小班體育活動(dòng)教案(實(shí)用15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班體育活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班體育活動(dòng)教案1
目標(biāo)
1、積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
2、在場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案。
3、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）
過程：
1、品嘗并交流感受
――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗。
――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺。
2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
――這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？
――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的'感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。
3、游戲：開心跳跳糖。
――我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！
――引導(dǎo)幼兒自由跳。
――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。
建議：
1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動(dòng)作去模仿。
2、教師應(yīng)盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
3、若準(zhǔn)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。
小班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。
4. 能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動(dòng)過程
熱身部分
教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作）。
探索體驗(yàn)
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。
�。�1） 教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走，
提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。
2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號(hào)向指定方向走。
幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。
幼兒排成一隊(duì)，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。
提示：教師觀察幼兒走的姿勢(shì)，鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。 集體游戲
游戲：種樹。
1. 布置游戲場(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法，開展游戲。
將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點(diǎn)，完成種樹的'動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)�？茨膬擅變号浜系煤�，走得又穩(wěn)又快。
3. 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
小班體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
�。�1）教師和幼兒共同回憶：秋天來了，秋風(fēng)起了，樹有什么變化？葉子又會(huì)有什么變化？
�。鋾�(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來）
（2）念兒歌，進(jìn)行表演。
秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。
紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。
�。ń處熍c幼兒一邊念兒歌，一邊進(jìn)行表演，活動(dòng)身體.）
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
�。�1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
�。ń處煱顼L(fēng)姐姐）
當(dāng)風(fēng)姐姐發(fā)出信號(hào)：“大風(fēng)來了”，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走
說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑
說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
�。�2）根據(jù)教師手中鈴鼓的`節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。
(幼兒根據(jù)教師不同的信號(hào)進(jìn)行練習(xí))
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來，地上都是樹葉，我們一起把地上的樹葉撿回家吧！”
教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)前評(píng)析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。
在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步練習(xí)走平衡木。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。
活動(dòng)過程實(shí)錄
�。ㄒ唬╅_始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R�？墒�，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走"小路"。
兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。
兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點(diǎn)好吧！
、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時(shí)的路走回去。
3、過"小橋"。
小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。
教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來吃蘿卜吧！
教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。
"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。
三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。
2、寶寶們：太陽(yáng)落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。
因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。
在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的'，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺�是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。
還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
3、教態(tài)親切自然，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。
4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。
"小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。
