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大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案(精選12篇)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會(huì)說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
3.積極參與活動(dòng),充分享受歌唱活動(dòng)的.快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)。
活動(dòng)過程:
1.節(jié)奏激趣。
(1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走?
(2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
(3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)
2.“數(shù)鴨子”游戲。
(1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;
教師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。
(2)提煉歸納:老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?
3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白,提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。
(1)教師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現(xiàn)在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。
7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。
8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸:
1.學(xué)習(xí)二聲部演唱,體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。
2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《數(shù)鴨子》
聽:《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標(biāo):
1。自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。
2。通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn):
能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。
教學(xué)難點(diǎn):
感受節(jié)奏的重要性。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1。學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座
師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)
2。進(jìn)行師生問好。
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
聽錄音范唱
師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會(huì)歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。
師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)
師:請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的`時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。
師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請學(xué)生上臺(tái)表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)
師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?
生:兩遍。
師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號(hào),我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復(fù)記號(hào))他就是反復(fù)記號(hào),下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)
1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。
導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?
師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?
師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。
學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。
課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識(shí)樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過動(dòng)作把他表現(xiàn)出來了。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號(hào)的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇3
教學(xué)理念:
《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。
教材分析:
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。
教學(xué)難點(diǎn):
用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件
教學(xué)過程:
一、引情激趣
設(shè)計(jì)意圖:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。
1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師:小朋友,剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)
2、尋找春天景色
。1)師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的.話說說圖上都畫了什么?
生:小橋,小鴨子,小河,柳條??
。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?
生:想
3、看誰學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。
。1)聽一聽
師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)
生:火車、汽車。
師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?
。2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))
師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開來了
生:5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!
5313|555-|
汽車汽車開來了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。
。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)
1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認(rèn)識(shí)四分音符,四分休止符
。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇(dòng)聽它們想請你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?)
(1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作
。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符(節(jié)奏)555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
(師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)
(二)念一念
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。
1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。
2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)
3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動(dòng)作)
4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)
(三)唱一唱
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。
1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)
2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)
3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。
5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)
。ㄋ模┭菀谎
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書(人音版)第三冊第3課《數(shù)鴨子》。
課 時(shí):
一課時(shí)
課 型:
綜合課
教材分析:
《數(shù)鴨子》是首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。4/4拍,六聲宮調(diào)式,歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
《數(shù)鴨子》是兒童非常熟悉的歌曲,在學(xué)前班中都已欣賞或演唱過,根據(jù)這一實(shí)際情況,我把這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在了“O”四分休止符的感受和運(yùn)用上,在整堂課的設(shè)計(jì)中,著眼于讓學(xué)生感受―體驗(yàn)―表現(xiàn)―運(yùn)用四分休止符,動(dòng)中感受、體驗(yàn),玩中表現(xiàn),唱中運(yùn)用。我們都知道小學(xué)生愛動(dòng)的天性,特別是一年級的孩子,他們善于模仿,喜好游戲,他們的情感想象等心理活動(dòng)往往與活躍的肢體語言有密切的關(guān)系。對于相對枯燥、單調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),我就從學(xué)生的年齡特征心情善入手,以游戲貫徹于四分休止符的教學(xué),層層遞進(jìn),讓學(xué)生在不知不覺中,在游戲中,在玩樂中,在師生的互動(dòng)中學(xué)會(huì)這一基本樂理知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒,自然明朗的聲音演唱歌曲《數(shù)鴨子》。
2、在不同的情境中,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、運(yùn)用四分休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、磁帶、鋼琴
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
1、學(xué)生在《數(shù)鴨子》的伴奏音樂中蹦蹦跳跳的進(jìn)教室圍坐。
2、師生問好(創(chuàng)設(shè)歡快活潑的音樂課堂氛圍,營造民主平等的師生關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))
二、 新課導(dǎo)入
1、師:老師認(rèn)識(shí)了一位新朋友,他叫曉曉,他今天想帶小朋友們?nèi)ニ〉拇遄永锿妫脝幔?/p>
2、師:讓我們出發(fā)吧!播放《數(shù)鴨子》伴奏音樂,學(xué)生律動(dòng)。
三、 創(chuàng)設(shè)情境,感受表現(xiàn)休止符
1、游戲“吹氣球”感受休止符
。1)師:曉曉剛帶我們走進(jìn)村子,就發(fā)現(xiàn)一群小伙伴們正在吹氣球歡迎我們呢,我們一起來幫忙吧。誰會(huì)表演?
(2)學(xué)生表演吹氣球。
(3)師趁機(jī)板書。 0
師:當(dāng)氣球只到最大時(shí),我們就要停下來,不然就破了(學(xué)生和老師一起摹仿吹,吹到最大時(shí),感受“!钡臓顟B(tài),“0”在音樂中就表示要停一停,休息一下,學(xué)生對“0”有了一個(gè)基本的感受)
2、音樂游戲:“木頭人”表現(xiàn)休止符。
(1)師:讓我們和新朋友一起玩新的游戲吧,這個(gè)游戲也是葉老師小時(shí)候最喜歡玩的“木頭人”,你們玩過嗎?
