（優(yōu)）體育課教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的體育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育課教案1

　　活動目標：

　　1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。

　　3．積極參與身體鍛煉，增強體質。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學習解放軍叔叔騎馬、打敵人的`本領，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊伍就要出發(fā)了！

　�。ò殡S音樂）小士兵們一起騎馬進入場地，排成圓形。

　　二、熱身運動

　　師：我們馬兒騎得有點累了，在草地上休息一會兒，活動活動身體。師生共同做運動。

　　三、馬術表演。

　�。�1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來學習一些馬術。那你們知道什么是馬術嗎？（幼兒回答后，教師小結）馬術就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學習馬術，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。

　�。�2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

　�。�3）集體練習：請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術的，如果好的幼兒就集體練習。

　�。�4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉�朋友試試。

　　四、游戲：打敵人

　　1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設下了障礙”。教官講述游戲玩法。

　　2、講解示范：（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。（2）踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。

　　3、小士兵分成三隊開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。

　　結束部分

　　聽音樂帶領小士兵騎馬或是牽著馬回去。

體育課教案2

　　一、教學目標、任務

　　通過游戲教學，讓學生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調性，培養(yǎng)

　　勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進學生個性和想象力的發(fā)展。

　　二、游戲方法

　　在一個長方形的場地上，布置障礙區(qū)。把男女學生分別分成人數相等的兩

　　隊，各隊排成一路縱隊站在起跑線后。教師發(fā)出開始比賽的信號后，四隊站在線后的排頭迅速起跑，用單（雙）腳從一個三角跳到另一個三角（每個三角間隔1米）。然后繼續(xù)跑到前面的小圓圈內，將球拋起（作為第二人起跑的信號），并接住球放回原處，再繼續(xù)向小紅旗跑去，途中跳過方凳，從欄架下爬過去，跑到紅旗下拿一個沙包，跑回本隊，并將沙包放在端線后的'圓圈里，自己站到本隊的排尾。如此每人做一次，以奪得最后一個沙包的隊為勝（沙包總數等于參加游戲人數減一）。

　　三、游戲規(guī)則

　�。�1）必須按規(guī)定的方法通過障礙。

　�。�2）前一隊員將球拋起，后一隊員才能起跑。

　�。�3）如將障礙物碰倒，必須扶起并在原地放好以后才能繼續(xù)跑。

　�。�4）通過小紅旗只能拿一個沙包。

　　四、示范

　�。�1）完整示范。教師以飽滿的精神，瀟灑自如的動作完成全過程示范，給學生以美的感覺。

　�。�2）分解示范。教師邊做動作邊講解（提出思考問題：如跳三角有幾種方法？學生積極思考，并指出用單腳和雙腳跳）。用正誤對比法跨過和跳過方凳，讓學生判斷哪種方法是正確的，哪種方法是錯誤的，這是游戲的教學重點。用二至三種示范動作爬過欄架，讓學生選擇一種既快又省力還不碰倒欄架的動作，這是游戲的教學難點。最后強調通過小紅旗時只能拿一個沙包，并按規(guī)定放在端線圓圈內。本游戲可選1～2名學生試做，根據動作完成情況，有針對性地加以指導，鼓勵大家都像這兩名同學那樣，圓滿完成動作。

　　五、分組練習

　　男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。練習時，教師巡回指導，鼓勵和照顧體弱生，控制運動負荷和練習次數，提出要求，加強組織管理，調整游戲氣氛。

　　六、分組比賽

　　教師比賽前檢查各組人數是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機會，提醒學生珍惜寶貴的一次機會。同時強調嚴格執(zhí)行規(guī)則。

　　七、宣布結果

　　本游戲得到最后一個沙包的為勝，男女各有一個第一和第二。教師首先肯定成績，指出勝負是暫時的，練好身體，學好本領才是目的。告誡暫時落后者，找出存在問題，以后避免，方可取勝。成功者不要驕傲，再接再厲，爭取幾連冠。

體育課教案3

　　本學期教學目的和目標

　　教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　教學目標：

　　〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　〈二〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和

