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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-09-20 08:21:15 音樂(lè)教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂(lè)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的有關(guān)小班音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小班音樂(lè)教案

有關(guān)小班音樂(lè)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用輕輕的聲音唱歌。

  2、在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲。

  3、體驗(yàn)小小期待的緊張與驚訝。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥(niǎo)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師用“蛋殼”引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

  1、出示“蛋殼”,引出歌曲。

  指導(dǎo)語(yǔ):“我有一個(gè)神奇的小蛋殼,能變出可愛(ài)的小動(dòng)物,你們想知道會(huì)變出什么嗎?”

  2、教師一邊范唱歌曲,一邊變出一只小雞。(1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上,另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神秘地將蛋殼打開(kāi)用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展示給幼兒看。),變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫,做一做小雞的動(dòng)作。

  3、教師再一次范唱,變出另一只小動(dòng)物,變出后,再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。

  二、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),變換各種不同的.動(dòng)物,并嘗試演唱。

  指導(dǎo)語(yǔ):“你們想變出什么小動(dòng)物?我們一起把它叫出來(lái)。”

  三、教師小結(jié),幫助幼兒知道這是一個(gè)神奇的蛋殼,是會(huì)和小朋友玩游戲的蛋殼。

有關(guān)小班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)內(nèi)容:

  音樂(lè)活動(dòng)——《貓和小老鼠》

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!贬槍(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》,曲風(fēng)幽默,樂(lè)曲的AB兩段節(jié)奏,(A段歡快,B段低沉)兩段形象對(duì)比鮮明,適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛(ài)的小老鼠形象,巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的'情境,讓幼兒在游戲中,充分感受音樂(lè)中歡快和緊張的情緒。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛(ài)形態(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象,體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。

  2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、愉快跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以小老鼠的口吻,激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

  1、隨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),感受輕柔的音樂(lè)。師:天黑了,小朋友都睡著了。

  2、吱吱吱,聽(tīng)!是什么聲音呀?哦,原來(lái)是小老鼠呀!

  “天黑了,主人都去睡覺(jué)了。老鼠我可得好好享受享受!不知,那只可惡的貓?jiān)诓辉冢砍鋈タ纯丛僬f(shuō)!我左看看,貓不在,我右看看貓不在。哈哈,真高興

  呀。ㄟ鳌┭剑〔缓!貓來(lái)了!趕快躲起來(lái),趁他不注意的時(shí)候,悄悄地跑回去。”

  二、欣賞音樂(lè)。

  (一)完整欣賞,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的不同形象。

  1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)好聽(tīng)的故事還藏在一個(gè)音樂(lè)里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)吧!

  2、音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)小老鼠來(lái)了,音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)貓來(lái)了?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

 。ǘ┓侄涡蕾p,引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的不同音樂(lè)情緒。

  1、欣賞A段,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。

  今天,我們一起來(lái)當(dāng)小老鼠,學(xué)學(xué)小老鼠走路,怎么樣呀?小老鼠是怎么走路的?還可以怎么走?

  2、欣賞B段,引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)情緒。

  剛才呀,貓不在,我們玩得可高興了。現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè),聽(tīng)完這段音樂(lè),心里有什么感覺(jué)呀?(害怕)貓來(lái)了,小老鼠又是怎么走路的?

  三、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  1、現(xiàn)在,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩《貓和小老鼠》的游戲。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  四、延伸活動(dòng)。

  孩子們,這里有貓不好玩,我們還是到別處去玩吧。

有關(guān)小班音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

  2、用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái)。

  3、強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以“外星人來(lái)到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)外星人來(lái)到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問(wèn)娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人,你知道嗎?”

  (2)外星人問(wèn)錯(cuò)了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

  2、用語(yǔ)言“我不是”,表達(dá)自己不同于周?chē)锲贰?/p>

 。1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn),幼兒及時(shí)回答“我不是!”

  外星人不知道她是誰(shuí),我們小朋友知道嗎?外星人來(lái)考考小朋友了。

 。2)堅(jiān)定地告訴對(duì)方:“我是人,你知道嗎?”

 。3)你到底是誰(shuí)?娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

  3、用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品,邊唱問(wèn)句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

  外星人還要和小朋友做游戲,它問(wèn):“你是XX?”

 。2)幼兒邊看教師出示的.物品邊唱問(wèn)句,教師邊唱邊回答“我不是!”

  小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧(老師扮外星人)

 。3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問(wèn)句,一部分唱答句。

  外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。

  4、用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句。你還想考考外星人什么?

  5、結(jié)束活動(dòng)。外星人說(shuō)和小朋友在一起真開(kāi)心,再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣,孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~,唱起來(lái)特別有勁?偟膩(lái)說(shuō)這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。

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