初一英語(yǔ)教案Hello!Nicetomeetyou

　　以下是為您推薦的初一英語(yǔ)教案Hello!Nicetomeetyou!，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一.語(yǔ)言知識(shí):

　　1.字母:Aa、Bb、Cc---------Nn

　　2.日常交際英語(yǔ):

　　Goodmorning.Whatisyourname?Mynameis…I’m…

　　Goodmorning,class/Miss…Hello!Nicetomeetyou.

　　Nicetomeetyou,too.

　　Sitdown,please.Howareyou,MrWang?

　　Fine,thankyou.I’mfine,too.

　　What’sthis?It’s….

　　Hi!Fine,thanks,LiLei.Andyou?

　　二.語(yǔ)言技能:

　　Writing、Listening、Speaking

　　三.學(xué)習(xí)策略

　　1.積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)(對(duì)話)

　　2.大膽嘗試,勇于模仿,積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流

　　四.文化意識(shí)

　　1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱呼:(Mr,Miss)問候語(yǔ)和告別語(yǔ).

　　2.知道英語(yǔ)是一門非常主要的語(yǔ)言.同時(shí)它和漢語(yǔ)差別很大.

　　五.情感態(tài)度

　　培養(yǎng)和激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,有學(xué)好英語(yǔ)的信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話.

　　主要任務(wù)設(shè)計(jì)

　　1.做名字卡片

　　目的:便于上課交流,同學(xué)之間,師生之間盡快認(rèn)識(shí)

　　2.在不同的圖形找出13個(gè)字母,讓字母走進(jìn)日常生活,在生活中找到字母

　　目的:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

　　熟悉和掌握字母

　　LessonOne

　　一、Teachingaimsanddemands:

　　1、Languagepoints:

　　Grasp:AaBbCcDdEeFfGg

　　Understand:

　　Goodmorning.What’syourname?Mynameis___.I’m___Goodmorning,class./Miss,Mrs.__.Hello!Nicetomeetyou?Nicetomeetyou,too!

　　2、Languageability:

　�、賂rytotrainthewaytogreeteachothergladlywithoutshyness.

　�、贑anreadandwritethesevenlettersandfindthelettersindiarylife.

　　3、Studyingattitudeandmethods:

　�、貳ncouragestudentstotakeanactivepartinclass,readytohelpothers.

　�、贚ook,listen,write,carefully.

　　4、Teachingtools:Tapeflashcards

　　5、Teachingsteps:

　　Step1:Introduction:

　　T:Goodmorningclass(withasmile)I’myourteacherandyouaretheclass.I’mMrs.Li,thisisanEnglishbook.Nowlet’sstartourlesson.Standup,please!(Action)Goodmorning,class.(HelpSstosay)

　　Ss:Goodmorning,Mrs.Li!

　　T:Sitdown,please.(Action)

　　Step2:Presentation:

　　T:Pointtomyselfandsay:MynameisMrs.Li.I’myourteacher.Pointtooneofthestudentsandsay.Goodmorning.I’mMrs.Li,what’syourname?

　　S1:Goodmorning!

　　Mynameis___.

　　T:Hello.Nicetomeetyou!(HelpSstosay)

　　Hello.Nicetomeetyou,too.

　　Step3:Practice:

　　GetthestudenttopracticethefollowingDialogueinpairs.

　　S1:Goodmorning!

　　S2:Goodmorning.I’m___.Whatisyourname?

　　S1:Mynameis___.Hello!Nicetomeetyou!

　　S2:Hello!Nicetomeetyou,too.

　　Step6LookListenandSay

　　1、Introduce1.2.3

　　2、Introduce:HanMeiandJim.(Lookatthepicture)

　　3、ListenRepeatthenAct

　　Step7ReadSayandwrite:

　　T:Readtheletter“Aa”.ThenshowSsthecardoftheletter.Getthestudentlookandlistencerefully.Aa↗Aa↘[ei](Don’twriteontheBb)

　　2、Writingandreading:AaBbCcDdEeFfGg

　　[ei][bi:][si:][di:][I:][ef][dЗi:]

　　3、TellSsAaandEearevowels.