　　〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　體育課教學常規(guī)：

　　體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

　　一、教師方面：

　　1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課、無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、及為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。教師不準曠課、丟課，因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理和生理特點及學生的實際情況，科學地安排好練習密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝，在上課現(xiàn)場等候上課。

　　7、認真做好學生的`學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等尖銳器物，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材、教具，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

體育課教案4

　　一、教學目的

　　認知目標：學習掌握自我測評體前屈的水平的方法，并知道如何提升自己體前屈能力。

　　技能目標：通過學習發(fā)展學生的下肢柔韌，使學生獲得提高運動能力的方法。

　　情感目標：培養(yǎng)學生對自我能力的判斷，主動學習的能力。

　　二、教學重點難點

　　1、重點：如何判斷自己的體前屈水平

　　2、難點：提升體前屈水平的動作方法如何運用

　　三、教學過程

　　教學過程主要包括以下四個部分：

　　1、課的熱身環(huán)節(jié)。熱身采用歡快節(jié)奏的音樂加入簡單的肢體動作，讓學生跟隨老師的示范活動身體，讓身體充分的活動開，避免出現(xiàn)運動傷害。

　　2、課前的自我小測試。通過老師動作示范，自我檢測站立體前屈水平，判斷自己哪里不足，進步的空間是多少。提升學生主動學習的熱情。

　　3、動作示范講解和技術動作要點。通過動作的示范和講解，讓學生知道自己學習的是什么，鍛煉的是什么能力，并強調動作要求，讓學生知道自己的動作是否正確，跟著老師一起完成每個動作的練習，并及時的完成練習動作后的自我測評，學生通過這個形式可以馬上的.獲取通過練習獲得的進步，進一步滿足學生的練習獲得感，增強學生對體育運動的熱愛，為培養(yǎng)終身體育習慣做好準備。

　　4、放松環(huán)節(jié)。本節(jié)課在正常的動態(tài)拉伸的放松動作中，針對線上課程的學習特點，放松環(huán)節(jié)專門針對緩解眼部疲勞進行了動作練習，讓學生身體得到全面的放松

　　四、教學總結。

　　本課依托國家測試內容，結合居家體育鍛煉要求，設計符合學生身體發(fā)展需求的教學內容，并通過就是的教學反饋增強學生主動學習的熱情，在技能獲得的同時還可以增強學生自主學習的能力，讓學生愛學習，愿意學習。

體育課教案5

　　一、教學思路：小學全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、教學方法、教學內容都給予了適當的關注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學生健康發(fā)展為本，健身育人等教學理念；第二個方面，從學生的實際出發(fā)，在教學中，教師要熟悉學生、理解學生，我覺得這是以學生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經有了一定的認識和嘗試，因此，在學習跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂；第三個方面，強調教與學方法的改革，在跳躍教材的教學中，我是通過問題情景的設制和引導來教學的，在進行螞蟻搬家游戲的教學中，我注重培養(yǎng)學生的`團結、合作、交流和互動。

　　二、教材分析：

　　跳躍是著力發(fā)展學生的彈跳和膝踝關節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調素質，是小學體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內容。

　　跳躍練習也是小學低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內容，它是小學生形成跳躍運動技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質，激發(fā)鍛煉興趣的目的。

　　三、學生情況分析：小學二年級學生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移；學生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)差異；開始逐漸懂得教師和同學們對自己的評價，并能簡單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。

　　四、教學目標：

　　學生運動技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學會選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。

　　學生運動參與目標：讓學生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

　　學生身體健康目標：培養(yǎng)學生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學生心理健康目標：讓學生感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。

　　學生適應社會目標：學生個人信心的建立，同伴友誼的產生及相互合作的培養(yǎng)。

體育課教案6

　　一、活動目標：

　　1.遵守游戲規(guī)則，學會按箭頭方向前進。

　　2.在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動作。

　　二、活動準備：

　　音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1.熱身運動。，請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關節(jié)，為跳躍動作做準備。

