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英語二年級Unit3Parks教案設計
一、班級情況分析
本課授課對象是小學二年級同學，年齡小，易動，口語表達能力比較有限，無意注意強過有意注意，學習一般靠體驗不善于掌握語言規(guī)律，對教師依賴性強，以直觀、形象思維為主，對語言記憶以機械記憶為主，這就要求教師選擇合適的教學方法，讓同學樂于并易于接受。為此我要本課采用了問答法、情境教學法、Chant等來激發(fā)同學的學習欲望。
二、教材分析：
本課選自新起點小學英語教材第二冊第三單<>第二課時，教材的特點是語言生動、貼近同學生活，能夠達到學以致用的教學效果。本課主要學習的兩個單詞bee butterfly和兩個句型:What can you see in the picture? I can see ….力求做到讓同學聽懂、聽準、讀準、會說、會用培養(yǎng)同學正確表示事物的能力。
三、設計理念：
小學英語教學應以培養(yǎng)同學興趣為動身點，但優(yōu)秀教案不能流于形式，一味地講求趣味性而忽略了英語作為一門語言的真正價值和對同學實際運用英語能力，培養(yǎng)讓同學養(yǎng)成良好的英語學習狀態(tài)，是整個小學階段英語教學的重點和目標。
四、教學目標：
1、聽懂并說出與公園有關的8個單詞。
2、熟練掌握基本句型：What can you see in the picture?
I can see ….
3、培養(yǎng)同學觀察生活的能力，激發(fā)同學對大自然的熱愛。
4、設置較為真實的語言語境,協(xié)助同學感知、體驗語言在實際生活中的運用。
五、教學重點：
words: bee butterfly
Sentence: What can you see in the picture?
I can see ….
六、教學難點:
butterfly變復數(shù) butterflies
七、教學準備：
單詞卡片、教學圖片、錄音機、多媒體。
八、教學流程：
一、導入：
T:Hi boys and girls, How are you?
S:I’m fine Thank you, And you?
T:I’m fine too.
二、復習
hill—hills lake—lakes tree—trees grass—grasses flower—flowers bridge—bridges park—parks
三、新授：
T:今天我們將學習兩個有關動物的單詞,它們的特點是能在天上飛,猜一猜,然后在電腦上出示蜜蜂翅膀.
1.bee bee 是蜜蜂bees bees 是復數(shù)
2.出示一只蝴蝶: butterfly butterfly是蝴蝶
butterflies butterflies是復數(shù)
3講解butterfly—butterflies 是特殊形式.
4.利用單詞上卡片.實物圖片復習bee butterfly
5.大屏出示所有圖片(新舊)組成一幅圖.
T:看到這幅圖你們能想到我們學的一個單詞嗎?(picture)
復習方位詞:in找數(shù)名同學讀in the picture
6.點擊蜜蜂圖片
T:ask What can you see in the picture?
T:Answer:I can see a bee.
T ask S answer
7.大屏出示一只蝴蝶.
8.出示一只蝴蝶.一只蜜蜂. I can see a butterfly and a bee.
9.出示一座山和一個湖泊.
10.出示一朵花和一座橋.
11.出示許多蜜蜂和許多蝴蝶. I can see a butterflies and a bees.
12.出示許多鴨子和許多船.
13.出示許多花和兔子.
14.出示許多座山和許多棵樹.
四.鞏固復習:
1.利用Chant復習句型.
Ss: see see What can you see?
see see What can you see?
S:I can see….
2.Look find and say.
五、聽錄音：
六、作業(yè)：
1.讀句型What can you see in the picture?
I can see ….
2.寫單詞: bee butterfly
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