聽到“倒車請(qǐng)注意”就倒退走著開車,見到“紅燈”就立即停止開車。

  3教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù)。

  4教師簡(jiǎn)單講評(píng),表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  幼兒排成一路縱隊(duì),后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間,排成一列火車,第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(chǎng)(活動(dòng)室)。

  效果反饋結(jié)合健康活動(dòng),進(jìn)行安全教育;結(jié)合語言活動(dòng),讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇18

  一、設(shè)計(jì)意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運(yùn)動(dòng)圖譜。

  2、場(chǎng)地布置:

  五、活動(dòng)過程

  (一)在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

  教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

  教師指導(dǎo)語:孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (二)小螞蟻練本領(lǐng)

  教師指導(dǎo)語:冬天就到了我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

  1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。

  3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

  (三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

  1、小朋友的.本領(lǐng)練得真好,我們開始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過水溝,繞過樹林,再走過獨(dú)木橋、鉆過山洞,來到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。

  2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

  4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

  5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

  1、我們玩得真開心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)

  2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

  3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂。

  成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇19

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動(dòng);顒(dòng)器械易于準(zhǔn)備,能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。

  2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  若干球 音樂

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  2、引導(dǎo)幼兒探索球的.各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  3、把幼兒分成兩隊(duì)站著不動(dòng),教師發(fā)出口令后兩隊(duì)由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊(duì)最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  4、把幼兒分成兩隊(duì)在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每隊(duì)排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定路線移動(dòng),看哪個(gè)隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

  5、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒隨音樂做放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  注意事項(xiàng)

  在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。

  活動(dòng)延伸

  戶外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。

  小班體育優(yōu)秀教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳12條

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、活動(dòng)手腕、腳踝

  2、熱身操

  二、基本部分

  1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

  2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

  3、將選出的三種動(dòng)作串起來,幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)

  4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒,并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn):

  a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。

  b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。

  c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

 、壅(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。

 、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。

  將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。

 、萑绻。龑(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。

 、奕绻晒,老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的.所在。

  ⑦一起感受成功的喜悅,歡呼。

  三、結(jié)束部分“玩了半天,身體累累的吧?,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,放松放松”。

  (老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,及通過合作,互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。

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