　　師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運動吧，跟隨音樂做運動。

　　(二)基礎部分

　　1.創(chuàng)設游戲情境，幼兒自由探索跳過小水洼的方法。

　　師： 今天是小猴子過生日，要請小貓們去它家做客，但是剛剛外面下了一場大雨，地上都是一個一個小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家?請你去想個辦法，試試看。

　　2.集中，共同討論跳過小水洼的方法。

　　師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。

　　師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學習向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學一學。

　　師：你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學一學。

　　師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。

　　3.介紹游戲場地，材料和玩法。

　　師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)

　　4.游戲：去小猴子家做客

　　師：現(xiàn)在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標記哦，別踩進小水洼里了。(根據情況游戲可進行兩次)

　　師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過會在過來吧。(游戲再進行一次)

　　(三)結束部分

　　1.帶領幼兒放松整理，結束游戲。

　　師：到了朋友家，我們都很高興，我們一起開心的點點頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。

　　這是我第一次上體育教研課，對于小班孩子來說，只有體育游戲，整個活動從一開始就和我預想的不一樣，由于早上孩子們玩過一個跨過小河的游戲，所以在剛上課的時候，孩子們的回答就出乎了我的意料，一開始孩子們就用跨的'方式去越過小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面認知也不是很夠，導致沒有及時去糾正孩子們的錯誤，就草草過去了，也沒有重點將跨跳的動作進行練習，在去小猴子家做客的時候，路上的一個個小水洼，有大有小，由于小班孩子的年齡特點，他們不能夠很快的反應過來小水洼應該用雙腳跳的動作，大水洼要用跨跳的動作，導致很多孩子，用了同一種方法過完了去小猴子家的路。或許可以將雙腳跳和跨跳的路徑分開擺放，這樣或許孩子能夠更好的反應。也可以從跨過渡到跨跳，而從雙腳跳到跨跳，跨度有點大，孩子一下子接受不了。在講解跨跳時老師可以形象一點，例如跨跳的動作像小鹿在奔跑，這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動作要領。整個活動重點不夠明顯，突出性不夠，我在活動中的應變能力也不夠，都是需要我去改進的，我會不斷努力，爭取能夠上好下次教研課。

體育課教案7

　　活動目標

　　1.練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2.知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備

　　1.課件-觀察影子。

　　2.選擇有陽光的場地。

　　活動過程

　　一、觀察影子（樂幼教）

　　通過課件，觀察了解影子

　　二、走圓圈

　　1..教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

　　走走走，走走走，一個拉著一個的手，

　　拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

　　邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

　　2.一起找一找別人與自己的影子

　　二、踩影子

　　1.“小兔”分散踩自己的影子。

　　2.“小兔”互相追踩別人的影子，

　　提醒幼兒避免推撞，不要跑的`太遠。

　　3.游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　三、找影子

　　帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　找找小伙伴的影子。

體育課教案8

　　教學設計：

　　是教學系統(tǒng)中解決教學問題的一種特殊的設計活動，即具有設計的一般性質，又必須遵循教學的基本規(guī)律。體育教學設計：從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇，教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學構思和組織。

　　體育教學設計的原則：

　　1、健康第一的原則

　　2、主體參與原則

　　3、理論與實踐相結合原則

　　4、統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則

　　5、創(chuàng)新性原則

　　體育教學設計的步驟與方法

　　一、分析材料（課程標準、工作計劃、教材）

　　二、掌握學情（學生心理、興趣、技能掌握的程度）

　　三、了解環(huán)境（場地器材等基本條件）

　　四、確定目標（確定教學目標、內容、組織、方法、手段等）

　　教學總體目標設計的'依據

　　一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標）

　　二、學生具體情況（經濟、生活習慣、生理發(fā)育）

　　三、教育條件（場地器材、地域特點）

　　教學內容設計

　　內容選擇的依據：

　　1、水平目標

　　2、學生的身心發(fā)展特征

　　3、學校的實際條件

　　內容選擇的方法：

　　1、已有的內容篩選

　　2、已有的內容改造

　　3、生活實際中選取（傳統(tǒng)）

　　課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。

　　教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。

　　基本知識：

　　1、概念

　　2、分類：理論課教案、實踐課教案

　　3、類型

　　4、基礎結構

　　一、編寫要求：簡明、清楚、扼要

　　二、編寫的一般步驟與方法

　　三、注意事項

　　基本要素解讀

　　1、教學內容：指一節(jié)體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。

　　2、體育課的目的與任務：指一節(jié)體育課要達到的目標、包括3個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）

