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大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不同的游戲》
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不同的游戲》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，感受兩種不同拍子的樂(lè)曲。
2，增強(qiáng)小朋友對(duì)不同拍子音樂(lè)的鑒賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè);CD5-7《進(jìn)行曲》 CD5-8《華爾茲》 CD5-9《聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)》
教具：教具卡5-5(小貓)
樂(lè)器筐2個(gè) 樂(lè)器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2
活動(dòng)過(guò)程：
(讓小朋友圍半圓坐) 音樂(lè)呼啦圈：
1，教師：“今天，Teedy想和大家一起玩好玩的游戲，我們來(lái)歡迎他吧�！苯處煄ьI(lǐng)小朋友一起邊說(shuō)邊拍手打三拍子節(jié)奏
X X X/X X X/
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎Teedy的加入
X X/X X/
熱烈歡迎
2，教師：“音樂(lè)谷正在進(jìn)行游行活動(dòng)，快讓我們一起去看看吧�！苯處煵シ拧堵�(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)》，請(qǐng)小朋友提供節(jié)奏猜動(dòng)物
音樂(lè)游戲盒
一，感受音樂(lè)
1，教師：“Teedy說(shuō)讓大家也一起參加音樂(lè)谷的游行吧�！盩eed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2，播放《進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)拍手(其他動(dòng)作)，教師鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作感受《進(jìn)行曲》的音樂(lè)(用其他肢體動(dòng)作跺腳)。
3，教師邊說(shuō)邊出示小貓的圖片�！坝幸恢黄恋男∝�?zhí)A爾茲向我們走來(lái)了，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子吧�！�
4，教師播放音樂(lè)《華爾茲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師鼓勵(lì)小朋友用各種肢體動(dòng)作感受《華爾茲》(揮手)
二，說(shuō)說(shuō)自己的感受
教師：“聽(tīng)了兩首不同的曲子，請(qǐng)問(wèn)小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)
三，出示曲譜，肢體感受
教師：“Teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動(dòng)聽(tīng)的歌曲呢�！�(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語(yǔ)言感受。
四，樂(lè)器演奏
教師引導(dǎo)小朋友依次取樂(lè)器
1，教師引導(dǎo)小朋友從樂(lè)器筐里選擇1件樂(lè)器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂(lè)器，復(fù)習(xí)樂(lè)器的演奏方法。
3，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏
五，活動(dòng)結(jié)束
教師引導(dǎo)小朋友排隊(duì)放樂(lè)器，回座位。
音樂(lè)彩色筆 教師再出示放大的音樂(lè)游戲書(shū)5-p12、5-p13，觀察畫(huà)面并提問(wèn)
1，請(qǐng)小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同? 鼓勵(lì)幼兒用身體樂(lè)器演奏
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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