中班體育教案集錦15篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)繞障礙物進(jìn)行推車,增強(qiáng)幼兒手部力量和平衡能力.
初步懂得遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小推車人手一輛. 紅綠燈2個(gè). 障礙物4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
準(zhǔn)備部分:帶領(lǐng)幼兒一起做”手部活動(dòng)操”
介紹小推車,并讓幼兒自由探索小推車的玩法.
(1) 教師示范推車的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒觀察并一起討論游戲的動(dòng)作要領(lǐng).
(2) 讓幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)推車.教師個(gè)別指導(dǎo).
(3) 練習(xí)結(jié)束后,請(qǐng)表現(xiàn)突出的`幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒討論怎樣才能把小推車推得又快又穩(wěn).
(4) 集體再次練習(xí),然后進(jìn)行分組比賽.
3.幼兒進(jìn)行游戲
幼兒沿著路線繞過(guò)障礙物快速推車到目的地,在游戲中要遵守交通規(guī)則.
結(jié)束活動(dòng)
聽(tīng)輕音樂(lè),跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng).
中班體育教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2、增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
激趣熱身（預(yù)計(jì)用時(shí)5＇）
課流程：
課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè)，游戲：大小風(fēng)吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”
游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言（聲音）表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。（反復(fù)幾次）
游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人（站立）時(shí)，幼兒反之是下蹲。（反復(fù)幾次）
二、基本部分：
自主練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)21＇）
課流程：
講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。
1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”
幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：
步驟：
①預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。
②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
�、勐涞亍热住�
用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的.小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)。”
巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。（鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步）
3、鞏固練習(xí)：定點(diǎn)跳傘
從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)膽小幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。
三、結(jié)束部分：
�。A(yù)計(jì)用時(shí)4＇）
音樂(lè)放松游戲：
木頭人（不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作；）小結(jié)。
�。ㄑ由旎顒�(dòng)：
觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容）
【教學(xué)反思】
1、本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。
3、教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過(guò)，而能力弱一點(diǎn)的幼兒，通過(guò)連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過(guò)，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。
中班體育教案3
通過(guò)與同伴友好的合作，體驗(yàn)玩椅子游戲帶來(lái)挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力，
設(shè)計(jì)意圖：
椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《小椅子》，結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學(xué)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.與同伴友好的合作，體驗(yàn)玩椅子游戲帶來(lái)挑戰(zhàn)的成功感。
2.將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。
3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對(duì)椅子都很熟悉。
空間準(zhǔn)備：寬敞、柔軟的戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲：庫(kù)企企
1.幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒和椅子玩熱身游戲。
二、探索單把椅子的平衡游戲：我說(shuō)，你做!
數(shù)字1——站起來(lái);2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。
三、探索與同伴游戲的快樂(lè)游戲：預(yù)備，沖!
1.一次游戲，一個(gè)小朋友坐一把椅子;
2.二次游戲，兩個(gè)小朋友坐一把椅子;
3.游戲以此類推。
四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!
1.小椅子組合的平衡練習(xí);
2.請(qǐng)小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達(dá)終點(diǎn)。
五、放松：分享交流。
1.師幼分享今天游戲中的故事。
2.師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過(guò)去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來(lái)和它玩游戲。
3.游戲結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開(kāi)展椅子的游戲。
活動(dòng)反思：
“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動(dòng)，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了《椅子的游戲》這一活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持性這一意志品質(zhì)�，F(xiàn)在我對(duì)這一活動(dòng)做以下反思：
1.本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師�！迸d趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，是入門的向?qū)�。事�?shí)證明，有了興趣，活動(dòng)就有了堅(jiān)持性。
2.蒙臺(tái)梭利說(shuō)的：“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗(yàn)，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營(yíng)養(yǎng)意志�！�
在教學(xué)形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因?yàn)橛辛吮荣惖哪繕?biāo)，幼兒就會(huì)耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力，促使幼兒無(wú)數(shù)次地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作，直到熟練，能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學(xué)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的.雙重功能用椅子進(jìn)行游戲(讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以同伴的身份參與，以增強(qiáng)游戲的趣味性�；顒�(dòng)中一系列游戲使幼兒從不會(huì)到會(huì)，到熟練，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。
中班體育教案4
▲活動(dòng)名稱：
好玩的輪胎
▲年齡段和領(lǐng)域：
中班體育活動(dòng)
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
▲活動(dòng)重點(diǎn)：
在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
▲難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場(chǎng)地
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友
今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓�。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。
■二、闖關(guān)活動(dòng)
我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是
(一)搶占輪胎
闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?