　　3、教學重點：指一節(jié)體育課的主要內容

　　4、教學組織：區(qū)分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）

　　5、動作要領：指身體練習的技術基礎

　　6、要求：教師對學生提出的基本愿望和條件

　　編寫教案的步驟

　　1、確定課的任務、要求：正確、全面、具體

　　2、合理安排課的內容

　　3、選擇合理的教學組織形式

　　4、安排課的教學步驟

　　5、安排課的時間

　　6、確定課的運動負荷

　　注意事項

　　1、上下關系

　　2、左右對稱關系

　　3、詳略關系

　　運動技能形成的三個階段：

　　1、初步掌握階段

　　2、鞏固提高階段

　　3、應用自如階段

　　體育課堂教學

　　教學的基本原則

　　1、全面發(fā)展的原則

　　2、自覺積極性的原則

　　3、直觀性原則

　　4、循序漸進的原則

　　5、合理安排運動負荷的原則

　　6、從實際出發(fā)原則

　　7、鞏固提高原則

　　循序漸進原則

　　1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。

　　2、主要依據：

　　一、認識事物的一般規(guī)律

　　二、運動技能的形成規(guī)律

　　三、機體適應性規(guī)律

　　3、貫徹的基本要求：

　　一、教學內容應由易到難、全面系統(tǒng)

　　二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理安排運動負荷的原則

　　1、概念：是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能

　　2、主要依據：

　　一、增強學生體質的需要

　　二、條件反射建立的理論

　　三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

　　3、貫徹的基本要求

　　一、編寫教案要明確負荷量的強度

　　二、合理安排每節(jié)課的運動負荷

　　三、運動負荷列入評估指標

　　鞏固提高原則

　　1、概念

　　2、主要依據：

　　一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

　　二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）

　　鞏固提高原則

　　貫徹的基本要求：

　　1、組織學生反復練習

　　2、組織課余體育鍛煉

　　3、通過競賽、考核等形式

　　鞏固提高教師指導方法：

　　1、語言法

　　2、直觀法

　　3、完整法和分解法

　　4、預防和糾正錯誤動作法

　　講解的基本要求

　　1、講解要有明確的目的

　　2、講解要正確

　　3、講解要簡明、易懂

　　4、講解要有啟發(fā)性

　　5、講解要注意時機和效果

體育課教案9

　　內容：1，快快集合2，立正 稍息 3，母雞愛小雞

　　教學目標：1，認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性。

　　2，技能目標：經過反復練習立正，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調性。

　　3，情感目標：培養(yǎng)學生團結友愛，積極進取的良好品質。

　　教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時的反應能力。

　　教學過程：

　　一，導入部分：

　　課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

　　組織方法：成四路縱隊——集合（如下圖）

　　要求：隊伍整齊，精神飽滿。

　　游戲：快快集合。

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　　游戲方法：（1）先排成四路縱隊。

　　（2）發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內自由活動。或者有老師帶領做模仿動作，當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快，靜，齊的對為勝。

　　教與學的方法：（1）教師簡單講解并說要求。

　　（2）學生聽指揮練習。

　　（3）教師反饋給學生l練習的.情況，針對不足加以糾正。

　�。�4）重復練習。

　　二，主體部分

　　授新知識：立正，稍息

　　導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎？他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站得不錯，你們要向他們學習，做一個偉大的人物。

　　教與學的方法：（1）導入

　�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范。

　�。�3）學生聽指揮練習，然后分組練習。

　�。�4）教師觀摩學生練習情況，并及時進行糾正。

　�。�5）集合隊伍，進行小結。

　�。�6）讓學生上來演習，檢查練習情況。

　　三，結束部分

　　1，游戲：母雞愛小雞

　　游戲方法：把學生分成四隊，每隊選一名學生做“老鷹”，排頭的學生做“母雞”，并張開雙臂 保 護 “小雞”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