(2)請一生簡單講述游戲規(guī)則。
(3)老師補(bǔ)充:今天,老師給這個(gè)游戲配上音樂,我們要聽著音樂玩,當(dāng)音樂停止時(shí),你就馬上變成“木頭人”好嗎?
(4)師彈音樂,邊彈邊唱(音樂可反復(fù))
i i 5 5 3 6 5 3 2 1 23 1 0 ‖
。5)學(xué)生跟著音樂手舞足蹈(可做一些簡單的舞蹈動(dòng)作也可同學(xué)間相互配合,音樂停止時(shí),教室里的孩子馬上擺出了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的可愛造型。
。6)生哼唱這一旋律,感受四分休止符的時(shí)值。在“0”處,老師鼓勵(lì)學(xué)生用各種動(dòng)作表示,用點(diǎn)頭、拍肩、打響舌……
(“木頭人”游戲是一個(gè)學(xué)生比較熟悉,又簡單易學(xué)的游戲,在課堂運(yùn)用中,給其配上簡單的旋律,能讓學(xué)生把音樂和游戲結(jié)合起來,進(jìn)一步用肢體語言表現(xiàn)休止符。)
3、在情境中演唱休止符
。1)師:正當(dāng)我們玩得開心時(shí),突然聽到一陣嘎嘎的叫聲,原來是曉曉家的小鴨子來了,它們也想來參加我們的游戲。
。2)出示圖片:一群鴨子在河里游著:
ga oga o ga ga ga o ‖
游在后面的鴨子正翹著小嘴說,等一等呀:
du o du o du du du o ‖
學(xué)生摹仿鴨子的可愛樣子學(xué)一學(xué),進(jìn)一步在情境中表現(xiàn)四分休止符
師:小鴨子上岸了,讓我們一起來數(shù)數(shù)看,來了多少鴨子?
四、歌曲教學(xué)
1、初聽歌曲《數(shù)鴨子》
2、生隨琴演唱
3、休止符“0”用鴨子叫聲“ga”來表示
4、邊演唱邊進(jìn)行即興表演
五、 歌曲創(chuàng)編
1、師:從曉曉的村莊里回來,天色漸漸地暗了,星星們也探出了頭。
2、編創(chuàng)歌詞
藍(lán)藍(lán)的夜空中 許多
快來快來數(shù)一數(shù) 二四六七八
真呀真多呀
數(shù)不清到底多少 數(shù)不清到底多少
3、學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。
六、小結(jié)下課
聽著音樂,唱著歌,小朋友們走出教室。
教學(xué)反思:一節(jié)課下來,學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的四分休止符,教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開心,課堂還很活躍。我覺得最重要的是這節(jié)課根據(jù)學(xué)生身邊的'活動(dòng),從他們最熟悉、簡單的游戲――“吹氣球”、“木頭人”入手,并將游戲與音樂進(jìn)行巧妙的溝通,在游戲中滲透基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2。隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的`真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私,認(rèn)識(shí)鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(dòng)(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動(dòng)反思
在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的`氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機(jī)
2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。
3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
(一) 回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼a:小鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時(shí)候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。
。ㄈ┯變簞(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的.感覺。)
幼a:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
幼b:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
……
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇8
活動(dòng)背景:
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,錄音機(jī)
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動(dòng)過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
。ㄒ唬 回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
活動(dòng)反思:
教具設(shè)計(jì)巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng),尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時(shí)把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。
活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的'掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點(diǎn)基本得到解決。活動(dòng)中還注意到了個(gè)別指導(dǎo),對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動(dòng)需改進(jìn)的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動(dòng)的更強(qiáng)一些;對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn),幼兒平時(shí)接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《數(shù)鴨子》
2、聽:《鴨子拌嘴》
3、動(dòng):歌表演《數(shù)鴨子》
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學(xué)目標(biāo):
1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,進(jìn)行歌表演。
2、欣賞《鴨子拌嘴》,感受民間打擊樂器采用力度變化所表現(xiàn)出的不同的情緒和不同的音樂形象,體驗(yàn)民族音樂的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱《數(shù)鴨子》,在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字,保持速度的穩(wěn)定,尋找生活中的“巧嘴巴”。
難點(diǎn):感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來體現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。教具準(zhǔn)備:打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好
二、發(fā)聲練習(xí)
用一個(gè)你喜歡的字來跟著琴唱一唱。
三、節(jié)奏導(dǎo)入
1、“我是李老師。”
學(xué)生可以這樣介紹自己:“我是張永強(qiáng)!
再請名字是兩個(gè)字的同學(xué)說一說:“我是何帆!
