《鯉魚風箏》音樂優(yōu)秀教案

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《鯉魚風箏》音樂優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《鯉魚風箏》。

　　2、能夠體會到歌曲抒發(fā)的感情，體會對生活的熱愛之情。

　　教學重、難點：

　　1、感受到歌曲中想象的魅力。

　　2、體會到歌曲抒發(fā)的感情。

　　教學過程：

　　1、圖片音樂導入。

　　介紹風箏，吸引注意。

　　師：同學們，你們看看這兩個小朋友在干嘛呀？

　　生：放風箏。

　　師：噢！那大家小時候是不是也都放過風箏啊，風箏也有很多造型，比如蝴蝶、老鷹、蜻蜓……下面讓我們一起去認識一下吧！展示風箏的圖片，大家看看這個風箏的造型表現的是什么呢？

　　生：鯉魚。

　　師：對，是鯉魚。它就叫鯉魚風箏。

　　師：同學們，大家知道鯉魚風箏在哪個國家比較盛行嗎？

　　生：日本。

　　師：對。在日本啊，還有一個節(jié)日，叫“日本男孩節(jié)”，由端午節(jié)發(fā)展而來，為每年公歷5月5日。男孩節(jié)主要有懸掛鯉魚旗、放鯉魚風箏等習俗，寓意“鯉魚跳龍門”，因此這一天又稱為“鯉魚日”。

　　朗誦歌詞，樹立感情基調。

　　自主學習：初聽歌曲，想一想歌曲的情感是憂傷還是歡快的。

　　集體朗讀歌詞，再次感受歌曲的感情。

　　感受四三拍強弱規(guī)律

　　小組合作，看一看它們和歌曲中哪幾個小節(jié)相同？

　　學習：跟著老師打拍子，感受四三拍歌曲的強弱規(guī)律。

　　再次聆聽歌曲，說說這首曲子共分幾句，哪兩個是相同的。

　　師：下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句，一句一句教唱。下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！

　　給歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

　　4、小結。

　　這節(jié)課我們學習了好聽的歌曲《鯉魚風箏》，體會了作者想象地魅力。大家平時也要多保持想象，不要丟失了童真。大家以后想到了什么有趣的點子就來和老師分享好不好？

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