　　BbCcDdFfGgisconsonants.

　　4、Practice:Pointtotheletters

　　What’sthis?It’sAa

　　What’sthat?It’sBb……

　　Step7Readsayandwrite(part2)

　　Step8Readandsay(part3)

　　1Read.2Guessthemeccning.See.Who’sbest?

　　Step9:Homework:

　　1、Listenandread(P.1.2.3)

　　2、WriteAa—Gg.(Eachfourtimes)

　　3、Wb.Ex1—4

　　4、Think;whereyoucanseetheselettersinyourdiarylife.

　　LessonTwo

　　一、Teachingaimsanddemands

　　1、Languagepoints:

　　a、Grasp:

　　HhIiJjKkLlMmNn

　　b、Understand

　　Sitdown,please.Howareyou,Mr.Wang?

　　Fine,thankyou.I’mfine,too.

　　2、Languageability:

　�、貺earntogreattheclassmatesandteachers.

　　②Canreadandwritethesevenletters.

　　3、Studyingattitudeandmethods:

　　EncouragestudentstospeakEnglishinclassreadytoworktogetherwithothers.

　　4、Teachingtools:TapeFlashCards

　　二、Teachingsteps:

　　Step1:Revision

　　1:ReviseLessonOne

　�、貯skSstoputtheirnamecardsonthedesks

　　T;Whatisyourname?

　　S;Mynameis….

　　,T;Goodmorningclass,

　　!

　　Ss:GoodmorningMrs.Li!

　　T:Sitdown,please.

　�、赥:Goodmorning.MynameisMrs.Li.

　　Ss:Goodmorning.

　　T:What’syourname?

　　S:Mynameis___.

　　T:Nicetomeetyou!

　　S:Nicetomeetyou,too.

　�、跼eviselettersAa—Gg

　　Haveadialogue.

　　AaBbCcDdEeFfGg

　　Step2:Presentstation:

　　1、SayMynameis___.(Ssrepeat)

　　2、T:Goodmorning.MynameisMrs.Li

　　S:GoodmorningMrs.Li

　　T:Sitdown,please.

　　S:Thankyou.

　　T:Howareyou?(HelpSstosay)

　　Fine,thankyou,howareyou?

　　S:I’mfine,too.

　　Step3Drill

　　A:Hello,B:Hello

　　A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Howareyou?

　　A:I’mfine,too.

　　Step4Practic

　　Dothischairdrillaroundtheclass.

　　A:Goodmorning

　　B:Goodmorning

　　A:Mynameis___.What’syourname?

　　B:Mynameis___.

　　A:Howareyou?

　　B:Fine,thankyou.Howareyou?

　　A:I’mfine,too.(ToC)Hello!

　　C:Hello.Mynameis___.

　　Step5LookListenandSay.Part1

　　1、Say:Openyourbookstopage2.

　　2、Say:Lookandlisten.

　　3、Say:LookListenandSay.

　　4、Prairiesthedialogueagainwithbooksclosed.

　　Step6ReadSayandWrite

　　1、RevisetheletterA—G

　　2、TeachtheletterH—N

　　①Pronouncepointspacts

　　Usethecadstohelpstudentsrecognizeandsaytheletters.Makeserethatlettersarepronouncedcorrectly

　　Hh[eit∫]Ii[ai]Jj[dЗei]

　　Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]

　�、踂ritepoints

　　3、Bookopenplaythetape.Listenandrepeat

　　Step7Readandsay.part3

　　1、Read..

　　2、Guessthemeaning.

　　Step8WbHomework.

　　1、Finishtheworkbook

　　2、CopythelettersH—Mfivetimes.

　　3、LookListenandSaypart1

　　LessonThree

　　一、Teachingaimsanddemands.

　　1、Languagepoints

　　Understand:

　�、賅hat’sthis?It’s___.

　　②Singthesong“Goodmorningtoyou!”

