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人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案

時(shí)間:2022-11-05 08:21:05 音樂教案 我要投稿
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人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案

人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  欣賞《草原小姐妹》

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng),讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生以“中國(guó)娃”為榮的自豪感,培養(yǎng)起熱愛祖國(guó)、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊!贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的`是哪里的風(fēng)景嗎?(草原)

  今天就讓我們一起去草原看一看。

  二、欣賞《草原英雄小姐妹》

  a、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

  問:這段音樂熟悉嗎?是什么樂器演奏的?

  b、介紹主奏樂器:琵琶

  c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。

  d、完整欣賞。

  e、重點(diǎn)欣賞第1段。

  問:除了琵琶,還有什么樂器參與演奏?

  f、介紹協(xié)奏曲。

  協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲形式。

  三、新授歌曲《草原贊歌》

  a、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護(hù)羊群?他們的力量從哪里來?(來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往)下面就來學(xué)唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

  b、聽范唱,從歌曲中,大家感受到了什么?(歡樂的情緒,自豪的感情)

  c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

  問:歌曲中有幾個(gè)不同的音?最低音是哪個(gè)?音是哪個(gè)?

  全曲可分為幾句?有沒有相同的樂句?

  d、接龍唱譜。

  e、用“l(fā)u”模唱旋律。

  f、熟悉歌詞,演唱歌曲。

  g、歌曲處理。

  h、完整演唱。

  四、表演《草原贊歌》

  a、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。

  彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬

  b、師生互動(dòng)。

  五、課堂小結(jié):高唱贊歌,學(xué)習(xí)英雄,當(dāng)無愧于“中國(guó)娃”稱號(hào)的新時(shí)代的好兒童。

人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲,體驗(yàn)音樂作品的音樂情感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。

  2、在參與活動(dòng)的過程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽《百鳥朝鳳》音樂

  導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。

 。1)樂曲表達(dá)了什么樣的情緒?

  (2)這是什么樂器演奏的?

  (3)在什么地方看過?在什么地方聽過?

 。4)嗩吶演示。

  1、用心聆聽、體驗(yàn)。

  2、表達(dá)聽后的感受。

 。1)情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。

 。2)嗩吶的特點(diǎn):音亮大、音色明亮而粗曠。

  (3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。

  讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力,挖掘?qū)W生生活中的素材。

  二、揭示課題。哼唱主題音樂。

  引導(dǎo)學(xué)生思考:

 。1)鳥類的大王?

  (2)“朝”意指什么?

 。3)“百”是什么意思?

 。4)還可以起其他名字嗎?

  1、動(dòng)物中的大王是獅子,鳥中的大王是鳳凰。

  2、“朝”指朝拜之意

  3、“百”是虛指,表示多的意思。

  4、千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

  5、哼唱主題音樂。

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。

  三、分段聆聽樂曲

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考:我仿佛聽到……,我仿佛看到……。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對(duì)樂曲的.理解。

  (1)引子:用語(yǔ)言敘述。

 。2)主題。

 。3)模擬各種鳥的叫聲。

 。4)小組活動(dòng)。

  (5)小組匯報(bào)。

  學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

  四、小組活動(dòng)、總結(jié)

  1、你知道多少鳥的名字?鳥是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?

 。1)學(xué)生討論(看誰(shuí)知道鳥的名字最多?)

 。2)小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

  板書設(shè)計(jì):鳥類的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

  隨筆:初步了解了民族樂器嗩吶,熟悉了它的音色。對(duì)優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣,對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重之情。

人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”,并能在歌曲中運(yùn)用;

  2、技能目標(biāo):用氣息支持歌唱,聲音連貫,能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》,并能用豎笛吹奏此曲;

  3、情感目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛與感恩之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  用氣息支持歌唱,聲音連貫,并能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》,感受家的溫馨與和諧。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確;

  2、相似樂句末尾音的音高走向。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生:音樂課本、文具盒;

  教師:音樂課本、鋼琴、課件。

  【教學(xué)過程】

  一、課前聊“家!保

  1、同學(xué)們,03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心,今天,我將它帶來了,與大家一起分享。(開始播放《讓愛住我家》的mtv)會(huì)唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱。

  2、這一家子帶給你怎樣的感受?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)表述。

  3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎?

  二、學(xué)唱《可愛的家》:

  1、導(dǎo)語(yǔ):聽著這些有趣的事情,讓人覺得,生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么,在英國(guó)作曲家比肖普的眼中,可愛的家又是怎樣的呢?請(qǐng)把音樂書翻到33頁(yè)。

  2、讓我們仔細(xì)聆聽,用心感受:

  △歌曲帶給你什么感受?

  △說說讓你感動(dòng)的歌詞。

  3、曲譜教學(xué):

  △自學(xué)指南:

  換氣記號(hào)(換氣記號(hào)前的音符是兩拍,別唱足,注意悄悄換氣);

  四分休止符(每一樂句后都是一個(gè)四分休止符,注意停頓);

  音高走向(已標(biāo)識(shí)音符的音高走向,要唱準(zhǔn))。

  △師單手彈曲譜,生輕唱。

  △設(shè)問:你覺得什么地方有困難?困難句教學(xué)。

  △加入左手伴奏,齊唱曲譜。

  4、填詞唱:

  △讓我們?cè)俾牱冻,第一遍靜聽,第二遍輕唱;

  △師生接力唱,師先生后,再交換;

  △生齊唱。

  三、音樂知識(shí):弱起小節(jié)

  1、導(dǎo)語(yǔ):學(xué)到這兒,我突然有個(gè)疑問,我覺得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤。師生互動(dòng)對(duì)話:

  △這首歌曲的拍號(hào)是什么?(四四拍子)

  △那四四拍子的含義是什么呢?(以四分音符為一拍,每小節(jié)有四拍)

  △這不就得了,那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢?(不是,首尾兩小節(jié)不是)

  2、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢?(知識(shí)點(diǎn):弱起小節(jié))

  3、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn),說說你們發(fā)現(xiàn)些什么?生答后師生對(duì)話總結(jié):

  △每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”;不足四拍的是“不完全小節(jié)”;

  △完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱;而第一小節(jié)是弱,所以也稱“弱起小節(jié)”;最后一小節(jié)有三拍,是強(qiáng)、弱、弱。

  △弱起小節(jié)要唱得弱一些,我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受?

  四、歌曲處理:

  1、導(dǎo)語(yǔ):那么,在整首歌曲中,力度又是怎樣變化的.呢?

  2、mf——f——p——mf

  △f處:“雖然沒有大廳堂,冬天溫暖夏天涼”一句,作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí),情緒非常激動(dòng),所以要唱得“強(qiáng)”一些;

  △p處:“可愛的家庭啊”一句,速度減慢,作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底,所以,要唱得“弱”一些;

  △把這兩句來試試。

  3、跟著琴,完整體驗(yàn)。

  4、抽生表演唱。

  五、豎笛練習(xí):

  1、導(dǎo)語(yǔ):讓我們?cè)囍秘Q笛吹奏《可愛的家》。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、說說困難處,討論解決,并練吹困難句。注意氣息。

  4、集體吹奏。

  六、小結(jié):

  1、同學(xué)們,你們的笛聲雖然還不流暢,但里面有你們的深情;你們的歌聲雖然還不委婉,但里面飽含你們對(duì)家的熱愛,在這兒,你想給你的家人怎樣的祝福呢?

  2、同學(xué)們,讓我們擁有一顆感恩的心,珍惜你所擁有的幸福,別忘了對(duì)你的家人道一聲“謝謝”。

  3、在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室。

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