小班體育活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)跑、走的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得集體意識(shí)，同伴間合作互助，一起體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、彩圈、板凳、灰太狼圖片。
三、過程活動(dòng)：
1、熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做一些熱身運(yùn)動(dòng)，比如抖抖腳，動(dòng)動(dòng)手…。。
2、介紹道具
組織幼兒圍成一個(gè)圓，盤腿而坐。
師：“今天啊有一個(gè)道具寶寶想給大家打個(gè)招呼，道具寶寶啊，知道小朋友們叫什么，他想考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)他。”
教師舉起彩圈，讓幼兒自由猜一猜。
師：“這個(gè)寶寶長(zhǎng)得圓圓的，身上還有顏色呢�！�
幼兒自由回答
3、游戲介紹
師：“今天，玩具寶寶想與大家玩套灰太狼，灰太狼想欺負(fù)玩具寶寶，我們今天就把他給套住，好不好？”
游戲過程：
1）讓小朋友們分成兩隊(duì)，男女均勻。
2）每組的小朋友排好隊(duì)，在他們的前面放好兩個(gè)板凳（板凳與他們有一定的距離），板凳上貼有灰太狼的圖片，彩圈放在板凳的旁邊（要一左一右的放，防止幼兒搶奪）。
3）每隊(duì)的.第一個(gè)小朋友手里要有一個(gè)彩圈，游戲開始時(shí)，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友要快速的向板凳跑去，然后把手里的圈套到板凳上，然后拿起板凳旁的彩圈跑回頭，交給排在身后的幼兒，后面的幼兒像第一個(gè)幼兒一樣將彩圈套入板凳，再拿起板凳旁的圈給后面的幼兒。
4、熟悉游戲
師：“現(xiàn)在看一看老師是怎么與道具寶寶玩的，老師玩過后，就輪到你們了你們要看好哦，如果錯(cuò)了，道具寶寶就要找別的小朋友玩了�！�
將游戲過程演示給幼兒，然后指導(dǎo)幼兒玩，選一名幼兒與自己配合，讓幼兒理解的更徹底，讓幼兒多加練習(xí)。
5、組織比賽
師：“剛才我們把灰太狼套住了，現(xiàn)在我們兩組來比賽，看看哪一組能更快地套住灰太狼，好不好？但是在比賽的時(shí)候啊，還沒有輪到你們的時(shí)候，你們要排好隊(duì)，如果那一隊(duì)沒有排好也算輸哦。”
讓幼兒聽教師的口令，按照游戲規(guī)則進(jìn)行，后面的小朋友要排好隊(duì)，可以為她們加油。
6、再一次比賽
師：“剛才啊，我們是兩隊(duì)跑，現(xiàn)在是兩組比賽，小朋友們與自己的好朋友兩兩一組，我們兩組兩組的比賽�！�
將組成一組的幼兒在等成兩隊(duì)，用彩圈將兩個(gè)幼兒套在一起，兩個(gè)人要抓好彩圈，往板凳方向走去，走到板凳后面，將彩圈套入板凳，排在他們后面的兩個(gè)小朋友看到他們將彩圈套好后，就出發(fā)，彩圈落地就要回到出發(fā)點(diǎn)重走，跑了的小朋友也要返回重走，每一組的最后一隊(duì)套好后，就算贏。
7﹑游戲結(jié)束
小朋友們，今天的游戲結(jié)束了，玩具寶寶玩得很開心，你們玩得開不開心��？
四、活動(dòng)延伸：
玩一玩接力賽的游戲，引導(dǎo)幼兒注意安全。
小班體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景：
愛玩游戲是每個(gè)幼兒的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的兒童，“兒童早期的各種游戲是一切未來生活的胚芽”、“游戲就是小孩子的工作”。而我園的“十二五”課題《課程內(nèi)容游戲化的實(shí)踐與研究》就是以此為切入口，把游戲的機(jī)制引入到幼兒園的課程中，把教學(xué)活動(dòng)當(dāng)作游戲，使教學(xué)過程變?yōu)橛淇�、有趣、輕松，充分發(fā)揮幼兒主體性的教育過程。
有目的體育游戲活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展有促進(jìn)作用，有助于促進(jìn)幼兒良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，注重心理環(huán)境，開展有趣的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)愉快的情緒、活潑開朗的性格，可以促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，有助于幼兒身體素質(zhì)的提高，更有利于心理的健康。內(nèi)容豐富，形式活潑有趣的體育游戲活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中往往占有重要地位，現(xiàn)僅就自己的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾蝺?yōu)化小班體育活動(dòng)，讓孩子在體育游戲活動(dòng)中促進(jìn)心理健康。今天，我所展示的這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)體育活動(dòng)《小白兔運(yùn)蘿卜》。這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物；2。能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參加游戲。第一環(huán)節(jié)我以情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；第二環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)鉆的本領(lǐng)，為下一環(huán)節(jié)運(yùn)蘿卜作鋪墊，最后一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒扮演小兔過山洞運(yùn)蘿卜。整個(gè)活動(dòng)輕松、自在，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返毛@得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教育理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物。
2、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地紙板、胡蘿卜若干、兔媽媽掛飾一個(gè)、背景音樂、電腦、塑料筐一個(gè)、山洞器具若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物，喜歡模仿動(dòng)物動(dòng)作，積極參加游戲。
教學(xué)方法和手段：游戲法。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——《兔子舞》
師：今天天氣真好呀，兔寶寶們，趕快跟著媽媽一起出來活動(dòng)活動(dòng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)）
�。ū经h(huán)節(jié)我以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣）
二、學(xué)本領(lǐng)——低頭彎腰矮人鉆
1、師：跳了這么久，寶寶們一定都累了吧！媽媽肚子也餓了。聽說在不遠(yuǎn)的地方，藏了好多好多美味好吃的東西！你們想不想去吃呀？可是啊，想要順利的到達(dá)那里，要經(jīng)過一個(gè)又大又黑的山洞，那個(gè)山洞很危險(xiǎn)，上次有一只小白兔不當(dāng)心在那里把頭撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的寶貝們，媽媽不愿意看到你們受傷。所以，你們先跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，等本領(lǐng)大了再去鉆山洞找吃的，好嗎？
2、教師出示小山洞
師：寶寶們，我們先來在圓圈上練一練，把頭低下去，腰也彎下去，小手放在身體的兩側(cè)，輕輕地鉆過去。（連續(xù)練習(xí)若干次，針對(duì)動(dòng)作不到位的'幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
（這一環(huán)節(jié)首先讓幼兒了解要過又黑又大的山洞，是很危險(xiǎn)的，必須要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，隨后讓幼兒練習(xí)鉆圈，為下一環(huán)節(jié)鉆山洞作鋪墊）
三、鉆山洞找蘿卜
師：看來我的寶寶們的本領(lǐng)都學(xué)好了，終于可以鉆過山洞去找吃的了�？�，山洞就在那邊，你們一定要小心哦！排好隊(duì)不要擠，一個(gè)一個(gè)的鉆過去�。ń處熢谂赃呏笇�(dǎo)）（這一環(huán)節(jié)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆山洞，了解鉆山洞時(shí)要不推不擠，遵守游戲規(guī)則）