小結(jié)：雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。
(二)運(yùn)輪胎
闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。
1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。
練習(xí)翻這個(gè)方法。
2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。
3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。
(三)疊輪胎
闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。
1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。
2.合作把所有輪胎疊放在一起。
■三、放松活動(dòng)
今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。
活動(dòng)反思：
輪胎既是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的.一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，選擇幼兒日常易見(jiàn)的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械，并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當(dāng)"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進(jìn)輪胎，在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。
中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2．敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2．幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們，長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋，兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)
師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來(lái)了；變矮了，長(zhǎng)高了；跳下來(lái)了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1．引發(fā)活動(dòng)興趣。
師：開(kāi)心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2．幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎?
3．交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4．游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的.路上行走)
師：你們鋪了這么多的路，請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。
5．師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?
師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣，你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦�。這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。
教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6．幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。
三、放松運(yùn)動(dòng)
1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我，我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨，你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2．師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
中班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、動(dòng)物胸牌（青蛙，兔子，母雞，小朋友等）；
3、小鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：‘蹦’的聲音
師：聽(tīng)到了什么？
多媒體課件：“蹦”的聲音
關(guān)鍵提問(wèn)：你覺(jué)得這是什么聲音？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)聲音的合理猜測(cè)。
小結(jié)：這是青蛙跳起來(lái)，“蹦”的聲音。
二、感知模仿“跳”的動(dòng)作
過(guò)渡：除了青蛙，還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢？
（一）動(dòng)物跳
多媒體課件：小貓，兔子，母雞及其他跳躍的動(dòng)作
關(guān)鍵提問(wèn)：看看，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么跳的？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒圖片的觀察，能否用語(yǔ)言表達(dá)不同動(dòng)物的跳。
小結(jié)：小貓張開(kāi)胡子跳跳跳，兔子豎起耳朵跳跳跳，母雞張開(kāi)翅膀跳跳跳。
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過(guò)渡：看到動(dòng)物們跳跳跳，小孩也想來(lái)試一試。
關(guān)鍵提問(wèn)：小孩是怎么跳的？誰(shuí)來(lái)試試？
你看到小孩是怎么跳的？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作；同伴之間的互動(dòng)。
小結(jié)：小朋友會(huì)各種各樣的`跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的會(huì)轉(zhuǎn)圈，有的分開(kāi)并攏跳……
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過(guò)渡：跳一跳，心情也變得更加快樂(lè)啦，讓我們心情跳起來(lái)吧。
說(shuō)明：
1、教師出示不同動(dòng)物的胸牌，幼兒模仿其跳躍動(dòng)作；
2、教師用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等語(yǔ)言組織；
3、第一遍無(wú)音樂(lè)，第二遍有音樂(lè)。
三、拓展體驗(yàn)：“動(dòng)物跳”的游戲
過(guò)渡：我們來(lái)玩?zhèn)�“動(dòng)物跳”的游戲吧
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關(guān)鍵提問(wèn)：錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否通過(guò)觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則。
小結(jié)：游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌，代表一種動(dòng)物；教師指定一幼兒開(kāi)始，被指定的人根據(jù)其身份，邊跳邊說(shuō)：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼兒，跳起來(lái)重復(fù)指令，以此循環(huán)，沒(méi)接上的幼兒被淘汰，最后留在場(chǎng)上的幼兒勝出。
（二）玩游戲
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力
延伸：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢？等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧。
中班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小口袋人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身游戲：我說(shuō)你來(lái)做
教師：小朋友們現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�我說(shuō)你來(lái)做，準(zhǔn)備好我來(lái)說(shuō)了。
2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。
教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會(huì)變魔術(shù)呢!我們一起來(lái)變一變吧!
