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小班體育課教案(通用20篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班體育課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育課教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 能單手拍球,傳遞球,
2、體會(huì)球類體育游戲的快樂(lè),喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬 準(zhǔn)備部分:玩球
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
(二)基本部分:傳球游戲。
1、把幼兒分成兩組,教師講述規(guī)則、示范:現(xiàn)在每一個(gè)組有一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友開(kāi)始,每個(gè)小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個(gè)小朋友,后面的`小朋友要集中注意力接球,前面一個(gè)小朋
友要確定后面一個(gè)小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個(gè)小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問(wèn)題。
3、正式比賽。2-3遍。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們都玩累了,那就讓我們一起來(lái)放松放松吧!敲敲腿,敲敲手臂,呼吸放松。
小班體育課教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干(多于幼兒人數(shù))
2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干
3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。
師:嗯,那你們說(shuō)說(shuō)看這有什么用啊?
師:嗯,是的,它是可讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服類,不過(guò),今天,陳老師要拿它來(lái)和你們一起做游戲,小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍,我們要開(kāi)始玩了。
二、調(diào)動(dòng)身心
師:一、二、三,喲——老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮。。再看哦,一、二、三,喲——我的`臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈,我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)
師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。
師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人?
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,陳老師可開(kāi)心類,就像過(guò)新年一樣的開(kāi)心,咦~~~小朋友,過(guò)新年有沒(méi)有放過(guò)鞭炮啊?
師:哦,有的放過(guò),有的沒(méi)有放過(guò),不管,你們有沒(méi)有放,我們今天都一起來(lái)放一下鞭炮吧,來(lái)(幼兒跟著老師做)記住要離遠(yuǎn)點(diǎn)哦,一、二、三、噼啪……
師:你們來(lái)想一想,布?jí)|還可以怎么玩?
三、游戲:小猴學(xué)本領(lǐng)
1、小猴去做客——變換方向劃
師:今天我們要去小猴家做客了,不過(guò),去小猴家要過(guò)一條河才可以到,所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。(用布?jí)|劃船)
引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼。
2、快樂(lè)的小猴——快速劃
師:小猴知道我們學(xué)會(huì)了劃船的本領(lǐng),等不及我們?nèi)フ宜耍呀?jīng)過(guò)來(lái)了,它說(shuō)它想要考考你們能不能把船劃得快快的,它要來(lái)追我們啦。
教師做在布?jí)|上,手持毛絨小猴,邊“劃船”邊去追小朋友。用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒快速劃。
。ǹ稍谛『镒吠旰,視情況加減男追女,女追男等游戲項(xiàng)目)
3、下雨啦——頭頂布?jí)|走
師:小猴子,這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地,并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班體育課教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(lè)、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽(tīng)教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。
3、組織幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。
(1)教師慢慢念口令,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
(2)教師逐步加快口令,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
。3)請(qǐng)幼兒兩人一組,相互說(shuō)口令做游戲。
。4)教師將幼兒4~6人分成一組,進(jìn)行游戲,更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的.能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育課教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)大綢布若干,竹梯、平衡木:錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)
天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧。(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿檫車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)
公園到了,我們把汽車(chē)停好,進(jìn)公園玩嘍!
。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河、)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到"山洞"。)
。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩(自由探索彩綢的'多種玩法。)
1、這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩:幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)
3、下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。(變換傘的高度,)
哎呀1一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧(大紅傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)
大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
(四)放松整理
雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧!