四、講評(píng)，回教室
師：看，原來美味好吃的東西是什么�。磕銈儛鄢院}卜嗎？胡蘿卜有很多的營(yíng)養(yǎng)，我們吃下去身體會(huì)變得棒棒的，還會(huì)很聰明呢！出來活動(dòng)了這么久，大家一定都累了，我們趕快回家休息休息吧�。ㄗ詈筮@一環(huán)節(jié)讓幼兒了解兔子愛吃蘿卜，蘿卜對(duì)我們的身體是很有營(yíng)養(yǎng)的，從而激發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜的情感，結(jié)束游戲）
小班體育活動(dòng)教案7
游戲目標(biāo):
1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：人手一根軟繩
游戲指導(dǎo)：
一 導(dǎo)入部分
彎來繞去扭扭繩。
關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢? (繩子)
二 過程部分
看!我的'繩子變成什么了?
(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。
請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測(cè)、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
三 結(jié)束部分
不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。
小班體育活動(dòng)教案8
兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
幼兒園小班戶外體育游戲：烏龜爬啊爬
活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。
幼兒園小班戶外體育游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案：《小熊過生日》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動(dòng)中。
2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戲中感受快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
今天是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。
二、基本過程：
1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。
2、將幼兒分為兩隊(duì)，開始活動(dòng)。先鉆過山洞，然后走過S型小路。
師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？
師：哦！原來我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。
3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。
三、結(jié)束過程：
小熊剛剛告訴老師，他的`生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒。
四、分散活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能選擇安全地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍
小班游戲：豆寶寶搬家
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過程
1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？
2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"
3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班游戲：小兔子捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日�；顒�(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來了，還有許多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰(shuí)？
�。ń處煵シ乓魳�，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰(shuí)出來了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）
教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰(shuí)出來了？它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）
2）、剛剛的游戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁�？你從哪里看出來的�?/p>
�。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作）
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏��？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小
兔子動(dòng)作
幼兒游戲：大灰狼來了
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）
１、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
�。�、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。ǎ玻� 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）
a． 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b． 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
（３） 收拾布袋，套著布袋跳回家
�。�、 “大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵砹耍變憾惚艽蠡依撬纳⑴埽ǹ植赖囊魳讽懫穑硪焕蠋煱缪荽蠡依沁M(jìn)場(chǎng)）； ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；
�。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。 活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)．
小班游戲教案：螃蟹寶寶搬瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)啊？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做
運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)：
1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋�(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？
3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起
走，不能讓瓜掉下來）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？
2、再次比賽。
活動(dòng)結(jié)束：
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園游戲：我們都來跳一跳
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“�！钡男盘�(hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。 規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結(jié)束
1、 小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
2、 放松操。
活動(dòng)結(jié)束：
整隊(duì)聽音樂，退場(chǎng)。
小班幼兒晨間游戲：運(yùn)南瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。
2、感受活動(dòng)的樂趣，能積極的參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球
活動(dòng)方法：
1、小熊的地里長(zhǎng)了很多南瓜，可是它一個(gè)人搬不完，怎么辦呀?