3.讓幼兒自己去玩小口袋。
教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?
4.幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲
5.玩小口袋變變變的游戲
6.活動(dòng)小結(jié)：小毛毛蟲(chóng)集合，進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰(shuí)能先爬到小樹(shù)上作繭，最后變成小蝴蝶。
教師：
這次我們要比賽了，
老師現(xiàn)在是大樹(shù)，
看看哪只毛毛蟲(chóng)能最快爬到大樹(shù)的.身邊。
結(jié)束活動(dòng)：
教師：毛毛蟲(chóng)慢慢的又變成了蝴蝶飛出來(lái)了。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班體育教案8
設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫(xiě)信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當(dāng)幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時(shí)，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運(yùn)會(huì)的福娃�！薄皧W運(yùn)會(huì)明年在北京舉行�！薄拔抑缞W運(yùn)會(huì)有許多比賽�！庇谑俏揖蛦�(wèn)：“你們知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?”這時(shí)幼兒你看看我，我看看你，說(shuō)不清奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目到底有哪些。“郵票上有福娃，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在郵票上有嗎?”我提醒道�！坝械模覀儼嗟泥]票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運(yùn)動(dòng)呢!”于是我提議說(shuō)：“那我們一起收集有運(yùn)動(dòng)圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！苯�(jīng)過(guò)一個(gè)星期的資料收集，幼兒收集了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的郵票，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)集體活動(dòng)：郵票中的.運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)議議，認(rèn)識(shí)郵票中的運(yùn)動(dòng)；
2．知道運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣；
3．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家長(zhǎng)配合收集各種關(guān)于運(yùn)動(dòng)的郵票；
2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面錄像，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的錄像；
3．乒乓球運(yùn)動(dòng)器具、羽毛球運(yùn)動(dòng)器具、舉重器具等若干套。
活動(dòng)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)郵票中的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)分組展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的郵票。
(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自己對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解多少。
(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。
2．了解我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員及其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)教師：你知道我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個(gè)別發(fā)言的方式)
(2)觀看我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠瞬間的錄像。教師提問(wèn)：看了這些錄像，你心里是怎么想的?
3．爭(zhēng)當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員。
(1)教師：你想做小小運(yùn)動(dòng)員嗎?
(2)請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)器材，模仿運(yùn)動(dòng)員參加比賽。
中班體育教案9
◆活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下的平衡能力。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
◆活動(dòng)玩法
幼兒扮演"小魚(yú)"站在圓圈上，教師扮演"浪花"站在圓圈的中間。
幼兒邊聽(tīng)兒歌邊逆時(shí)針?lè)较蛟趫A圈上拍手走。當(dāng)兒歌說(shuō)完，幼兒做"小魚(yú)游"的`動(dòng)作在圓圈里走(小碎步)來(lái)走去，而教師扮演的"浪花"就要去捉"小魚(yú)"，"小魚(yú)"被"浪花"捉到時(shí)要原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了，才可以重新參與游戲。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
中班體育教案10
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們?cè)诤衾踩锾M(jìn)跳出，還會(huì)坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，將他們感興趣的活動(dòng)串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí)，再通過(guò)游戲提高孩子們的平衡能力。同時(shí)在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)形式多樣的`游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強(qiáng)幼兒對(duì)身體的控制力。
2、通過(guò)單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體會(huì)集體游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木兩根、幼兒人手一個(gè)呼啦圈、地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地飛行，途中會(huì)走平衡木，帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。
2、拿圈做熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
