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《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》幼兒園中班音樂(lè)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》幼兒園中班音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片;音樂(lè)cd。
2、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1、森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)。誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示昆蟲(chóng)圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?
(二)昆蟲(chóng)唱歌。
1、你們想先看誰(shuí)的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。
4、 出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /
5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。
3、好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、用兩種樂(lè)器合奏。
5、嘗試多聲部合奏。
(四)好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)
跟著音樂(lè)cd，配上樂(lè)器將歌曲完整表演。
活動(dòng)反思：
雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感。
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