小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思,希望對大家有所幫助。
小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思 1
活動目標
1、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
2、學習與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
活動準備
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
活動過程
1、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。
教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的`游戲。
2、游戲"吹泡泡"教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?
交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當聽到老師說:"泡泡回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
引導幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1—2次。
表揚快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
3、放松活動:小孩,小孩真愛玩。
活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結(jié)束后,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。
活動反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,如:皮球?qū)殞�,大樹寶寶等。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試�;顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思 2
一、活動目標
練習追逐跑和躲閃,提高身體的靈活性和反應能力。
體驗追逐游戲的快樂,增強對體育活動的興趣。
二、活動準備
吹泡泡工具若干。
空曠的活動場地。
三、活動過程
(一)開始部分
熱身運動
帶領幼兒做頭部、肩部、腰部、腿部等部位的熱身動作。
導入活動
教師出示吹泡泡工具,吹出許多泡泡,引起幼兒興趣。
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講解游戲規(guī)則
教師:“小朋友們,我們今天來玩一個小泡泡真調(diào)皮的游戲。老師來吹泡泡,泡泡飄在空中,小朋友們要去追泡泡,并且用手把泡泡戳破。但是要注意,不能推擠其他小朋友哦�!�
進行游戲
教師吹泡泡,幼兒追逐泡泡并戳破。
幾次之后,教師可以變化方式,比如讓幼兒分組吹泡泡、互相追逐泡泡等。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松活動
教師帶領幼兒做放松動作,如深呼吸、拍拍腿、甩甩手等。
總結(jié)活動
教師:“今天小朋友們玩得開心嗎?小泡泡是不是很調(diào)皮呀?”
四、活動延伸
在戶外活動時間,繼續(xù)組織幼兒進行類似的追逐游戲,如追逐氣球等。
教學反思
本次體育活動《小泡泡真調(diào)皮》以幼兒喜愛的'泡泡為切入點,讓幼兒在追逐泡泡的過程中,鍛煉了身體的靈活性和反應能力。
在活動中,幼兒表現(xiàn)出了極高的參與熱情,積極地追逐泡泡,笑聲不斷。通過這樣的游戲形式,不僅達到了體育鍛煉的目的,還讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受了游戲的樂趣。
然而,在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在場地選擇上,如果能更寬敞一些,幼兒的活動空間會更大,能更好地避免碰撞。其次,對于個別膽小、不太愿意參與的幼兒,鼓勵和引導還不夠充分,應該更加關注個體差異,讓每個幼兒都能充分參與到活動中來。
在今后的體育活動中,我會更加注重場地的選擇和活動的組織,充分考慮幼兒的個體差異,提供更多樣化的游戲形式,讓每個幼兒都能在體育活動中得到充分的發(fā)展和鍛煉。
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