師：為了讓你們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)的更棒更穩(wěn)，我要教你們幾個(gè)本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圈放在地上，站在圈里，小朋友見(jiàn)過(guò)大風(fēng)車嗎？（見(jiàn)過(guò)）有沒(méi)有辦法把自己的身體變成大風(fēng)車？（如果有幼兒做出來(lái)，就跟著學(xué)學(xué)，如果沒(méi)有，就跟著老師學(xué)一學(xué)）請(qǐng)男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來(lái)試試吧。圈不要拿起來(lái)，我們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能踩到圈，來(lái)，我們的身體準(zhǔn)備好（教師雙手側(cè)平舉）我們玩大風(fēng)車我說(shuō)轉(zhuǎn)，你們就轉(zhuǎn)，我說(shuō)停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應(yīng)很快哦，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？
2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：接下來(lái)我想請(qǐng)所有小朋友手拉手，我們變成一個(gè)大風(fēng)車，準(zhǔn)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了。（大風(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)）。（教師要把控好位置，轉(zhuǎn)回起點(diǎn)）我們這個(gè)大風(fēng)車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請(qǐng)你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師：誰(shuí)知道陀螺是怎么樣的？（轉(zhuǎn)的）陀螺底下有個(gè)小圓點(diǎn)，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來(lái)呢？請(qǐng)你們?cè)囋嚒?/p>
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
�。�2）請(qǐng)全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）
教師挨個(gè)檢驗(yàn)幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。
師：我們要玩這個(gè)游戲之前，先學(xué)習(xí)一個(gè)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)，請(qǐng)你們像我把小翅膀張開(kāi)，單腳站立，保持平衡，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試試，
2、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)金雞獨(dú)立。
師：現(xiàn)在我們來(lái)加一點(diǎn)點(diǎn)的難度，請(qǐng)小朋友向后退一步，聽(tīng)著音樂(lè)在原地運(yùn)動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)金雞獨(dú)立，就請(qǐng)小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。（金雞獨(dú)立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要來(lái)玩“老虎下山”的游戲了，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，小朋友們可以在圈外跳舞，做運(yùn)動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止，聽(tīng)到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨(dú)立，如果沒(méi)有站進(jìn)圈里或金雞獨(dú)立沒(méi)有保持平衡的小朋友，就會(huì)被老虎抓走，如果小朋友已經(jīng)單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動(dòng)物動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)游戲。
四、放松活動(dòng)。
與同伴相互做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《圈圈樂(lè)》這節(jié)活動(dòng)首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗(yàn)，將一個(gè)生活中常見(jiàn)的呼啦圈作為一個(gè)貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡(jiǎn)到難的程度上進(jìn)行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時(shí)在層層遞進(jìn)的過(guò)程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上容量適宜，達(dá)到了鍛煉的效果，同時(shí)也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動(dòng)，最后我把握住了放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動(dòng)。
中班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。
2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.找個(gè)好朋友
(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)
(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?
(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開(kāi)不開(kāi)心啊? 師：那想不想好朋友在一起不分開(kāi)啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi)，象一個(gè)人一樣。
2.好朋友不分開(kāi)
(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的.是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，和老師連在一起。
(2)師：有沒(méi)有看清楚啊，那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來(lái)試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉�，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。
(3)教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來(lái)，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)
