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大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不同的游戲》
作為一位剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不同的游戲》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1,感受兩種不同拍子的樂(lè)曲。
2,增強(qiáng)小朋友對(duì)不同拍子音樂(lè)的鑒賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè);CD5-7《進(jìn)行曲》 CD5-8《華爾茲》 CD5-9《聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)》
教具:教具卡5-5(小貓)
樂(lè)器筐2個(gè) 樂(lè)器:鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2
活動(dòng)過(guò)程:
(讓小朋友圍半圓坐) 音樂(lè)呼啦圈:
1,教師:“今天,Teedy想和大家一起玩好玩的游戲,我們來(lái)歡迎他吧!苯處煄ьI(lǐng)小朋友一起邊說(shuō)邊拍手打三拍子節(jié)奏
X X X/X X X/
拍拍手,歡迎你。
教師:“小朋友們,我們用其他的節(jié)奏歡迎Teedy的加入
X X/X X/
熱烈歡迎
2,教師:“音樂(lè)谷正在進(jìn)行游行活動(dòng),快讓我們一起去看看吧!苯處煵シ拧堵(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)》,請(qǐng)小朋友提供節(jié)奏猜動(dòng)物
音樂(lè)游戲盒
一,感受音樂(lè)
1,教師:“Teedy說(shuō)讓大家也一起參加音樂(lè)谷的游行吧!盩eed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2,播放《進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)拍手(其他動(dòng)作),教師鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作感受《進(jìn)行曲》的音樂(lè)(用其他肢體動(dòng)作跺腳)。
3,教師邊說(shuō)邊出示小貓的圖片!坝幸恢黄恋男∝?zhí)A爾茲向我們走來(lái)了,我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子吧!
4,教師播放音樂(lè)《華爾茲》,帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)做動(dòng)作,教師鼓勵(lì)小朋友用各種肢體動(dòng)作感受《華爾茲》(揮手)
二,說(shuō)說(shuō)自己的感受
教師:“聽(tīng)了兩首不同的曲子,請(qǐng)問(wèn)小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)
三,出示曲譜,肢體感受
教師:“Teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜,瞧,它們正在唱曲譜上動(dòng)聽(tīng)的歌曲呢!(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語(yǔ)言感受。
四,樂(lè)器演奏
教師引導(dǎo)小朋友依次取樂(lè)器
1,教師引導(dǎo)小朋友從樂(lè)器筐里選擇1件樂(lè)器,然后依次回到座位上。
2,小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂(lè)器,復(fù)習(xí)樂(lè)器的演奏方法。
3,教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏
五,活動(dòng)結(jié)束
教師引導(dǎo)小朋友排隊(duì)放樂(lè)器,回座位。
音樂(lè)彩色筆 教師再出示放大的音樂(lè)游戲書(shū)5-p12、5-p13,觀察畫(huà)面并提問(wèn)
1,請(qǐng)小朋友看譜試唱一下,看看它們有什么不同? 鼓勵(lì)幼兒用身體樂(lè)器演奏
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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