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《沃爾塔瓦河》八年級音樂教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、審美情感與態(tài)度：通過欣賞《沃爾塔瓦河》交響詩，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。
2、藝術(shù)知識與技能：通過分段欣賞，使學(xué)生大概了解故事情節(jié)，更深一步了解交響詩相關(guān)的音樂知識。提高學(xué)生的音樂審美能力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
3、過程與方法：以音樂之旅的形式進(jìn)行欣賞，通過聆聽、感受、模唱、朗誦、表演等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品理解和體驗。
教學(xué)重點：欣賞交響詩《沃爾塔瓦河》，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。
教學(xué)難點：在有限的資料中，理解每段音樂所描繪的意境
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、通俗歌曲《布拉格廣場》思考：①歌曲的名字？②有誰告訴老師布拉格是哪個國家的首都？③捷克的母親河？（師：江河養(yǎng)育了兩岸的人民，人民對江河充滿深厚的贊美之情，用各種藝術(shù)形式來表達(dá)對江河的贊美之情，并把江河比作母親河。主課題：母親的情懷。副課題：沃爾塔瓦河）（師：今天，老師就帶大家去一條大家都沒有去過的河流旅游，捷克境內(nèi)最大的河流“沃爾塔瓦河”）
二、感受欣賞
新授交響詩《沃爾塔瓦河》
�。ㄒ唬┯卧搭^（引子部分）
師：先讓我們到沃爾塔瓦河的源頭去看看，仔細(xì)聽辨，它是由什么主奏樂器演奏的？源頭是由幾條小溪匯合而成的？旋律線是小波浪起伏還是激流澎湃？
�。ǘ┯挝譅査吆樱ㄖ黝}部分）
師：兩條小溪匯合在一起向前奔流，形成了寬廣的沃爾塔瓦河，請聽沃爾塔瓦河的主題。思考：這個充滿民歌風(fēng)格的主題貫穿了全曲，你想象到了沃爾塔瓦河兩岸的景色是怎樣的呢？對比引子部分樂曲的力度和節(jié)奏的舒緩是怎樣的？
欣賞交響樂隊演奏的視頻（演奏視頻01：04~01：53）思考：主要用了哪類樂器？
師：作者采用樸素的捷克民歌素材，旋律充滿迷人的詩意和壯觀的美，讓我們一起唱唱貫穿整首曲子的主題曲吧。④演奏主題一個學(xué)生主奏，其他學(xué)生哼唱旋律和用扇子做波浪狀
�。ㄈ┯巍渡轴鳙C、鄉(xiāng)村婚禮、月光下水仙舞蹈》（音樂片段）活動要求：聽音樂片段，分析音樂形象：
音樂（1）A、它在森林中逡巡，聆聽獨人號角的回聲；它穿過田地，飽覽豐盛的收獲。（02：50~03：43）
音樂（2）B、岸邊傳出鄉(xiāng)村婚禮的歡樂聲。（03：44~04：32）音樂（3）C、月光下水仙女唱著迷人的歌曲在河上的浪尖上嬉戲。（05：04~06：26）
�。ú捎昧艘魳坊顒印奥犞黝}連線”的方式進(jìn)一步感知交響詩所描繪的音樂形象。）
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�、谒伎迹核姑浪堑幕貞涗浿校@樣寫道：“沃爾塔瓦河的激流聲是捷克人民心靈的呼喚，呼喚著他們心中的祖國�！蹦闶窃鯓永斫獾模�
三、藝術(shù)拓展創(chuàng)編
�、偎姑浪琴Y料收集
�、谀赣H河（中外）
�、劾收b（主題音樂為背景）
�、芪璧福S主題音樂做波浪動作）
四、總結(jié)
1、師：交響詩《沃爾塔瓦河》作描繪的母親河中蘊含斯美塔那對于生命和祖國的無限熱愛。
2、你能說出哪些我們所熱愛的自己的河流嗎？有沒有描繪這些河流的作品呢？我們家鄉(xiāng)有沒有河流呢？同學(xué)們今天回去后嘗試著用我們擅長的藝術(shù)形式，如寫首小詩、畫幅畫、唱首歌、寫一小段曲調(diào)啊，把我們對家鄉(xiāng)河流的情感表達(dá)出來。
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