- 相關(guān)推薦
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》(通用21篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2.嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。探索一物多玩方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2.音樂(lè)、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3.小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè)入場(chǎng)。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的.多種玩法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、游戲:超級(jí)變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過(guò);變成螃蟹――圈放在背上,橫著走;變成汽車(chē)――滴滴答答…
四、游戲:老鷹捉小雞
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”:“咦?這是誰(shuí)的家呀?”“我們一起向小兔問(wèn)好!”接著開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來(lái)了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)
“聽(tīng)——這是什么?可能是誰(shuí)來(lái)啦?”“如果老鷹來(lái)了,我們?cè)趺崔k呢?”“躲到哪?”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲:老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)
五、放松活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)回家
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
剛?cè)雸@的小朋友,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會(huì)比較難,而且玩起來(lái)也不容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,所以我覺(jué)得四散跑的游戲比較適合孩子,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們更加投入的游戲,能玩得更開(kāi)心,因此,我選擇了孩子們最熟悉最喜愛(ài)的民間游戲《老鷹捉小雞》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、能遵守游戲的'規(guī)則,培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲準(zhǔn)備:
老鷹、母雞頭飾各一個(gè),小雞頭飾若干,三個(gè)“紙箱子房間”,若干條“長(zhǎng)繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。
1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識(shí)小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。
2、老師說(shuō):“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”
3、老師布置好場(chǎng)地,讓雞寶寶以開(kāi)火車(chē)的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車(chē)”連起來(lái),最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來(lái),攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。
四、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,請(qǐng)幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽(tīng)一段舒緩的音樂(lè)。
五、評(píng)析
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!
《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要:開(kāi)火車(chē)的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓雞寶寶小火車(chē)連起來(lái),最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來(lái),攔著老鷹,保...
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并能得到其中的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鷹和小雞的頭飾。
活動(dòng)玩法:
一、熱身:教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。
二、活動(dòng)開(kāi)始:
1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開(kāi),邊做動(dòng)作邊說(shuō)"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲(chóng)兒在哪里?"
3、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開(kāi)雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞","雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的.躲閃,不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)本事和身體的躲避本事。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽(tīng)著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn),抓住了最終面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法:
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺(jué)的'時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每一天都要睡午覺(jué),小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維本事),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們進(jìn)取投入、興趣高漲,完全沉浸在自我的主角中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今日天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)
1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)。
3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在團(tuán)體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。
5:經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始:
教師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
教師幫忙其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開(kāi)始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)
教師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),僅有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不一樣的老鷹和雞媽媽的'扮演著
3:活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性
2這個(gè)活動(dòng)能夠使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去,不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也能夠使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),讓他們體會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè),從而孤僻的性格有所改變。
3活動(dòng)效果不錯(cuò),幼兒進(jìn)取性很高,但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿(mǎn)的現(xiàn)象。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),自制障礙.
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
(一)開(kāi)始部分
(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
(二) 基本部分:
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的'小雞分組做活動(dòng),通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來(lái)訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來(lái)比較困難,很多時(shí)候不聽(tīng)話(huà),活動(dòng)秩序比較混亂。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲“拷貝不走樣”體驗(yàn)人體各部分動(dòng)作的多樣性,動(dòng)詞的實(shí)踐性。
2、借助視頻,回顧、觀察游戲中主要角色的動(dòng)作,并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)主要角色的動(dòng)作。
3、用幾句話(huà)寫(xiě)下游戲過(guò)程中角色的動(dòng)作變化,將游戲的經(jīng)過(guò)表達(dá)清楚,。教學(xué)準(zhǔn)備:
1體育課上分組游戲。
2游戲視頻
教學(xué)過(guò)程:
1、動(dòng)作游戲,快樂(lè)體驗(yàn)
老師出示動(dòng)詞卡:一學(xué)生做動(dòng)作,另一個(gè)學(xué)生猜動(dòng)詞,其他同學(xué)對(duì)答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖(比較跑和沖,體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性)
2、交流:
剛才,我們做的動(dòng)作都在這里,請(qǐng)四位同學(xué)讀一讀,你詞語(yǔ)的排列中,有什么發(fā)現(xiàn)?(每一行,都是對(duì)應(yīng)人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動(dòng)作)
3、小結(jié):我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動(dòng)作。今天,我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞說(shuō)說(shuō)多樣的動(dòng)作。
一、觀看視頻,說(shuō)說(shuō)
1、看視屏《丟手絹》
玩過(guò)丟手絹游戲的舉手?說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則,接下來(lái),我們就來(lái)觀察游戲中,小朋友們各有些什么動(dòng)作?