2、這南瓜很重，搬不動(dòng)，怎么辦呢?
3、請(qǐng)小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
4、幼兒游戲滾南瓜。
小班幼兒晨間游戲：蛇行走
——協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干張
活動(dòng)過程：
1、方法：請(qǐng)小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。
2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競(jìng)賽。
3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>
小班運(yùn)動(dòng)游戲：好玩的布?jí)|
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車開心郊游。
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤）
師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲�！�
師：“腦袋腦袋藏起來�！薄澳X袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。�！�
老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。
（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。
�。�2）變化速度劃小船。
（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。
引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。
師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子��？”（兩只）
師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”
放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。
�。�4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。
小班體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆過高70厘米的線和“走鋼絲“的動(dòng)作。
2．通過觀察動(dòng)作自己練習(xí)，逐步掌握鉆和平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。
3．感受“跳跳糖”游戲的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．松緊帶上面系了許多小鈴。
2．松緊帶距地面70厘米高。
3．貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一．準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。
二．游戲活動(dòng)。
1．小老鼠鉆洞。
幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒鉆過70厘米高的線。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆“墻洞”，不能碰響墻上的`小鈴。接著，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)腳尖對(duì)著腳跟一步一步地走“鋼絲”，保持身體平衡，進(jìn)行鉆和平衡練習(xí)，游戲可進(jìn)行3～4遍。
2．貓和老鼠。
教師扮老貓，坐在系松緊帶的繩邊，做睡覺動(dòng)作，其他幼兒扮成小老鼠。游戲開始，“小老鼠”一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“墻洞”，走成一個(gè)大圓圈，若有個(gè)別幼兒觸想了小鈴，老貓邊睜開眼睛說：“喵喵喵�！闭酒饋碜ァ袄鲜蟆�，老鼠便四散地躲閃跑，被老鼠抓到的老鼠，“老貓”假裝咬“老鼠”一口，然后，游戲可重新進(jìn)行。游戲可進(jìn)行2～3次。
三．放松活動(dòng)—跳跳糖。
幼兒站在大圓圈上，扮成跳跳糖，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做跳的動(dòng)作。當(dāng)念到“跳到嘴里”時(shí)，全班幼兒跳進(jìn)大圈里；當(dāng)念到“沒有了”，全班幼兒停止跳動(dòng)并蹲下。游戲可進(jìn)行3～4遍。
小班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞，小鳥，小烏龜，小白兔動(dòng)物頭飾各一份；
活動(dòng)過程:一、開始部分
1、放音樂,“雞叫進(jìn)行曲”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:聽！大公雞打鳴啦！該起床了！
二、基本部分
1、練習(xí)兔子跳。
教師:動(dòng)物園的兔媽媽來找我們了，看，它是怎么過來的？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？
教師:兔媽媽說要帶我們?nèi)グ翁}卜，看一看大蘿卜在哪呢？我們朝大蘿卜跳過去吧！
教師:我們把這么大的一個(gè)大蘿卜帶回家吧！我們跳回家吧！
2、練習(xí)小雞走路。
教師:你們看，誰(shuí)來了？雞媽媽是怎么過來的？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？
教師:前方草地上有很多小蟲子，我們跟著雞媽媽去找蟲子吃吧。
教師:吃飽了，我們?cè)摶丶依玻?/p>
3、練習(xí)小烏龜爬行
教師:太陽(yáng)出來了，烏龜媽媽要帶烏龜寶寶出去曬曬太陽(yáng)，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)烏龜媽媽怎么走路的？
