三年級英語英語教案
教學(xué)目的和要求:
1、 能聽懂晦朔本課的會話。
2、 能聽說讀寫單詞 pencil, pencil—box。
。、 能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。
教學(xué)重點:
能聽懂晦朔本課的會話。
教學(xué)難點:
能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。
教學(xué)步驟:
第一課時
一、 復(fù)習(xí)
。、 組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。
。、 檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。
。、 請一對學(xué)生表演第三課對話。
二、 介紹新語言項目與教學(xué)方法
a.詞匯教學(xué)
本課四會掌握的單詞有pencil和pencil—box。Pencil一詞時生詞,教法如下:
。薄 教師出示一支鋼筆,問學(xué)生:What’s this in English ?學(xué)生回答:It’s a pen。教師再出示一支鉛筆,問學(xué)生:What’s this in English? 若學(xué)生不能說出,教師給予回答:It’s a pencil 。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil,a pencil,It’s a pencil 然后把pencil寫在黑板上。
2、 讓學(xué)生口拼pencil一詞,邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊上摹寫。
。场 教師出示一個新的鉛筆盒,問學(xué)生:What’s this in English?學(xué)生回答后,教師說:Yes, it’s a pencil—box。 It’s a new pencil—box。把new一詞說得口氣重些。
4、 教師帶讀It’s a new pencil—box。數(shù)遍。
5、 讓學(xué)生口拼pencil—box一詞,并邊口拼邊書空,然后在練習(xí)冊上摹寫。
b.會話教學(xué)。
。薄 教師拿出一支新的鋼筆,對學(xué)生說 I have a new pen。 并把這句話寫在黑板上,讓學(xué)生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉,讓學(xué)生用這一句型完成句子,I have a new ……,啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過的詞如:book, bag, ruler等詞,當(dāng)學(xué)生說:I have a new pencil—box時,教師走過去
說:Oh, good 。May I have a look?
。、 讓學(xué)生跟教師重復(fù): May I have a look? 和 Oh, good。 May I have a look?
。、 教師和一個學(xué)生進(jìn)行對話。教師拿出新鉛筆盒,對學(xué)生說I have a new pencil—box。 啟發(fā)學(xué)生和教師對話:Oh, good 。May I have a look? 這時教師說:Certainly。 Here you are。
。、 同桌兩人練習(xí)會話,要求學(xué)生做會話表演。
。、 學(xué)生與教師會話,找一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生和教師一起進(jìn)行會話表演。
。、 讓學(xué)生跟教師重復(fù) May I use it? 和Sure。 讓學(xué)生同桌兩人利用文具等實物練習(xí)以上的對話。
7、 聽課文會話錄音。
第二課時
c.語音教學(xué)
。薄 教學(xué)準(zhǔn)備:把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。
。病 教師將一列火車貼在黑板上,同時對學(xué)生說:Try to read the words yourselves。
3、 找2—3個學(xué)生朗讀單詞后,全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。
。、 聽語音練習(xí)錄音。
三、 興趣活動
。、 教師發(fā)出指令:Show me your pencil, please。
。病 學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。
3、 教師讓集體或個人口拼單詞:Spell the word “pencil” , please?谄凑_的加分?善匆韵滤鶎W(xué)四會單詞:pen, pencil—box, book, ruler ,bag, cap 等。
四、 課堂練習(xí):
1、 聽音畫畫。
內(nèi)容:
1) Draw a pencil, please。
2) Please draw a pen。
3) Draw a ruler, please。
4) Please draw an apple 。
5) Draw a pencil—box, please。
。病 讀和寫。
五、家庭作業(yè)
讀課文三次,抄寫四會單詞五次。
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