　　游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。

　�。�2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

　　2，整隊，總結本節(jié)課的內容。

　　3，宣布下課，師生告別。

　　場地：一個排球場

體育課教案10

　　一、指導思想：

　　本課以新課程規(guī)范的基本理念為依據，以同學發(fā)展為中心，激發(fā)同學的運動興趣，使同學積極主動地參與體育運動學習。在教學過程中，利用呼啦圈，師生互動，一起進步，一起發(fā)展。給同學提供想象發(fā)明的空間，給同學營造團結合作的學習氛圍，能夠提供互相協(xié)助、互相指導的機會。為了更好的完成教學目標我在這堂課中運用音樂，與體育課堂的結合，讓同學在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。同時，促進他們自主學習和終身鍛煉的意識。課的最后局部布置放松操一個小舞蹈，使同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調節(jié)大腦中樞神經，使緊張的肌體得到調節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的，任務。

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：同學精神豐滿、積極主動參與學習

　　2、技能目標：初步掌握正確的呼拉圈持圈和起動等技巧，發(fā)展同學的速度、協(xié)調、靈敏等身體素質，提高同學的跳躍能力和上下肢的協(xié)調能力。

　　3、心理健康目標：增強自信心，促進身體健康、正常的生長。

　　4、社會適應目標：培養(yǎng)同學良好的團結合作精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　三、重難點：

　　重點：起動。

　　難點：兩圈的協(xié)調滾動。

　　四、教學內容：呼拉圈（滾圈）

　　呼啦圈的玩法從同學個性需要，設計了五個環(huán)節(jié)：讓同學在課堂中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運動的樂趣，終身受益。

　　五、課的構思與設計：

　　1、本課圍繞呼啦圈這一器材，在教學上優(yōu)化設計，體現(xiàn)一材多教，一物多用的教學思想。課的開始布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈來加大動作幅度，達到熱身效果。

　　2、發(fā)明性嘗試練習。首先是給每位同學一個呼啦圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：同學往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧和就迫不和待地玩開了。這正是小同學好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易發(fā)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了同學的這一心理需求。在教學過程中我掌握同學的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予同學充沛發(fā)明性的遐想和發(fā)明性的空間，并讓各類同學發(fā)揮自身的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

　　3、滾圈是在前一基礎上的延續(xù)，活動中教師先介紹一種滾圈方法，然后讓同學自由滾圈不時去嘗試新的`玩法。布置這一內容的用意是：游戲自身就來源于生活和實踐，讓我們的同學通過啟智，拓寬思路，抓住活動特點讓同學在無意注意中提高奔跑能力！通過競賽激發(fā)同學的興趣，接著生分小組體驗、競爭，目的是讓同學樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。

　　4、課的第三局部“建房子”集中展示，給了同學更多的自主空間，也滿足了三年級同學喜歡表示展示的心理，讓同學在輕松、自主的教學活動中學會評價，自我管理、培養(yǎng)同學從小意識到現(xiàn)代社會所必需的合作，競爭意識與能力。

　　5、最后以配樂舞蹈進行放松，讓同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調節(jié)大腦中樞神經，使緊張的肌體得到調節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，同學在輕松的氛圍中結束美好的一課。

　　六、滾圈單元教學計劃

　　情況分析：（含同學情況分析、教材分析）

　　三年級的同學，活潑好動、喜歡游戲、接受新鮮事物快但注意力易受干擾，結合這一年齡特點在本單元的教學過程中，我把體育知識融入游戲教學，讓同學在友伴分組的情況下指導同學抓住動作的重難點，進行自主、合作、探究性學習，從而提高同學學習的興趣，培養(yǎng)同學“健康第一”和終身體育的意識。

