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大班體育螞蟻搬家教案

時間:2023-01-29 08:44:47 體育教案 我要投稿
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大班體育螞蟻搬家教案

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班體育螞蟻搬家教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班體育螞蟻搬家教案

大班體育螞蟻搬家教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

  2、能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進行活動。

  3、能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動,并有一定的自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備: 竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個;“螞蟻的家”圖片兩張。

  活動過程:

  一、開始部分:“螞蟻郊游操”

  二、基本部分:

  1、模仿螞蟻的爬行。

  2、練習(xí)在竹梯上爬行。

  3、請幼兒示范爬行的.要點,幼兒知道如何進行自我保護。

  4、游戲:螞蟻搬家。

  (1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

 。2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

 。3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

  三、結(jié)束活動:

  1、表揚幼兒的勇敢,幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

  2、放松活動:今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。

大班體育螞蟻搬家教案2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

  2、能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進行活動。

  3、能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動,并有一定的自我保護能力。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個;"螞蟻的家"圖片兩張。

  活動過程:

  一、開始部分:"螞蟻郊游操"二、基本部分:

  1、模仿螞蟻的爬行。

  2、練習(xí)在竹梯上爬行。

  3、請幼兒示范爬行的要點,幼兒知道如何進行自我保護。

  4、游戲:螞蟻搬家。

  (1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

  (2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)(3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的'幼兒。

  三、結(jié)束活動:

  1、表揚幼兒的勇敢精神,幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

  2、放松活動:今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧

  活動反思:

  戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn),并及時地進行引導(dǎo)和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班體育螞蟻搬家教案3

  活動設(shè)計背景

  大班的幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力,所以他們總是會問一些問題。本教學(xué)活動的設(shè)計旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一些規(guī)律和變化。同時,面對班里的個別幼兒不大愿意和其他幼兒交流,本活動也是力爭把他們拉入大集體,為他們創(chuàng)造交流的機會。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒意識到小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒它們的家。

  2.通過活動讓幼兒明白小螞蟻搬家的行為是大自然降雨前的一種征兆。

  3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的征兆。

  4.讓幼兒體會集體活動的快樂。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種征兆。

  難點:通過小螞蟻搬家,讓幼兒列舉大自然降雨前的其它征兆,畢竟幼兒的能力有限。

  活動準(zhǔn)備

  透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

  活動過程

  1.開始環(huán)節(jié)

  (1)教師提問:“小朋友們,你們知道平日里為什么我們總能看見小螞蟻向高處搬家嗎?”然后,等待幼兒回答。

  (2)組織幼兒向講桌靠攏,準(zhǔn)備演示。

  2.基本環(huán)節(jié)

  (1)向玻璃箱一端放置一堆沙土,然后,將螞蟻放在無沙土的一端。

  (2)稍微等會兒。教師提問:“小朋友們,你們誰能說說小螞蟻現(xiàn)在的活動情況呢?”注意引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出小螞蟻是滿箱亂跑。

  (3)向玻璃箱無沙的一端開始加水,讓幼兒觀察。

  (4)教師提問:“現(xiàn)在誰能說說小螞蟻的活動情況?”很明顯,幼兒的.回答會是小螞蟻向沙土堆跑去。

  (5)教師開始延伸。教師提問:“在大自然中,什么情況下大地低洼處會被淹沒?”

  (6)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出下雨。

  (7)教師提問:“如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如洼地,那么我們往玻璃鞋中加水猶如什么?”

  (8)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出下雨。

  (9)再次引導(dǎo)。教師提問:“那么,小朋友們,請你們現(xiàn)在告訴我小螞蟻為什么搬家?”

  (10)小朋友回答

  (11)總結(jié),小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒了它們的家,它們搬家是大自然降雨前的一種征兆。

  3.結(jié)束環(huán)節(jié)

  (1)假設(shè)講臺為沙土堆,其他地方為平地。

  (2)教師喊:“天氣晴朗,小螞蟻們怎么辦?”

  (3)預(yù)示幼兒滿教室歡笑著跑。

  (4)教師喊:“馬上要下雨了,小螞蟻們要怎么辦?”

  (5)預(yù)示幼兒跑向講臺。

  (6)在歡笑中結(jié)束

  4.延伸環(huán)節(jié)

  下課前,教師向幼兒提問:“小朋友們,課后請大家多動動腦,仔細觀察我們的周圍還有其它那些小動物的行為是下雨前的征兆呢?下節(jié)課我們一起分享大家的觀察結(jié)果”。

  教學(xué)反思

  1.大班幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力,但思考能力畢竟有限,所以幼兒教師的引導(dǎo)顯得尤其重要。幼兒教師在整個活動環(huán)節(jié)中一定要掌握好干預(yù)活動的度,要發(fā)揮幼兒的主體作用,這點相當(dāng)重要。

  2.對活動過程的反思:

 、艑τ變喊l(fā)展的反思。當(dāng)幼兒看到小螞蟻的活動顯得非常高興,大多數(shù)幼兒能主動參與到活動中。該活動能很好的讓幼兒對日常生活現(xiàn)象展開思考,鍛煉幼兒對腦的開發(fā)。在最后的游戲活動中,不愿和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動中,對他們孤僻性格的改善是有幫助的。

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思。該活動是在掌握幼兒經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點、個性的基礎(chǔ)上開展的,能夠把握教育內(nèi)容的核心價值及發(fā)展線索,也能夠促進幼兒最大限度的發(fā)展。不過我個人認為在整個觀察活動中弱國能更具有趣味性則更好。

 、菍熡谆拥姆此。在引導(dǎo)幼兒從教室實驗向室外大自然變化的過程中顯的稍微有些吃力,不過在后來的游戲環(huán)節(jié)就好得多了。我個人考慮在實驗環(huán)節(jié)可穿插其它一些活動,幫助幼兒理解。

  3.對活動效果的評析。觀察一開始,幼兒顯現(xiàn)出很濃的興趣,但在最后引導(dǎo)環(huán)節(jié),顯得有些缺乏趣味性。好在,最后的游戲又引起了幼兒的興趣。今后,在引導(dǎo)環(huán)節(jié),可適當(dāng)運用多媒體、趣味活動,來幫助幼兒理解。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會運用實驗加多媒體,來幫助幼兒理解,我會注重更多的細節(jié),來保持活動的連貫性和趣味性。不過我個人認為最后的游戲還應(yīng)保留,畢竟幼兒喜歡游戲。在整個活動中我會讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)更多問題,突出他們的主體地位,讓幼兒寓教于樂。

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