小班音樂(lè)公開課小老鼠歷險(xiǎn)記教案及反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)公開課小老鼠歷險(xiǎn)記教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
該音樂(lè)作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂(lè)內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂(lè)節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂(lè)一起游戲，一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂(lè)一起玩的過(guò)程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達(dá)，同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。因此，結(jié)合《指南》精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠奇遇記》
活動(dòng)中通過(guò)活潑歡快的AB兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩過(guò)“小老鼠上燈臺(tái)”的節(jié)奏游戲。選一個(gè)孩子當(dāng)老貓。使勁用力的感覺(jué)
2、音樂(lè)和繩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。（在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作表演）
2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄耗７滦±鲜笸涤统裕ぐl(fā)幼兒的興趣。
小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準(zhǔn)備出發(fā)了：小老鼠上登臺(tái)，偷油吃，小老鼠上登臺(tái)，下不來(lái)……小老鼠上登臺(tái)，滾下來(lái)。
二、通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容
1、理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)
（1）講述故事情境，在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的動(dòng)作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們?cè)趺醋撸挪粫?huì)被大花貓發(fā)現(xiàn)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。
練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺(tái)，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒(méi)有聲音喲。
練習(xí)停頓：提問(wèn)：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓?jiān)谒鼈兠媲八鼈兌疾恢�。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來(lái)仔細(xì)看？對(duì)，要偵查一下老貓?jiān)谀睦�。恩，我們�(cè)賮?lái)走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺(tái)，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺(tái)，停，我們要說(shuō)一個(gè)字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂(lè)來(lái)試一試吧（音樂(lè)一）
（2）學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會(huì)了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺(jué)得當(dāng)我們停下來(lái)時(shí)，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？
學(xué)習(xí)四處張望：提問(wèn)：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因?yàn)樨埐恢啦卦谀膬�，我們先�?lái)左看看，小眼睛跟過(guò)去，右看看，我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看？頭一下子就擺過(guò)去了，我們?cè)賮?lái)右看看。
個(gè)別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動(dòng)作也很機(jī)靈。
幼兒自由看：你覺(jué)得貓藏在什么地方，你就看什么地方，�？纯�，有看上面的有看后面的……停看看多次。
聽音樂(lè)：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂(lè)出發(fā)吧。（音樂(lè)一）
2、理解B段
�。�1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂(lè)二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？告訴你們，其實(shí)這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺(tái)上掉了下來(lái)，它掉在了一塊它事先準(zhǔn)備好的又大又黏的泡泡糖上。
�。�2）泡泡糖會(huì)掉在哪里？
你覺(jué)得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個(gè)地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會(huì)粘在什么地方，準(zhǔn)備（音樂(lè)二）評(píng)價(jià)。再來(lái)一次哎呀，動(dòng)不了了，我們趕緊把它拉下來(lái)，怎么拉？他說(shuō)了一個(gè)詞：使勁，怎么使勁地拉？
�。�3）使勁拉你們來(lái)試一試，個(gè)別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來(lái)他很使勁的.？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細(xì)了，動(dòng)作和表情看起來(lái)都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時(shí)，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說(shuō)的，拉的時(shí)候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問(wèn)師范的孩子，站起來(lái)，我們都來(lái)學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來(lái)了？可能會(huì)彈到哪里？
（4）聽音樂(lè)律動(dòng)我們一起來(lái)聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂(lè)三）讓我們聽著音樂(lè)來(lái)玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動(dòng)作和表情上看出你們很用力。（音樂(lè)三）我們?cè)賮?lái)一次，看看泡泡糖拉下來(lái)后還會(huì)粘到什么地方，坐到位置上休息一會(huì)兒，
3、完整欣賞我們來(lái)完整地聽一聽，你能聽懂音樂(lè)里的故事嗎？（音樂(lè)四）小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來(lái)想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來(lái)了，不過(guò)他們還是覺(jué)得很快樂(lè)的。你們聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？
三、幼兒隨音樂(lè)表演
1．第一遍表演（小椅子就是家）（音樂(lè)四）等會(huì)兒我們一定要聽到音樂(lè)的節(jié)奏，停的時(shí)間要停住，看的時(shí)候一定要快點(diǎn)看，聽到咚的時(shí)候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當(dāng)你遇到大花貓時(shí)就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學(xué)貓叫，誰(shuí)來(lái)了？你們真機(jī)靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。
2、第二遍表演（選一個(gè)孩子當(dāng)貓）（音樂(lè)四）我們?cè)賮?lái)玩一次，這次我會(huì)在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時(shí)候他會(huì)跟小老鼠一樣，聽著音樂(lè)做混在小老鼠中間，聽到貓叫時(shí)，他就會(huì)出來(lái)學(xué)捉老鼠，閉上眼睛，我來(lái)選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個(gè)孩子當(dāng)老鼠。
3、第三遍表演（老師當(dāng)貓）（音樂(lè)四）還想不想玩，我們?cè)賮?lái)一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒(méi)想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們?cè)僖姟?/p>
教學(xué)反思：
在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。
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