　　教學目標：

　　1、運用呼拉圈進行跑、跳、投、滾套等游戲練習，發(fā)展同學的速度、協(xié)調、靈敏等身體素質，提高同學的跳躍能力和上下肢的協(xié)調能力。

　　2、提高同學的體育運動興趣，培養(yǎng)同學勇敢果斷克服困難不時進取的精神。

　　教學內容：滾圈 呼拉圈游戲

　　課次

　　教學目標

　　教學內容

　　重點、難點

　　教學戰(zhàn)略

　　1

　　95%的同學能正確向前

　　單手滾圈

　　直線滾動、起動

　　1、兩人一組起動練習

　　2、分散自由練習

　　3、分組競賽

　　2

　　初步掌握正確的起動和持圈等滾圈技巧

　　直線滾圈

　　起動、兩圈的協(xié)調滾動

　　1、練習起動

　　2、老師講解持圈和兩圈的接觸部位

　　3、滾圈短距離練習

　　4、分散練習滾圈

　　3

　　90%的同學能繞過5個標桿，并能隨心所欲的改變滾動方向

　　曲線滾圈

　　曲線滾動、自由改變方向

　　1、復習起動

　　2、同學分散復習直線滾動

　　3、分組跑標桿練習，體會身體重心的變化

　　4、分組進行曲線練習

　　5、組織小組競賽

體育課教案11

　　學習目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

　　學習內容：跑動中手臂的擺動

　　學習步驟：

　　一、展示技能，體現(xiàn)風采

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，簡單隊列練習。

　　2、復習廣播體操，展示學生風采。

　　學生活動：

　　1、精神飽滿積極進行隊列練習。

　　2、知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。

　　組織：四列橫隊

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：手臂擺動的方法和路線位置。

　　難點：手腳間配合協(xié)調，不僵硬。

　　教師活動：

　　1、帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

　　2、組織學生原地徒手模仿練習。

　　學生活動：

　　1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

　　2、知道跑動中手臂擺動的.意義。

　　教師活動：

　　1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

　　2、組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。

　　學生活動：

　　1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

　　2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

　　3、各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。

　　組織：四列橫隊（左右間隔兩臂，前后一臂距離）四路縱隊

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

　　學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

　　組織：四列橫隊

　　場地器材：田徑場一片沙包四個。

體育課教案12

　　活動目的：

　　1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

　　生活用具：

　　毛巾、衣筐

　　活動流程：

　　共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

　　2 師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

　　思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

　　二、交待要求：

　　師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的.距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　三、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

　　四、接力車賽

　　今天我們來玩?zhèn)�游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

　　如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

　　接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

　　五、整理玩具

　　提醒幼兒放到原來的地方整理好。

體育課教案13

　　一、活動的生成 椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當馬、獨木橋等來游戲，于是激起我引導他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機體，激活他們的創(chuàng)新思維。

　　二、預設目標： 1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、激發(fā)幼兒鍛煉身體，為國爭光的情感。

　　三、活動準備： 1、小椅子若干把（同幼兒人數）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。

　　2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　3、口哨一只。

　　四、活動過程： 開始：（出示運動員在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到2008年奧運會在那里召開呢？（我們的首都北京）。運動員為國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領好嗎？

　　1、教師帶領幼兒進入場地，四散站立

　　2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

　　師：下面我們就要進行練習了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？

　　師：小健將們，我們今天用椅子學習各種本領，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼�？纯醋约菏菐滋�，是什么顏色的（幼兒到位，）號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

　�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次邊騎邊發(fā)出"駕！駕！駕！"

　　師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當什么？

　　一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"

　　師：看！那在干嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數的將椅子拿起來，向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。

　�、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

　　子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作游戲（師喊口令幼兒練習）師：我們看了馬術，而且進行了精彩的'表演。下面我們要進行爬山練習，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.