2、幻燈片出示:
請學(xué)生們用一個(gè)“呀”來讀一讀這段節(jié)奏。
四、新歌教學(xué)
1、在導(dǎo)入2的前提下,為這段節(jié)奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞:“門前大橋下,游來一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八!保ㄌ崾緦W(xué)生可以根據(jù)歌詞的停頓來讀一讀)
2、簡介這段說白的出處,同時(shí)簡單介紹童謠歌曲的.組成。
3、播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)
4、初聽歌曲旋律,跟著有表情地哼唱。
5、聽唱法教學(xué)歌曲
6、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用,和四分休止符的作用。
7、播放《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
8、跟著錄音,自主地進(jìn)行歌表演(由模仿到再現(xiàn)到創(chuàng)造)
9、以小組為單位,角色分配,再上臺(tái)演一演(一組表演,另外幾組歌唱)。
五、欣賞
“小朋友們,看到過鴨子吵嘴嗎?”
1、初聽樂曲,思考:是用什么樣的樂器演奏的?
2、閉上眼睛,感受一下小鴨子拌嘴的旋律,感受一下像不像小鴨子拌嘴?
3、開動(dòng)腦筋:小鴨子是怎么拌嘴的?帶上鴨子頭飾,扮演小鴨子拌嘴的情形。
4、拿起身邊的打擊樂器,模仿鴨子拌嘴的敲擊。
六、拓展
1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。
2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》,感受老虎磨牙的神態(tài)。
3、思考:你知道其中的哪些打擊樂器?幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器,認(rèn)一認(rèn)。
七、課堂小結(jié)
1、用你身邊的打擊樂器,給《數(shù)鴨子》伴奏。
2、結(jié)束課堂。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。
2、通過聲勢游戲,增強(qiáng)對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。
教學(xué)難點(diǎn):
能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。
教學(xué)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室
二、愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》
三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”
游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的.念白部分。(略)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿,邊手拍節(jié)奏邊念。
提問:師:誰來告訴老師鴨子怎么叫?誰來模仿一下?
然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲,進(jìn)行簡單的二部合作。
四、欣賞法導(dǎo)入新課
師:小朋友,剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個(gè)秘密,這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中,我們一起來聽賞。
播放歌曲錄音,學(xué)生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內(nèi)容。
交流:剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過?(開頭和尾聲)
小朋友覺得這是一首怎樣的歌?(風(fēng)趣、幽默)
你聽到了歌曲中都唱了些什么?
五、新授歌曲《數(shù)鴨子》
1.揭題、板書《數(shù)鴨子》
師:這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》,今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌,讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。
2.教唱歌曲
A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,(要求學(xué)生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡析歌曲的結(jié)構(gòu),反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等
B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞
C再次欣賞歌曲錄音,學(xué)生輕聲跟唱
討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)
D聽唱法學(xué)唱歌曲
歌曲處理:第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。
E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。
3、表現(xiàn)歌曲
教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習(xí)。練熟后再合起來進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)第三種伴奏型,給學(xué)生創(chuàng)編的空間。)
(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺腳 4/4 X X X X‖
(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖
跺腳4/4 X O X O ‖
培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣,通過手與腳的配合,增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。
六、總結(jié)
師:今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌,請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理?
生:從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。)
師:同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦!在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、師生再見
師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。
生邊唱邊拍手離開教室。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn):
為歌曲創(chuàng)編歌
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入:
師:小朋友們,老師想請大家猜個(gè)謎語,謎面是“一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”。
師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音。現(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的`嗓音學(xué)出來。
鑼聲,用一條直線表示;
雙響筒聲,用點(diǎn)線表示;
三角鐵聲,用小圓點(diǎn)表示,好像告訴我們幾點(diǎn)了?
二、寓教于樂:
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。
1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)
2)教授四分休止符的知識(shí)
3)跟琴唱,再跟錄音唱,
4)簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
四、完美結(jié)課:
1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
教學(xué)反思:
《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級下冊的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了,所以在整個(gè)學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進(jìn)行比較,有沒有不一樣的地方,趁機(jī)滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決。
大班音樂優(yōu)質(zhì)課數(shù)鴨子教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。
2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、把孩子們的思路從舊知識(shí)引導(dǎo)向新知識(shí),讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)。
2、組織好學(xué)生,適時(shí)添加新內(nèi)容,讓孩子從容愉快接受新知識(shí)。
3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌,而忽略了心知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
我準(zhǔn)備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配,設(shè)計(jì)過程引導(dǎo)語。
活動(dòng)過程
前幾天,為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較,我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖,我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過幾只鴨,快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下,激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學(xué)模式,幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子,說出小鴨子的顏色、大;和數(shù)量,大家一起數(shù),按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字,表揚(yáng)數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少,體會(huì)數(shù)字誰比誰多多少,誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲,如:我愛我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽話”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
進(jìn)入活動(dòng),初始如我所愿,教學(xué)效果非常好,幼兒對活動(dòng)很感興趣,雙邊活動(dòng)很活躍,但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn),活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控,而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道,我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序,結(jié)果,這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘,所以,從嚴(yán)格意義上來說,這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的,我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段,我也曾懷疑內(nèi)容的過多,但面對每一張精心挑選、制作的圖片,真的舍不得去掉那一張,測試了幾次,覺得差不多能完成。而事實(shí)證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué),個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重,完全能按意圖進(jìn)行,那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng),雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會(huì)成功。
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