2、請(qǐng)你根據(jù)剛才的觀察,用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞,介紹這段視頻,說(shuō)說(shuō)小朋友是怎么玩的?(體育比賽,解說(shuō)、、毋盈盈的圖畫(huà)書(shū))
3、出示范文,進(jìn)行比較
。ㄒ唬┯螒蚪K于開(kāi)始了!我們手拉手圍成一個(gè)圈,臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來(lái)。她跑過(guò)我的背后,我以為他把手絹丟我身后了,我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身,正要抓她,她卻跑了,還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉,大家哈哈大笑。
隨后一圈,王貝貝乘機(jī)把手絹丟在了我的背后,有兩個(gè)同學(xué)緊盯著我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去,估計(jì)繞了地球(操場(chǎng))好幾圈,沒(méi)想到她一閃就蹲在我的位子上了。作
輪到我丟了,我拿著手絹,慢慢地走,看有誰(shuí)放松了。我看見(jiàn)張浩東在呆呆的發(fā)愣,我把手絹丟在
了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無(wú)可奈何的'走到圈子中間,為大家唱了一首歌。
有兩個(gè)片段,也是寫(xiě)丟手絹的游戲,讓我們一起看一下,指名讀
4交流:你們覺(jué)得這兩片段寫(xiě)得好嗎?好在哪里?
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡(jiǎn)單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
體育課上,我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。教師相機(jī)板書(shū):老鷹、母雞、小雞
2、仔細(xì)觀察在游戲中這個(gè)角色有哪些動(dòng)作?
3、指名交流
你最喜歡哪個(gè)角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充
(相機(jī)板書(shū):緊盯笑猛撲張開(kāi)前沖)
評(píng)價(jià):這是某某部分的動(dòng)作
追問(wèn):老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什么?好像對(duì)小雞說(shuō)?
4、說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)
教師相機(jī)板書(shū):喊注視、喊跑拉蹲跑,
三、記錄游戲,快樂(lè)回味。
1、毋盈盈的書(shū)。圖片配文字。
給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,,對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲,有歌神的理解。
第一種,老師加了開(kāi)頭和結(jié)尾,中間你自己寫(xiě),平時(shí)寫(xiě)話(huà)經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種,有開(kāi)頭和結(jié)尾,中間只能填空,
體育課上,我們玩了一個(gè)有趣的游戲,老鷹捉小雞。
正當(dāng)大家興致勃勃的時(shí)候,下課鈴聲了,同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式,完成寫(xiě)話(huà)。
四、交流寫(xiě)話(huà),賞讀修改。
1、自己讀,在動(dòng)詞下面加個(gè)點(diǎn)。
2、同桌讀,提建議,寫(xiě)通順。
3、推薦讀,好在哪?