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育課教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。(音樂(lè):春天花花幼稚園)
每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
二、探索報(bào)紙的玩法
教師提問(wèn):報(bào)紙是用來(lái)做什么的?報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>
三、游戲:報(bào)紙小路
1、用報(bào)紙鋪路:踮腳尖走路,在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。
。ㄌ釤挵褕(bào)紙放在腳下走的幼兒,請(qǐng)這名幼兒示范)
師:(個(gè)別示范)瞧,XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。ㄈw單獨(dú)練習(xí))全體都有,把報(bào)紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。
2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。
(師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問(wèn):踮著腳尖走走不穩(wěn),怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。
3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng),現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧,看那組通過(guò)的速度最快。
4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
四、游戲:我跟報(bào)紙做游戲
1、把報(bào)紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)
2、聽(tīng)口令做動(dòng)作
規(guī)則:
(1)當(dāng)聽(tīng)到一聲口哨時(shí),先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。
。2)向前行走時(shí),當(dāng)聽(tīng)到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái),雙手捉住報(bào)紙,快速向前跑,繞過(guò)障礙物,跑回隊(duì)伍后面。
3、分成兩組比賽。
比賽看哪組最先完成。
結(jié)束活動(dòng):
1、評(píng)價(jià)幼兒。
2、放松。
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械?活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
小班體育課教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗(yàn)碰碰車(chē)互相碰撞的樂(lè)趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
◎用紙箱制作的"碰碰車(chē)"(見(jiàn)資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂(lè)場(chǎng)去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!
☆開(kāi)"碰碰車(chē)"
1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開(kāi)車(chē),自由地在場(chǎng)地上四散跑。
教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車(chē)上車(chē),一起來(lái)開(kāi)碰碰車(chē)吧。
2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。
教師:碰碰車(chē)不怕碰,我們都來(lái)碰一碰。
☆"碰碰車(chē)"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場(chǎng)地上畫(huà)一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽(tīng)口令游戲:聽(tīng)教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽(tīng)到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
結(jié)束活動(dòng):
幼兒"開(kāi)車(chē)"離開(kāi)場(chǎng)地。
教師:今天我們玩得真開(kāi)心,天快黑了,我們回家吧。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)《碰碰車(chē)》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車(chē)的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車(chē)的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車(chē)",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車(chē)的制作方法,制作"碰碰車(chē)",也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車(chē)"。在制作"碰碰車(chē)"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開(kāi)"碰碰車(chē)"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的.紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開(kāi)"碰碰車(chē)"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車(chē)"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車(chē)將廢舊紙箱裝飾成汽車(chē)形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動(dòng)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班體育課教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲(chóng),躲避大灰狼這個(gè)情景性,來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。
活動(dòng)目的':
1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。
2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè),
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):
基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。
二、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)
2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。
3、“來(lái),學(xué)學(xué)媽媽!庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。
4、再次外出練習(xí)跑步。
雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨,看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲:小雞捉蟲(chóng)
。ㄒ唬┑谝淮斡螒蚰康模憾枚汩W
1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲(chóng)子時(shí),你們聽(tīng)到(放狼嚎的音樂(lè)),要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。
3、雞媽媽:
(1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。
。2)那怎么辦?討論幼兒
(3)雞媽媽小:跑的時(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。
。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范
1、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái),看看,有沒(méi)有大灰狼,出發(fā)。
。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲(chóng)子吃,咱們出發(fā)吧。
(四)第四鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ):媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。
四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧。
小班體育課教案 8
活動(dòng)名稱:
體育活動(dòng)——小空軍
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律聽(tīng)從指揮的意志品質(zhì)。
3、鞏固幼兒上體育課的紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)空軍叔叔圖片,知道空軍的生活情況。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身部分。
1、帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師:向后踏步走,立定。
3、讓幼兒和老師一起做《請(qǐng)你跟我這樣做》進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、談話引出活動(dòng)。
教師:你們都見(jiàn)過(guò)空軍叔叔,那空軍叔叔會(huì)做什么的呢?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
教師小結(jié)空軍叔叔有很多的`本領(lǐng),他們能夠開(kāi)飛機(jī)。會(huì)在飛機(jī)上開(kāi)炮。他們很遵守規(guī)則,都很聽(tīng)空軍隊(duì)長(zhǎng)的話。
2、游戲“小空軍”
教師:他們那么厲害,你們想不想做小空軍呢?
教師:那我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“小空軍”。
3、教師交代游戲規(guī)則:
教師:由胡老師來(lái)做空軍隊(duì)長(zhǎng),你們就做小空軍,小空軍要聽(tīng)空軍隊(duì)長(zhǎng)的指揮。游戲開(kāi)始時(shí)聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛吧!”,小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機(jī),(教師要示范動(dòng)作),聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向上飛!”小空軍就要兩手側(cè)平舉,踮起腳尖飛,嘴巴里發(fā)出飛機(jī)的叫聲“嗡嗡”聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“飛入云層”,小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“降落”,你們就要慢慢蹲下,并在原地不動(dòng)。聽(tīng)明白了嗎?