教師:出去曬太陽(yáng)咯！伸伸手，踢踢腿。
4、練習(xí)小鳥飛
教師:你們看，鳥媽媽飛來了！我們跟著她到森林里飛一飛吧！
教師:天黑了，都飛累了，該回家咯！
反思:
本節(jié)課是一節(jié)體育活動(dòng)課。體育課，在上課之前，應(yīng)做好熱身活動(dòng)，這樣才能為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。音樂一響，由一聲大公雞的打鳴聲，幼兒隨著音樂，一起做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒該起床了，起床洗臉?biāo)⒀�，穿衣吃飯，背上小書包該上幼兒園啦。
來到幼兒園，開始依次介紹動(dòng)物媽媽們，這就開始了我上課的基本部分。首先是小兔子，教師帶上兔媽媽的頭飾，出現(xiàn)在幼兒眼前，可愛的兔媽媽頭飾一下子吸引了幼兒的注意力。孩子們都很喜歡白兔媽媽，所以當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)兔媽媽走路時(shí)，都很認(rèn)真的在學(xué)，效果很好。在原地蹦蹦跳跳以后，就開始向指定方向跳了。我把大蘿卜放在一個(gè)指定的方向，讓幼兒跳過去拔蘿卜。在跳向大蘿卜的過程中，不僅練習(xí)了幼兒跳的能力，還練習(xí)了向指定方向前進(jìn)。拔蘿卜這一短小的環(huán)節(jié)，把課的目標(biāo)一做到了，大部分幼兒都喜歡跟著兔媽媽一起蹦蹦跳跳。
此節(jié)課一共設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)物，讓幼兒分別學(xué)習(xí)小白兔，小雞，小烏龜，小鳥的'行走動(dòng)作。整節(jié)課下來，一共用了十五分鐘。針對(duì)托班幼兒，時(shí)間稍有一點(diǎn)較長(zhǎng)。如果換成學(xué)習(xí)三種動(dòng)物行走動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作都學(xué)透徹，多練習(xí)幾遍，孩子們記的就會(huì)更牢，效果會(huì)更精彩。
同時(shí)，有很多細(xì)節(jié)上的問題，我做的有很多都不到位。在課堂上，就應(yīng)該多觀察幼兒，從內(nèi)心了解，體會(huì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能完美的上完一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
小班體育活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
2. 增強(qiáng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3. 提高幼兒的固定性(比如動(dòng)作規(guī)范性、表現(xiàn)力等)，以及與眾不同的感知能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)或室外，如操場(chǎng)、游戲室等。
2.活動(dòng)道具：小豬蓋房子的故事書、益智積木、畫板、水彩筆等。
3.師生準(zhǔn)備：老師要熟悉小豬蓋房子的故事內(nèi)容，準(zhǔn)備講故事的道具，例如小豬、大灰狼、積木等。
三、活動(dòng)流程：
1. 談?wù)摴适虑楣?jié)：老師先向幼兒簡(jiǎn)要講述《小豬蓋房子》的故事情節(jié)，讓幼兒了解要蓋房子的小豬們都做了什么，遇到的.問題是什么，最后怎樣成功蓋好了房子。
2. 讓幼兒們參與故事：老師可以拿出小豬和大灰狼的積木，讓幼兒模仿故事情節(jié)，蓋房子，比賽看誰(shuí)蓋得最快、最美。
3. 學(xué)習(xí)課堂知識(shí)：在游戲之前，老師可以將積木大自然色的和顏色淺深的分開，教幼兒顏色的基本概念，在游戲中幫助他們更好地認(rèn)識(shí)顏色。
4. 團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)：老師將小豬分為兩小組，讓他們分別蓋房子，看看哪個(gè)小組更快完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中，老師可以觀察幼兒，根據(jù)其表現(xiàn)打分。
5. 制作自己的房子：活動(dòng)結(jié)束后，老師可以讓幼兒根據(jù)自己的想象，用益智積木制造自己的小房子。老師可以給幼兒提供畫板和水彩筆，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦。
四、課堂感悟：
1.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作：幼兒在游戲過程中，不僅學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也掌握了如何與人合作的方法，提高了社交能力。
2.提高身心協(xié)調(diào)能力：幼兒在游戲中鍛煉了身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了手腦協(xié)調(diào)能力。
3.提高創(chuàng)意和表現(xiàn)力：幼兒在制作小房子的過程中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，鍛煉了自己的感知能力。
小班體育活動(dòng)教案12
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群， 做事沒有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的'均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
小班體育活動(dòng)教案13
一、課程設(shè)計(jì)
教師利用各種基本動(dòng)作的練習(xí)讓孩子探索自身身體的動(dòng)作，加強(qiáng)了對(duì)幼兒身體動(dòng)作能力的培養(yǎng)；接著，再引出海底世界的各種動(dòng)物，可以引發(fā)出幼兒不同的思維概念。
課程設(shè)計(jì)以海底世界為主題，雖然孩子模仿、學(xué)習(xí)了許多動(dòng)作，但活動(dòng)缺乏情境的變化，教師應(yīng)增加更多幼兒間互動(dòng)的`機(jī)會(huì)，才能達(dá)到良好的效果。