五、總結(jié)
這節(jié)課,我們通過(guò)觀察人物的動(dòng)作,運(yùn)用表示動(dòng)作的詞,寫(xiě)清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過(guò)。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇8
教學(xué)名稱(chēng)
《老鷹捉小雞》
班級(jí)
大班
施教者
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
三、通過(guò)形式多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備
實(shí)物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂(lè)、錄音機(jī)。
貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場(chǎng)景布置:“樹(shù)樁”、“小橋”(用五顏六色,長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)
教學(xué)過(guò)程
一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)
1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧! (師幼在鳥(niǎo)叫聲、《韻律操》音樂(lè)聲中,自由走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)
2、(老鷹音樂(lè)響起)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(老鷹出來(lái))幼:老鷹來(lái)了。
3、師:找個(gè)樹(shù)樁躲起來(lái)。
4、老鷹飛走嘍。ㄓ變簹g呼)
二、根據(jù)布置場(chǎng)地,練習(xí)動(dòng)作技能。
。ㄒ唬┧缮⒆、跑訓(xùn)練。
師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會(huì)再來(lái),聽(tīng)到哨聲,馬上樹(shù)林集合。
1.師幼互動(dòng)玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子,幼兒“樹(shù)林”集合。
師:(四處張望)老鷹沒(méi)來(lái)!你們剛才玩了什么?
3.討論、交流:繞樹(shù)樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問(wèn):繞樹(shù)樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)
。ǘ┞(tīng)信號(hào)集合跑。
師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰(shuí)跑的快!聽(tīng)到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)
(三)縮短樹(shù)樁距離,聽(tīng)信號(hào)集合跑。(2——3遍)
。ㄋ模┚毩(xí)走梅花樁、過(guò)小橋。
師:(老鷹音樂(lè)響起)等會(huì)兒老鷹來(lái)了!你們過(guò)橋拿炸彈去!怎樣過(guò)小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點(diǎn)?(站直,翅膀打開(kāi),用腳的中間部位踩上去……
。ㄎ澹├销梺(lái)了。(聽(tīng)信號(hào)投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過(guò)河——取炸彈——回橋)
師:寶寶們,(吹哨子)對(duì)準(zhǔn)老鷹投過(guò)去。(1次)
師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來(lái)。(老鷹飛出)吹哨子,師:打!(老鷹飛走)
三、童謠韻律,放松活動(dòng)
孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個(gè)澡吧。ㄏ丛璨伲ㄔ诤(jiǎn)單有趣的韻律操中自然地結(jié)束活動(dòng)。
觀點(diǎn)報(bào)告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)!被顒(dòng)中,我首先考慮以幼兒喜愛(ài)的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能,孩子們非常喜愛(ài),也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),使環(huán)境設(shè)置富于一定的動(dòng)作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹(shù)樁的設(shè)置由疏到密,過(guò)橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),使他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自信,得到了快樂(lè)。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用。活動(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的'本土材料——紙筒來(lái)達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目的,不僅取材簡(jiǎn)便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線(xiàn)型游戲”改編為“自主型游戲”,每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂(lè)、口哨等代替教師的口頭語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自我。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步明白老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、主角扮演導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
。1)出示老鷹頭飾,引出游戲。
教師:"小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?這天我們來(lái)玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲。怎樣玩?"
。2)介紹游戲規(guī)則
教師:"我們?nèi)齻(gè)人一組玩這個(gè)游戲,一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋(gè)做雞寶寶,還有一個(gè)做老鷹,雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎樣抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
。1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。
。2)群眾交流。
教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎樣保護(hù)小雞的"
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。
(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開(kāi)雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。
。1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步
師:"用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞?"