3、幼兒游戲兩到三次。教師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師:小空軍也累了,和隊(duì)長(zhǎng)一起放松放松吧!
小班體育課教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、頭飾:兔子
2、彩旗:紅、黃、藍(lán)、綠各一面,相應(yīng)顏色的彩圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹(shù)林里做游戲吧!”
二、展開(kāi)
1、幼兒扮演角色,自由探索。
教師:兔寶寶們,你們看地上有什么?
(彩色圈)
都有什么顏色的?(紅、黃、藍(lán)、綠)
你喜歡哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!
(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)
教師:孩子們,請(qǐng)到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰(shuí)是聰明的小兔?
2、教師講解游戲規(guī)則。
(1)游戲開(kāi)始時(shí),小兔子們排好隊(duì)走圈,看見(jiàn)彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,說(shuō)對(duì)了的'寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
。2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4、增加游戲難度,組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分
針對(duì)幼兒的游戲情況,教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
教師:孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,
現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧。ɑ顒(dòng)自然結(jié)束)
小班體育課教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、練習(xí)在寬15——20厘米的'平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):動(dòng)物狂歡節(jié)
2、場(chǎng)地平整,紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》,導(dǎo)入課題。
教師:小朋友,你們?cè)谶@首音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?
(啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g)
2、教師:我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、展開(kāi)
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。
。1)啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng):
單腿彎曲,腳掌用力蹬地,兩臂順勢(shì)配合向上躍起;
落地時(shí),前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。
(兩腿交替進(jìn)行練習(xí))
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》
。1)幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
。2)教師講解示范游戲玩法:
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā),
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上,用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn);
到達(dá)紅色小旗處,改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn);
到達(dá)黃色小旗處,改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn);
到達(dá)藍(lán)色小旗處,快速跑回起點(diǎn),用右手拍擊第二位小朋友的右手后,站到隊(duì)尾,
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
。3)幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師與幼兒坐在地上,拍拍肩,錘錘腿,清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
小班體育課教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。
3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):快樂(lè),快樂(lè),家
2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、談話引起幼兒的興趣。
教師:我是兔媽媽,誰(shuí)想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。
2、跟隨音樂(lè),帶幼兒做兔跳動(dòng)作。
二、展開(kāi)
1、提出問(wèn)題,交流辦法。
教師:今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,
你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
。1)引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,并展示給大家看。
。2)教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。
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。3)請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過(guò)河”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡,不要掉到小河里。
2、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:幼兒分成四隊(duì),到小河對(duì)面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石頭”走過(guò)去,
踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地點(diǎn)。
規(guī)則:要求走到“石頭”上,不能踩到水里,
如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。
3.組織幼兒游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。
游戲可進(jìn)行三遍,每次讓幼兒采蘑菇的`數(shù)量及大小可以不同,
訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。
三、結(jié)束
小朋友們,咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!
帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)!
小班體育課教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1.情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)好不好?
師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi),還沒(méi)有睡醒的樣子,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好?
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師:小動(dòng)物們都起床了,來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢?
說(shuō)出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(niǎo)(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音樂(lè)會(huì)1
師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥(niǎo),老虎。
播放音樂(lè)《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂(lè)會(huì)2
師:我們來(lái)改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰(shuí)要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái),扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂(lè)《彩虹的約定》
活動(dòng)反思:
這是一首輕音樂(lè)的曲子,一聽(tīng)到這首樂(lè)曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲……很好聽(tīng),同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂(lè)器的.選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂(lè)器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以,無(wú)論是音樂(lè)素材本身、還是樂(lè)器的選擇,這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂(lè)”(音樂(lè))既是“樂(lè)”(快樂(lè))的至理。
小班體育課教案 13
設(shè)計(jì)意圖:
在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主,同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍,為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)— —吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)
二、游戲過(guò)程:
請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng),看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸!