　　③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"

　　師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學本領呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)

　�、茏咂胶饽�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作平衡木，進行"走平衡木"的練習。練習一段時間后，引導幼兒按單數、雙數將椅子并排放置在一起，練習走"長平衡木"1～2次（師請幾個幼兒學習單腳走平衡木）（哨聲提醒）

　�、菰降乩住�師：現(xiàn)在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領："越地雷"(師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習，然后請黃色單數的隊員到紅色正方形里；（雙數到藍色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然后再集體練習）

　�、拮叱�級獨木橋。師：你們的表現(xiàn)好棒！今天最后一項就是走"超級獨木橋"引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　師：我們的小健將學得很認真，也玩得很開心！我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�。拿著椅子回教室……）

　　五、活動延伸 老師引導幼兒探索椅子的其它玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動

體育課教案14

　　一、教學目標

　　1、 通過本次課練習，了解地震知識，學會自救與救護技能；發(fā)展學生奔跑能力和靈敏素質。

　　2、 讓學生體驗 “自救與救護”等游戲過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法；體驗遇險、逃險的過程中，鍛煉學生心理承受力。

　　3、樹立團隊合作和安全意識，養(yǎng)成互相關愛的優(yōu)良品質，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

　　二、教學重難點

　　重點：自救與救護的技能掌握。

　　難點：學生自編自創(chuàng)救護方法與技巧。

　　三、教學方法與手段

　　1.引導與討論探究相結合發(fā)揮學生的主體作用。

　　2.講解與示范和小群體教學法相結合，指導學生實踐。

　　四、教學流程

　　本課教材選擇的'是根據新課改以來，新課程理念結合健康教育專題及高中學生生理和心理特征而設計的一堂研究課。

　�。�1）開始部分我安排了一些原地隊列練習，主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和嚴謹的學風。

　�。�2）準備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數”兩個小游戲，主要讓學生學會快速反應技巧，激發(fā)學生興趣，由此導入新課。

　�。�3）基本部分的教學過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護”游戲，主要發(fā)展學生力量、速度及靈敏等身體素質，設立了救護“組織獎”“創(chuàng)意獎”和“抗震救災勇士”稱號，主要樹立團隊合作意識和關愛他人的優(yōu)良品質及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　課的重點體現(xiàn)在學生在老師的引導下進行相關互動游戲后，以及教師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過設立競賽獎項，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。

　�。�4） 結束部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學生身體放松的同時愉悅身心。

　　五、學情分析

　　1.高中x年級是學生的個性、價值觀、習慣養(yǎng)成的關鍵時期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學時，注重學生習慣的養(yǎng)成教育和基本技術，技能的培養(yǎng)。

　　2.高中學生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結合學生自身特點和新課程目標的要求，把身體素質練習和基本運動技能的提高以及以人為本的教育教學思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學生學習興趣，讓學生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

　　3.高中x年級學生對問題的探究意識比較強，在教學過程中預設問題，，讓學生自主、探究與合作，實踐并小結，教師進行及時點評和激勵。

　　六、教學效果預計

　　通過教學x%以上同學掌握地震相關的基本常識及地震發(fā)生時的救護技巧，學生能在老師的引導下積極參與練習，課堂氣氛活躍，師生關系平等融洽，基本達成本次課的教學目標。

體育課教案15

　　教學內容：

　　1、50米障礙跑練習

　　教學任務

　　1、通過障礙跑，發(fā)展學生的奔跑能力與技巧，培養(yǎng)學生勇敢頑強、克服困難的精神。

　　教學過程:

　　一、準備部分

　　1、體育委員帶隊入場,匯報出勤情況

　　2、隊列練習:橫隊行走

　　3、準備活動，200米慢跑

　　二、基本部分

　　1、障礙跑

　　(1))教師講解并示范動作，學會運用正確的.在跑動方法，靈活協(xié)協(xié)調地越過不同類型的障礙50米范圍內，繞過間隔為2一一3米的一組標桿，跨過一條“壕溝”，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應根據情況適當地改變速度，并注意安全。

　　(2))練習方法:根據場地情況，進行分組練習。及時對做的好的同學給與表揚鼓勵.(3)注意事項:1.在場地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿(間隔為2一一3米)，離最后一根標桿一米處設一條“壕溝”(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一*棍標桿作為轉拆點，在另一條跑道上放一塊墊子，設置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習1一2次后，可進行教學比賽。3.嚴格遵守規(guī)則和紀律，注意安全。

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