(2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。
。3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"
引導(dǎo)幼兒相互交流
。4)5人一組進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松
活動(dòng)小結(jié)
本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)明白如何躲和閃。這次我們主要體此刻游戲進(jìn)行時(shí),小朋友務(wù)必用一切方法控制自我身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,務(wù)必緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身之后捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》,在鄭教師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂(lè)乎,他們能夠根據(jù)師的要求用心的躲閃保護(hù)自我,如:,小朋友務(wù)必用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制潛力起到了很大的作用。
游戲結(jié)束后,我們教師還組織幼兒進(jìn)行談話(huà),讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的`感受,讓小朋友明白在體驗(yàn)游戲歡樂(lè)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友明白,如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們就應(yīng)如何躲閃,如何更好的保護(hù)自我,加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí),更好的保護(hù)自我。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于參加體育游戲,能夠大膽地快速走、跑。
2.在游戲中學(xué)會(huì)躲閃,明白保護(hù)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂(lè)入場(chǎng),雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣貌做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。
2.小雞們,今日的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作,幼兒用手做小尖嘴,在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。
3.游戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導(dǎo)入游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌:老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則:小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹追捉小雞時(shí),母雞極力保護(hù)身后的小雞,小雞隨著母雞的.保護(hù)而左右躲閃。注意不能用力拍打或拉扯老鷹,被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。
(3)兩位教師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u,游戲進(jìn)行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自我扮演所有主角進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。
(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽那里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好嗎(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)
4.放松運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō):“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令!崩销棥睋鋪(lái)?yè)淙,心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞?墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀,大吃一驚,張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的'孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽(tīng)話(huà)?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎?
幼兒:聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。
幼兒:老鷹來(lái)了
師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?快到媽媽身后躲起來(lái)。
三、歸納總結(jié)。
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇12
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
游戲方法:
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開(kāi)兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開(kāi)始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的`"小雞"后,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則:
"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。
建議:
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌:
天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當(dāng)小菜。小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開(kāi)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地游戲規(guī)則:每組一個(gè)小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)玩法:
一、開(kāi)始部分:
1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。
二、基本部分:
1、交待游戲名稱(chēng)、玩法
T:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。
玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開(kāi)兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調(diào)換角色,游戲從新開(kāi)始。
2、請(qǐng)一組幼兒配合,示范游戲。
3、幼兒評(píng)論游戲奇情況,了解沒(méi)弄清楚的規(guī)則。
4、幼兒分組合作游戲。
5、老師提出游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,集體討論解決。
6、繼續(xù)游戲
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇13
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺(jué)得四散跑較適合孩子,他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)作的.靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞頭飾若干,老鷹、母ji頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,ji蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙. 活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮ji媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操
(二) 基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動(dòng):通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲(chóng):訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲(chóng),我們一起小蟲(chóng)帶回家去,好不好?”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法。
2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能。
3、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。
2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)
。ㄓ變喊缪菪‰u,老師扮演雞媽媽?zhuān)?/p>
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。
(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)
。ɡ销椧魳(lè)響起)師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
師:老鷹飛走嘍。ㄓ變簹g呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的,我們要好好想想辦法保護(hù)自己。
。ǔ鍪竞>d條)看,我的身上有什么?”(引導(dǎo)幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)
這個(gè)叫做海綿條,這可是一根神奇的'海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門(mén),老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤(pán),老鷹來(lái)了就開(kāi)著汽車(chē)跑。
2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來(lái)變一變,想想怎樣保護(hù)自己呢?
(探索一物多玩)
3、老鷹來(lái)了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對(duì)付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)
三、了解民間游戲
雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來(lái)了我們也不怕了。現(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄象)
四、通過(guò)玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作
民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去。
1、游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高?”(訓(xùn)練鉆)
組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén)。(逐漸降低城門(mén)高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了,(幼兒歡呼)。
2、過(guò)獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)
瞧,這里是一片沼澤地,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒討論)
“讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地!”(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)
3、三大炮(訓(xùn)練投擲)
孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?