。1)請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳—— 跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
(2)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的`遠(yuǎn)。
。3)指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
。4)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
。5)比一比看看誰(shuí)先回到家。
三、放松部分:
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的彈跳能力得到了很大的提高,并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?lè)
小班體育課教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。
2.在快樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門(mén)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。
師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
(二)基礎(chǔ)部分
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。
師: 今天是小猴子過(guò)生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家?請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。
2.集中,共同討論跳過(guò)小水洼的方法。
師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的?請(qǐng)你來(lái)試試看。
師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過(guò)去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的.腳盡力向前邁,跳過(guò)小水洼,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:原來(lái)這兩種方法都可以跳過(guò)小水洼,大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過(guò),現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。
師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)
4.游戲:去小猴子家做客
師:現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)
師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買(mǎi)東西了,那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)
(三)結(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。
師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過(guò)生日吧。
這是我第一次上體育教研課,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),只有體育游戲,整個(gè)活動(dòng)從一開(kāi)始就和我預(yù)想的不一樣,由于早上孩子們玩過(guò)一個(gè)跨過(guò)小河的游戲,所以在剛上課的時(shí)候,孩子們的回答就出乎了我的意料,一開(kāi)始孩子們就用跨的方式去越過(guò)小水洼,而由于我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠,導(dǎo)致沒(méi)有及時(shí)去糾正孩子們的錯(cuò)誤,就草草過(guò)去了,也沒(méi)有重點(diǎn)將跨跳的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),在去小猴子家做客的時(shí)候,路上的一個(gè)個(gè)小水洼,有大有小,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),他們不能夠很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動(dòng)作,大水洼要用跨跳的動(dòng)作,導(dǎo)致很多孩子,用了同一種方法過(guò)完了去小猴子家的路。或許可以將雙腳跳和跨跳的路徑分開(kāi)擺放,這樣或許孩子能夠更好的反應(yīng)。也可以從跨過(guò)渡到跨跳,而從雙腳跳到跨跳,跨度有點(diǎn)大,孩子一下子接受不了。在講解跨跳時(shí)老師可以形象一點(diǎn),例如跨跳的動(dòng)作像小鹿在奔跑,這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不夠明顯,突出性不夠,我在活動(dòng)中的應(yīng)變能力也不夠,都是需要我去改進(jìn)的,我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取能夠上好下次教研課。
小班體育課教案 15
【設(shè)計(jì)意圖】
為了深入地開(kāi)展“民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究”的課題,我們幼兒園的全體老師共同收集喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間體育游戲,讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受并繼承民族文化。而米袋是人們常見(jiàn)常用的一種工具,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性:它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常神奇和好玩。在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班孩
子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《米袋變變變》這一活動(dòng),旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗(yàn)運(yùn)用米袋游戲的快樂(lè),提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索米袋的多種玩法,運(yùn)用米袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。
3、體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
米袋人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
寶寶們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩米袋,走,背上米袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)甩甩袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
(分析:活動(dòng)開(kāi)始我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘,練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動(dòng),在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身,又能將孩子帶入玩米袋的活動(dòng)中,產(chǎn)生玩米袋的興趣。)
二、探索米袋,感受米袋的多種變化
1、探索米袋的多種變化
寶寶們,剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。
(分析:鼓勵(lì)幼兒自己嘗試米袋的變化,老師及時(shí)觀察指導(dǎo),請(qǐng)發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果,肯定、支持他們的想法,并讓大家來(lái)模仿米袋的變化。在這個(gè)探索環(huán)節(jié),給予幼兒充分的時(shí)間探索體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩,讓幼兒玩出趣味,玩出智慧。)
2、感受布袋的“一物多玩”
媽媽也來(lái)變變變,變成小球拋一拋,接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對(duì)折),跳過(guò)去跳過(guò)來(lái);瘦子越來(lái)越瘦(米袋再對(duì)折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來(lái)變一變,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。變成袋鼠跳一跳。
重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng):兩腳并攏伸到袋底,手往上用力拉緊口袋,跳時(shí)腳尖著地很輕巧。
(分析:在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒穿好跳袋隨意跳,增加障礙物加深難度,從活動(dòng)中可以看出孩子的合作能力、協(xié)同動(dòng)作能力是不斷提高的,同時(shí)也能看出孩子們各個(gè)洋溢著合作成功后的喜悅。)
三、游戲:《袋鼠運(yùn)球》
幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂(lè)樂(lè)運(yùn)回家。回家途中,教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)米袋的'玩法。米袋米袋真神奇,變成小傘來(lái)避雨,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩,裝好禮物回家喔!