(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會(huì)怎么樣?我們?cè)囋嚳础?表?yè)P(yáng)配合默契的幼兒)師：(請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走)我們來(lái)比賽，看哪對(duì)好朋友配合的最好。
請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前走，一起取球回來(lái)者為勝利。
4.放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連
老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)身體，用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此，游戲中樂(lè)其融融，玩得很開(kāi)心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。
中班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙袋練習(xí)多種方法跳，發(fā)展幼兒腿部力量。
2.激發(fā)幼兒的`想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)眉埓_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 與幼兒人數(shù)相等的紙袋、音樂(lè)錄音機(jī)各一、幼兒自畫(huà)小問(wèn)題、長(zhǎng)絲帶一條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)
1.出示紙袋，引起幼兒興趣
2.聽(tīng)音樂(lè)利用紙袋進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分，玩紙袋學(xué)習(xí)跨跳
1.幼兒探索一人玩紙袋多種跳法
2．幼兒集合，交流各種跳紙袋的方法
�。�1）方法一：紙袋平放地上雙腳并攏跳，幼兒原地練習(xí)
�。�2）方法二：紙袋平放地上跨跳，幼兒原地練習(xí)
3.幼兒探索多人合作玩跳紙袋
4.幼兒集合，交流分享玩法
�。�1）方法一：紙袋連接成一條，雙腳并攏左右跳
（2）方法二：紙袋豎起來(lái)一個(gè)一個(gè)跨跳
5.幼兒練習(xí)跨跳過(guò)豎起來(lái)的紙袋
6.集體游戲：進(jìn)軍探秘樂(lè)園
1）教師講解并示范游戲玩法
2）幼兒分四組練習(xí)一遍
3）幼兒進(jìn)行游戲一遍
三、放松結(jié)束
中班體育教案13
一、設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對(duì)于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣，在平時(shí)的日常生活中也經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到孩子們把小椅子當(dāng)作“小馬”來(lái)騎;而小椅子則是幼兒園的基本設(shè)施，利用小椅子可以開(kāi)展多種體育游戲。所以本次體育活動(dòng)，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來(lái)作為游戲的活動(dòng)器械，讓他們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子人手一把;錄音機(jī)和磁帶;幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。
2、在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。
(二)基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
(1)師：做完了運(yùn)動(dòng)，讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表演，好嗎?那我們的馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。
(騎馬：引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)。)
(2)師：雜技團(tuán)的演員會(huì)表演很多精彩的馬術(shù)雜技，今天老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)表演一下，看誰(shuí)表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過(guò)，表演馬術(shù)是件比較危險(xiǎn)的事情，小朋友們要小心，別摔下。
(鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)雜技自由地做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)
(3)鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
A：幼兒自由組合表演B：請(qǐng)個(gè)別組合幼兒表演。
C：幼兒集體練習(xí)。
2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場(chǎng)地，然后進(jìn)行集體表演游戲。
師：我們來(lái)當(dāng)一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?
第一組：走獨(dú)木橋(引導(dǎo)幼兒將椅子按照平時(shí)做的樣子并排擺放當(dāng)作“獨(dú)木橋”走。)第二組：爬小山(引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下進(jìn)行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過(guò)椅背進(jìn)行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成腳印，沿“腳印”跨走。)
(三)結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
(1)師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧!(聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))
(2)師：時(shí)間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說(shuō)，小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的.小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動(dòng)中，教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。
教師教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能�；顒�(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，如及時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
中班體育教案14
設(shè)計(jì)思路：