五、童謠韻律,放松活動(dòng)
孩子們歡呼,“老鷹跑了,”!你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧!(做簡(jiǎn)單有趣的韻律操)
民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來(lái)玩吧。(結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思
這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎,設(shè)計(jì)巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好。
亮點(diǎn)一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化,同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線(xiàn),在此過(guò)程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者,而在這節(jié)體育游戲中,則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來(lái)游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點(diǎn)二:充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)《城門(mén)城門(mén)幾丈高》、《過(guò)獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,采取循序漸進(jìn)的方法,訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作,教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動(dòng)能力得到了提高,同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展,培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點(diǎn)三:教具新穎可操作性強(qiáng)。
利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛(ài),自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組,便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術(shù),幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神,使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。
亮點(diǎn)四:背景音樂(lè)和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動(dòng)、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇15
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
游戲方法:
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開(kāi)兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開(kāi)始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則:
"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。
建議:
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當(dāng)小菜。
小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開(kāi)。
教學(xué)反思:
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的'參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇16
一、活動(dòng)名稱(chēng):
老鷹捉小雞
二、活動(dòng)目標(biāo):
老鷹捉小雞教案
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
3、易學(xué),易懂,游戲氛圍好兒童感興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個(gè),以及相對(duì)應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾。
2、場(chǎng)地布置:塑膠操場(chǎng)
3、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)扮演角色,活動(dòng)身體
1、"你們看我是誰(shuí)",(老鷹)"對(duì),我是老鷹,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友帶上母雞頭飾,其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。
2、教師引導(dǎo):"老鷹要來(lái)抓母雞的`寶寶,雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"
。ǘ┙處熝菔,講解規(guī)則
1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,教師展開(kāi)雙臂做保護(hù)狀,引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無(wú)法保護(hù)小雞的時(shí)候,可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。
。ㄈ┳杂删毩(xí)
個(gè)游戲曾是南美洲叢林中印第安人所玩的游戲,是祭典儀式中的一種舞蹈,在游戲中,老鷹(或被稱(chēng)為魔鬼)被認(rèn)為是病魔,當(dāng)他站在一列隊(duì)伍前面時(shí),口中含著咒語(yǔ)“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙馬”,意思是“把這個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)人給我”,說(shuō)完便拼命去追捕隊(duì)伍后面的最后一個(gè)人。
1、教師引導(dǎo):"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地,讓幼兒自由練習(xí),教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況
。ㄋ模╇y點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
若游戲中出現(xiàn)困難,譬如,老鷹捉不到小雞,又或者小雞容易被捉住,這類(lèi)現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過(guò)多時(shí),就要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo):"老鷹要跑的快點(diǎn),注意觀察母雞展開(kāi)雙臂的動(dòng)作是不是做的不對(duì),不對(duì)的時(shí)候就要趕快偷襲;小雞要緊緊的跟在母雞后面,要抓緊前面人的衣服??"
(五)角色轉(zhuǎn)換,多次感受
游戲結(jié)束后,將老鷹,母雞,小雞的角色轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣
。┙Y(jié)束活動(dòng),放松身體。
1、"今天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。
2、聽(tīng)xx,"你聽(tīng)到了什么?"(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇17
設(shè)計(jì)思路:
在生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè)器來(lái)表現(xiàn),而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂(lè)器。如:故事《老鷹捉小雞》,以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè)器,來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,如:小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化,等等都可以配上相應(yīng)的樂(lè)器。
隨著幼兒擺弄操作樂(lè)器的熟練程度以及對(duì)不同樂(lè)器聲音的聽(tīng)辯力的提高,我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè)器故事”這樣的活動(dòng)。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,我發(fā)現(xiàn),小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,活動(dòng)過(guò)程中,常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。所以,今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng),一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。
音樂(lè)活動(dòng)
目標(biāo):
1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。
2.發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。
3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鷹捉小雞的`圖片6張,各種樂(lè)器若干,十五音琴若干。;
流程:
復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》
過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1.幼兒集體邊唱一個(gè)音,邊拍一下手。
老師:池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢,我們拍拍手,唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái),好嗎?