(分析:針對(duì)孩子們愛(ài)用米袋袋裝東西這一天性,我設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,在這一活動(dòng)中我以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵(lì)也完成了動(dòng)作。孩子們充滿激情,完全沒(méi)有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心。)
四、放松整理活動(dòng)
師:小朋友你們累了吧,我們一起來(lái)放松吧!
聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。
(分析:最后環(huán)節(jié)的梳理,既為今天的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié),也在優(yōu)美的音樂(lè)中放松了身體。)
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育課教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)向指定的方向跑。
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾卡1張(幼兒活動(dòng)資源包);兒歌《小蝌蚪》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):組織幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳。
創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在老師是青蛙媽媽,你們是小蝌蚪,讓我們一起做操吧!
跟著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)圈游一游,向前跳一跳,和媽媽抱一抱。
2.學(xué)做游戲。
教師講解游戲的玩法。
教師扮青蛙,幼兒扮小蝌蚪,小蝌蚪跟著青蛙四散地邊游邊念兒歌:小蝌蚪,游呀游,圓圓腦袋黑黝黝,細(xì)細(xì)尾巴妞呀扭,小河里面游呀游,游來(lái)游去想一想,媽媽、媽媽你在哪兒?當(dāng)兒歌念到游來(lái)游去想一想時(shí),幼兒要閉上眼睛蹲下,教師立即跑到場(chǎng)地一端。當(dāng)兒歌念完時(shí),小蝌蚪睜開(kāi)眼睛尋找青蛙媽媽,青蛙媽媽邊招手邊說(shuō):孩子,我在這里。小蝌蚪們迅速跑到青蛙媽媽的身邊。
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,當(dāng)念到游來(lái)游去想一想時(shí),小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。
游戲熟練后,可請(qǐng)幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。
3.放松整理。
幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作:請(qǐng)你跟我伸伸臂,請(qǐng)你跟我甩甩手,請(qǐng)你跟我踢踢腿。
教學(xué)反思:
小班社會(huì)活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng),幼兒能傾聽(tīng)故事,初步了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
小班體育課教案 17
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
材料準(zhǔn)備:
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的`場(chǎng)景
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備教學(xué))
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒教學(xué)頭部)
3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒教學(xué)肩、臂部)
4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒教學(xué)腰、腿部)
5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理教學(xué),帶回教學(xué)室休息。
小班體育課教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法——正面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個(gè),幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè)曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂(lè)中,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō):“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映浴!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ剑@里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn):“猴寶寶們,你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)
B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽:“猴寶寶過(guò)山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的`走,可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過(guò)山洞,一組觀察,分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽:“猴寶寶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
C、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作,猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
猴媽媽:“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對(duì)山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過(guò)山洞了,真的是又快又安全!
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子,再鉆回來(lái)把桃子送回家,好嗎?”
2、猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法,又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子,你們可真棒!
2、復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》。
小班體育課教案 19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中,注意傾聽(tīng)音樂(lè),并遵守游戲規(guī)則。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)磁帶。
2、相距40厘米的平行線2條,兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)游戲:數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4-6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)小河,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲---誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問(wèn)?小熊是誰(shuí)呀?幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō):小熊就是他此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的`組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族,可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來(lái)熊屬、熊屬,8種。
小班體育課教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳;
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣;
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。
。ǘ╇y點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的.小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)
3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)
教師:“小兔子們,咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
。ǘ、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
。1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
。2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
(1)把大蘿卜運(yùn)回家。
、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來(lái)。
、诠膭(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
教師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動(dòng)
教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!
(3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
。ㄈ⒔Y(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們?cè)侔鼛讉(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。
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