【必備】小班體育教案范文集錦六篇
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班體育教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動(dòng)作,提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)地,球和報(bào)紙若干。
活動(dòng)重難點(diǎn):
鍛煉幼兒眼、手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地,幼兒成兩路縱隊(duì),老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動(dòng),以此來(lái)激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣。
3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:
聽(tīng)到口令后,兩組同時(shí)比賽。比賽開(kāi)始,每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個(gè)“西瓜”(球)放在報(bào)紙上,用手拖著報(bào)紙往前走,幼兒從起點(diǎn)線出發(fā),用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn),然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾。這時(shí)第二位小朋友才能繼續(xù)游戲!拔鞴稀比糁型緷L走,需將“西瓜”揀回來(lái),放到報(bào)紙上繼續(xù)拖著報(bào)紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則:
。1)、在拖動(dòng)的過(guò)程中不能用手扶球,
。2)、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié),放松身心。
活動(dòng)反思:
“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一,但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對(duì)于大多數(shù)的孩子們來(lái)說(shuō),也是不可能做到的。所以,指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來(lái)運(yùn)球,是我們必須思考和解決的問(wèn)題。
幼兒園里有許多廢舊的報(bào)紙,這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來(lái)激發(fā)孩子們運(yùn)球的`興趣。
為增加游戲的趣味性,我們采用角色游戲的方式,讓全班孩子們都來(lái)扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境,大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過(guò)程中,有的孩子一開(kāi)始拖著報(bào)紙快快地走,結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來(lái)。最后著急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來(lái)拖著“西瓜”快速地跑了起來(lái)。對(duì)于這個(gè)明顯違反游戲規(guī)則的動(dòng)作,我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過(guò),這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能光腳走過(guò)凹凸不平的、有水的路面,鍛煉平衡能力。
2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替,也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場(chǎng)地上灑水,讓場(chǎng)地變得濕滑一些)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)——快樂(lè)的小腳丫。
教師帶領(lǐng)幼兒脫掉鞋子,赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下,完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。
2、游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn),小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開(kāi)始了!幼兒在教師帶領(lǐng)下在背景音樂(lè)聲中開(kāi)始光腳旅行。走過(guò)平坦的路——走過(guò)凹凸不平的“疙瘩路”——再走過(guò)一段平坦的'路——再走過(guò)濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。
3、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒一起放松全身,最后坐下來(lái)揉揉、拍拍小腳。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負(fù)重爬,掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的`快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:小螞蟻胸飾每人一個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠糧食口袋若干、長(zhǎng)墊子2條、背景音樂(lè),樹(shù)林,大狗熊面具。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾,隨音樂(lè)做熱身操,舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習(xí)各種不同方式的爬。
。1)、自由爬。
孩子們,今天天氣真好,跟著媽媽去散步吧,手腳著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦。
教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行,(小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步,東瞧瞧,西看看,一步一步爬得穩(wěn)。)提醒幼兒不要相互碰撞。
。2)有序爬。
寶寶們,前面有座小橋,讓我們爬過(guò)去吧,但是小橋很窄,大家不能一起爬過(guò)去,怎么爬呢 ?
教師先示范爬的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序爬過(guò)墊子。
爬過(guò)小橋后鼓勵(lì)孩子們相互擁抱、碰觸角,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)與溫馨。
。3)、尋聲爬。
經(jīng)過(guò)了小橋,來(lái)到了草地上,我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧,請(qǐng)孩子拉下布頭蒙上雙眼,傾聽(tīng)聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲:巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬。
。2)游戲躲避大熊,鞏固練習(xí)倒退爬。
4、負(fù)重爬。
天氣越來(lái)越冷了,大熊出來(lái)找東西吃,我們小螞蟻也要找過(guò)冬的糧食了,我們一起出去找找外面有沒(méi)有糧食。
把糧食背在背上爬回家,提醒幼兒按照顏色存放那個(gè)在不同的籮筐中。
5、放松活動(dòng)。
糧食準(zhǔn)備好了,我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過(guò)冬了。
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
一、讓幼兒體驗(yàn)單、雙腳跳得動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)跳躍能力。
二、提高幼兒下肢的耐力。
三、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)興趣。
四、培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。
五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒模仿青蛙跳,鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng),小蝌蚪找媽媽。
二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。
三、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)。
四、教師與小朋友一起說(shuō)說(shuō)小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。
五、指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α?/p>
六、教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的.創(chuàng)意練習(xí)。
七、觀察小朋友的跳躍動(dòng)作,找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。
八、教師請(qǐng)幼兒依指令做出跳躍的動(dòng)作。
九、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另一人則跟著變換動(dòng)作。
十、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。
十一、收拾場(chǎng)地、器材。
教學(xué)反思
這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí),但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo),老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作,怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。
小百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
小班體育教案 篇5
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?” “有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰(shuí)嗎?” “今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來(lái)當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!” “愿意跟媽媽去玩嗎?” “企鵝怎么走?” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?” “對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!” (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地) (幼兒跟教師一起做動(dòng)作。) “小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專門來(lái)偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。” “誰(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶!?“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?” )
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!” 幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?” “動(dòng)動(dòng)你的`小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!” “每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家! (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!” 鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。 “回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)
小班體育教案 篇6
神奇運(yùn)球手
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍话搭伾M(jìn)行分類 【活動(dòng)過(guò)程】
情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對(duì)面的椅子上,看誰(shuí)辦法最多? 一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。”(引發(fā)幼兒玩球的愿望) 二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的'小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂(lè),幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。
。1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
。2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結(jié)束部分
播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操) 多元價(jià)值分析:
1、通過(guò)玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。
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