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大班音樂活動《請跟我來》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班音樂活動《請跟我來》教案，歡迎大家分享。
大班音樂活動《請跟我來》教案 1
一、教學目標：
1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
二、活動準備：
1、圖片、唱名卡；
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
三、教學隊形：坐位—半圓形；站位—圓形
四、活動重難點：
1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作。
五、活動過程
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1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。（運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。
2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的.老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情？”并請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。（可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型）
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1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）
引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。
4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
大班音樂活動《請跟我來》教案 2
活動目標：
能夠根據(jù)音樂提示進行游戲，并嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備：
造型圖卡、音樂、錄音機。
活動重點：
能愉快地按音樂提示進行游戲。
活動難點：
在游戲進行過程中創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、引出課題：講故事，風箏被老樹怪拿走后，小伙伴們都很著急，經過大家齊心協(xié)力，終于把風箏從老樹怪的身上救出來了。大家決定用跳舞表示喜悅的心情。
二、造型模仿：出示圖卡，請幼兒依圖卡造型做動作，
三、創(chuàng)編動作：請幼兒發(fā)明新動作，教師畫出造型圖，并請大家模仿。
四、集體游戲：
我學圖片：旋律——大家看圖卡，做上面的動作，并以各種步伐行進。間奏——拍手齊唱：換下一張。
動感圓圈：師幼圍成一個大圓圈。旋律——教師帶領全體幼兒以不同造型及步伐走。間奏——拍手唱換下一位幼兒
動感小圓：幼兒圍成若干個小圓圈，以上述方法進行游戲。
五、繪畫
雪人也來參加我們的'舞會了，可是它們的裙子還沒穿好，請大家?guī)退齻儺嫼谩?/p>
今天我們的游戲就玩到這里。
大班音樂活動《請跟我來》教案 3
一、 活動目標
1、 學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。
2、 樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。
一、 活動準備
1、 音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
二、 活動重難點
1、 重點：通過肢體律動感應下行旋律。
2、 難點：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作。
三、 活動過程
1、 暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、 故事導入
師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動即興模仿
師：我們已經來到了老樹怪的.地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？
（1）、幼兒圍圈律動。
A段：模仿老師的各種動作。
間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。
�。�2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。
5、 結束
師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）
大班音樂活動《請跟我來》教案 4
教學目標:
1、學會巧妙的結合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。
2、學會發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動起來的紙質玩具。
3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。
教學重點:
撕撕剪剪，玩游戲。
教學難點:
結合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。
教具學具:
學具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。
教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。
教學過程:
一、導入新課
1、創(chuàng)設魔術情境，激發(fā)學生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進魔術箱中，讓學生猜猜會變出什么。
2、引導學生積極觀察老師在魔術表演中的撕剪，并邀請個別同學參加撕剪表演。
二、引導感悟
1、今天為小朋友們請來了兩個可愛的動物朋友，他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。教師出示兔子、螃蟹造型的作品，一邊表演一邊唱兒歌：兔子乖呀乖，螃蟹鉗張開。我動你也動，請你跟我來。
2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊伍，小朋友們請跟我來，為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧。
三、發(fā)現(xiàn)方法
1、選一選。你想讓什么動起來呢？（課件展示動物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。
2、想一想。動哪一個部分呢？怎樣才能讓它動起來？
3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設計動哪個部分。
4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。
5、說一說。給它取一個有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。
教師進行巡回輔導的時候對撕紙?zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的'建議。
四、展示評價
學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。
1、展示作業(yè)：請我們的新朋友登臺，和兔寶寶螃蟹小弟一起表演吧。
2、學生評價：
�、倌阕钕矚g哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。
②哪個小故事或者兒歌打動了你呢？
3、頒獎：頒發(fā)“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”
五、學習拓展
教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。
鼓勵學生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢？哪些紙質物品又是可以動的呢？紙與環(huán)保有什么關系？
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