　　2、Languageability:

　　LearntosinganEnglishsong.

　　Teachingtools:TapeFlashcards.

　　二、Teachingsteps.

　　Step1Revision

　�、貾recisethefollowingdialoguewithseveralstudents

　　T:Goodmorning.

　　S:Goodmorning

　　T:I’mMrs.Li.MynameisLiCaiLian.What’syourname?

　　S:Mynameis___.

　　T:Sitdown,please.

　　S:Thankyou.

　　T:Howareyou?

　　S:Fine,thankyou.Howareyou?

　　T:I’mfine,too.

　�、贚etSspracticeinpairs.

　�、跼evisethenumber1—3.

　　Step2Singthesong“Goodmorningtoyou!”

　　Step3ReadandSay:

　　1、GivetheletterA—Ncardsto14students.

　　2、ThanaskthreestudentscometotheBb.EachhastheletterAFBandaskthemtoputuptheletters.

　　3、Letotherstudentfindtheir“friends”.

　　AHJK[ei]

　　FLMN[e]

　　BCDEG[I:]

　　Don’tforget“I”

　　Step4Askandanswer:Part3

　　1、WritethelettersA—N

　　2、Pointtotheletter“A”andask:

　　Whatisthis?Itis“A”

　　Whatisthat?Itis“A”

　　Step5LookandGuess:

　　1、DrawasignontheBb.

　　2、AskSstofindhowmanyletters.

　　Whatletterarethey?

　　AFELKNMWH

　　3、LetSsdrawsomedrawingsandletotherSsguess.

　　4、LetSsthink:Intheireverydaylife,whatotherthingslookliketheselettersandwhatdotheymean?

　　Step6Singthesongagain.

　　Step7WbHomework

　　1、Finishworkbook

　　2、CopytheletterA—M

　　3、Askandanswerlikethis

　　Whatis___.It’s___.

　　LessonFour

　　一、Teachingaimsanddemands.

　　1、Languagepoints:

　　Understand:

　　HifinethanksLiLEI,andyou?

　　WelcometoNo.1MiddleSchool.

　　2、Languageability:

　　1、Learntogreetothers.

　　2、Learntointroduceoneself.

　　3、TeachingtoolsTapeFlashCards

　　二、Teachingsteps.

　　Step1singthesong:“Goodmorningtoyou”

　　Step2Revisegreeting:

　　1、Teachestoonestudent

　　2、SstoSs

　　Step3Revise1—5number

　　Step4RevisetheletterA—N

　　What’sthis?It’sA……

　　Step5LookListenandSay

　　1、LookatthepictureandsaytotheSs

　　ThisisGaoHui:SheisatNo.14MiddleSchool.Shesaystotheboysandgirl:Welcometoourschool.ThentelltheSswho’sHanMei,Jim,LiLei,David,Sam,AnnRead

　　2、Playthetape.Listenandrepeatandpointatthewords(severaltimes)

　　Step6Checkpoint1

　　1、Greeting

　　GoodmorningGoodmorning

　　Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

　　Howareyou?Fine,thankyou/thanks

　　I’mfine,too.Andyou?

　　Sitdown,please.Thankyou.

　　2、Iam=I’mwhatis=what’s

　　itis=it’s

　　Step7ReviseA—N.Haveadictatein

　　Step8Singthesongagain

　　Step9WbHomework

　　1、Finishworkbook

　　2、Thinkeatawaytoplaygameswithletters

　　教后反思

　　1.良好的開端是成功的一半.第一單元是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門階段.學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有著極大的興趣和好奇,但也不能排除個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的恐懼(指?jìng)�(gè)別來自鄉(xiāng)下的學(xué)生)知之者不如好之者.抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)從讀、聽、說入手,充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),感悟編者的意圖.領(lǐng)著孩子們走向英語(yǔ)知識(shí)的海洋.

　　2.學(xué)生們勇于模仿,樂于開口,積極參與,讓他們體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣,語(yǔ)言交流的最初成就.

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