2.幼兒演唱歌詞一遍。
要求:老青蛙和小青蛙可高興了,我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。
3.分角色演唱。
1)一半幼兒做老青蛙,一半幼兒做小青蛙,請(qǐng)兩位小朋友做指揮。
(提醒:老青蛙說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱,而要仔細(xì)地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即:提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)
2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,換角色,換指揮繼續(xù)演唱。
4.演奏:
1)幼兒選擇喜歡的角色,在十五音琴上演奏旋律。
2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況,特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(二)樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》
1.引起興趣,引出主題:
出示圖片,上次我們看過(guò)了老鷹捉小雞的圖片,小朋友們還看著圖片編了好聽(tīng)的故事,今天我們?cè)賮?lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事,好嗎?
2.找聲音:
1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,可以用什么樂(lè)器來(lái)表示?
2)你為什么要用這個(gè)樂(lè)器來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂(lè)器的音色來(lái)選擇)
3.幼兒分組討論操作
1)幼兒分成五組,自由討論、協(xié)商,明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè)器。
2)教師巡回指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒的討論,對(duì)幼兒樂(lè)器與角色的選擇的了解和幫助。
4.表演:
請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論自己解決。
(三)游戲《大灰狼和小白兔》
幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,來(lái)創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始:
老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、 游戲:
(1) 選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
。2) 整理隊(duì)形
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓
。3) 老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開(kāi)老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4、活動(dòng)延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
。2)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的.幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇19
設(shè)計(jì)意圖:
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂(lè)和滿(mǎn)足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì),鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。
2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。
2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1 、老師問(wèn),你們想不想當(dāng)大老鷹?你們想不想去保護(hù)小雞。(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程,并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚(gè)小組,鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開(kāi)始游戲哨聲一響,游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來(lái),老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的`大大的,緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái),躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng),由于他們剛剛?cè)雸@不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個(gè)活動(dòng)中,他們很投入。游戲過(guò)程中,大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,但有幾個(gè)膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動(dòng)作不是很靈活的男孩子,他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng),不能很快的參與進(jìn)來(lái),雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想?yún)⒓,但放不開(kāi)自己,或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。
幼兒在本次活動(dòng)中,增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿(mǎn)足。也鍛煉了他們的意志,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了,本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇20
預(yù)設(shè)目標(biāo)
練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鷹和小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。
小雞學(xué)本領(lǐng)
雞媽媽發(fā)出各種信號(hào)讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。
游戲老鷹捉小雞
請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲(chóng)吃,一邊找一邊說(shuō):嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲(chóng)兒在哪里?突然老鷹肥來(lái)啦,要捉小雞,雞媽媽就張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個(gè)拉著一個(gè)排成一列縱隊(duì),一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。老鷹只能捉隊(duì)伍最后面的,如果被老鷹捉到了,就暫時(shí)退出游戲。
當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí),調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。
總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn):老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來(lái)不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動(dòng)
幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動(dòng)室。
幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。
3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格,使幼兒樂(lè)于才加戶(hù)外活動(dòng)。
4. 培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5. 提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 頭飾
2、 錄音機(jī)、磁帶
3、 檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色、活動(dòng)身體
給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導(dǎo):老鷹來(lái)捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則
1、 師扮演雞媽媽?zhuān)層變河行虻呐旁谧约旱纳砗螽?dāng)雞寶寶。
2、 一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開(kāi)翅膀、教師伸開(kāi)雙臂扮演母雞。
3、 當(dāng)老鷹來(lái)捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來(lái)。
4、 被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習(xí)
1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?
2、 幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。
四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受
五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
教學(xué)反思:
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
【幼兒園小班體育活動(dòng)體育教案《老鷹捉小雞》】相關(guān)文章:
老鷹捉小雞體育教案01-17
小班體育《老鷹捉小雞》教案(通用12篇)05-24
大班體育《老鷹捉小雞》教案01-13
老鷹捉小雞體育教案10篇01-17
大班體育游戲老鷹捉小雞教案01-31
小班音樂(lè)教案:老鷹捉小雞_小班藝術(shù)教案07-06
老鷹捉小雞教案01-19
《老鷹捉小雞》體育教案(通用11篇)06-10
學(xué)前班體育教案:老鷹捉小雞09-29