二、教學(xué)技巧
課程當(dāng)中教師引導(dǎo)幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí)，幼兒常常會(huì)全腳掌著地，造成著地時(shí)發(fā)出很大的聲音，此時(shí)，教師以“聲音大小的變化”引導(dǎo)幼兒采用腳尖著地的方式跳躍，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作是一個(gè)很好的方法。
教師本身也投入到幼兒的運(yùn)動(dòng)游戲過程中，因此比較容易引起幼兒的參與動(dòng)機(jī)，為活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍。
活動(dòng)中的引導(dǎo)都以教師示范為主，幼兒缺乏屬于自己的動(dòng)作創(chuàng)作機(jī)會(huì)，較為可惜。建議教師上課前可以先問問幼兒，“海底有哪些動(dòng)物？”等孩子說出動(dòng)物名稱后，再請(qǐng)幼兒將自己想出的海底動(dòng)物的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來，最后，在進(jìn)入海底世界的游戲時(shí)，相信會(huì)產(chǎn)生更好活動(dòng)效果，幼兒在模仿海底動(dòng)物的過程中也會(huì)產(chǎn)生更多元的創(chuàng)意。
教師以黑線作為標(biāo)地物，對(duì)幼兒課堂秩序的維護(hù)具有一定的效果，這種方法通�？蓱�(yīng)用于新接觸的小朋友，或者，為了活動(dòng)進(jìn)行得更順暢也可以使用。
建議在實(shí)施幼兒運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí)，盡量不要有椅子在旁邊，以免造成幼兒跌倒或撞擊，其實(shí)，以線條標(biāo)注或要求小朋友貼墻壁坐下，也可以達(dá)到同樣的效果。
思考與討論
1、課程當(dāng)中老師可以用什么方法引導(dǎo)幼兒想出更多的活動(dòng)點(diǎn)子？
2、在海底世界里，有哪些情境可以創(chuàng)造出讓幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)？
小班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的基本動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情境游戲的'樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏色布袋人手一個(gè)、樹葉數(shù)片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，基本練習(xí)：
快走、快跑、慢走，頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等
二、體驗(yàn)情境，快樂游戲
1、啟發(fā)引導(dǎo)，自主游戲。
2、一物多玩，布袋多變。
3、開心游戲，變毛毛蟲（重點(diǎn)練習(xí)，套袋手膝著地爬）。
三、在游戲情境中結(jié)束
放松整理：毛毛蟲變蝴蝶
設(shè)計(jì)意圖：
布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《布袋變變變》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用布袋游戲的快樂，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、爬、鉆、等動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地
綠、白色籃子各一個(gè)，兔子頭飾、哨子一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）
1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、情境體驗(yàn)
1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？
2、師：原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發(fā)高燒了，不能來了。還說呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：
1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝，還要彎腰過山洞，最后爬過獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請(qǐng)一組幼兒示范）
2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的'最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)們當(dāng)拉拉隊(duì)，為幼兒加油。
現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來兩隊(duì)比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求：
�。�1）小兔子們要通過所有的障礙物，才能拔到蘿卜。
�。�2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
�。�3）小兔子在拔蘿卜的過程中，要注意安全。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
2、送蘿卜
蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時(shí)，你要說句讓它高興的話，你會(huì)怎么說？”。
3、模仿小鳥放松，離開場(chǎng)地。
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