從“xx”親子游活動(dòng)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中喜歡談?wù)搫?dòng)物，談?wù)搫?dòng)物的趣事和本領(lǐng)，并模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作。于是，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，生成了“讓我們走近動(dòng)物”的主題活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，結(jié)合中班的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了此次以模仿動(dòng)物活動(dòng)方式為主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子最喜歡模仿雙腳并攏跳的動(dòng)作，但對(duì)行進(jìn)跳、跨跳等動(dòng)作練習(xí)比較少，所以我就利用幼兒喜歡動(dòng)我這一興趣特點(diǎn)，讓幼兒扮演各種小動(dòng)物來(lái)練習(xí)各種跳躍動(dòng)作，從而達(dá)到鍛煉幼兒下肢力量的目的。
本次活動(dòng)采用了適合中班孩子學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)式模式。孩子們通過(guò)扮演動(dòng)物角色，模仿動(dòng)物行為達(dá)到了練習(xí)動(dòng)作，鍛煉身體的目的。在環(huán)節(jié)安排上，我根據(jù)我園開(kāi)發(fā)的器具性質(zhì)及功用，先創(chuàng)設(shè)有趣的“小動(dòng)物的家”的游戲化情境，讓幼兒在小動(dòng)物家做客、模仿本領(lǐng)的情境中探索動(dòng)物跳的本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣與積極性，接著在自由分隊(duì)探索地情境演化中不斷提升難度，從而挖掘幼兒挑戰(zhàn)困難的潛力，培養(yǎng)他們自信、大膽、勇敢的精神。在材料的使用上，我選擇了與小動(dòng)物動(dòng)作相匹配的'材料作為練習(xí)中的輔助器具，如青蛙喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去，我就選擇自制的草墊，讓幼兒探索青蛙在河里的荷葉上向前蹲跳的動(dòng)作，即創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，又增強(qiáng)了趣味性。活動(dòng)中，用土布布袋、竹梯、木凳、草墊等作為挪動(dòng)器具的另一的設(shè)想，旨在讓幼兒又充分的親近自然、認(rèn)識(shí)自然，喚醒幼兒對(duì)農(nóng)村自然資源的良好認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使活動(dòng)更有趣。
目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，探索模仿各種動(dòng)物跳的動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量。
2.在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的探索能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
土布布袋、動(dòng)物圖片、木凳、椅子、彈跳臺(tái)、草墊、棉棒、橡皮筋、短梯子、樹(shù)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.探索模仿動(dòng)物跳
1.活動(dòng)身體
師：上次我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園秋游了，動(dòng)物園的動(dòng)物真多。今天，動(dòng)物們都來(lái)了，它們要和我們一起參加一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。我們快樂(lè)地跳起舞來(lái)，迎接它們的到來(lái)。
2.探索模仿動(dòng)物的動(dòng)作
師：這是動(dòng)物們的家，我們到它們家去做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
在音樂(lè)背景下，分別去小兔、小袋鼠、小馬、青蛙家做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。（在袋鼠家給每位孩子準(zhǔn)備一個(gè)布袋）重點(diǎn)學(xué)習(xí)小馬的跨跳動(dòng)作。
二.運(yùn)用材料練習(xí)
1.組織幼兒自由選擇，排成四隊(duì)。
2.介紹各隊(duì)使用的材料。
3.組織幼兒自主擺好自己一隊(duì)的活動(dòng)材料。
袋鼠隊(duì)運(yùn)用布袋跳過(guò)間隔著的木凳。
青蛙隊(duì)從草墊上連續(xù)王千蹲跳。
小馬隊(duì)跨跳過(guò)躺放的椅背（椅子間留有助跑的距離）。
小兔隊(duì)從棉棒兩側(cè)行進(jìn)跳。
4.分隊(duì)練習(xí)，可自由交換隊(duì)伍。
�。�1）教師在小組指導(dǎo)中強(qiáng)化正確的動(dòng)作，加強(qiáng)動(dòng)作規(guī)則意識(shí)（重點(diǎn)是跨跳）。
�。�2）鼓勵(lì)動(dòng)作發(fā)展差的孩子去小兔隊(duì)練習(xí)。
�。�3）不斷根據(jù)幼兒的能力逐步提升難度，也可讓幼兒自主改變材料的擺放。
袋鼠隊(duì)：從寬度、高度上提升難度。
青蛙隊(duì)：拉寬草墊間距離并間隔投放彈跳臺(tái)。
小馬隊(duì)：加寬椅子間的距離。
小兔隊(duì)：提供有一定高度的橡皮筋。
三.組織游戲
師：天快要黑了，我們的聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，我們一起去參加吧！一路上，我們會(huì)碰到許多困難，我們要勇敢的過(guò)去，才能到達(dá)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的地方。
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中班體育教案15
游戲目的：
1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
游戲場(chǎng)地：
比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
游戲道具：
教師自制的簡(jiǎn)易"山洞"、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如"東方明珠""北京長(zhǎng)城""奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館"等
游戲方法：
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開(kāi)到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館"的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開(kāi)來(lái)的"火車"大聲說(shuō)"歡迎來(lái)到北京奧運(yùn)鳥(niǎo)巢館玩!"同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開(kāi)過(guò)。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點(diǎn)接待員"。
游戲規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。當(dāng)"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說(shuō)出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
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