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幼兒園小班音樂教案

時間:2022-12-31 10:52:56 音樂教案 我要投稿

幼兒園小班音樂教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班音樂教案

幼兒園小班音樂教案1

  活動目標:

  1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

  2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  3、能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。

  教學(xué)重難點:

  感受音樂作品歡快的`情緒,用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。活動準備:

  1、收集一組“幸!碑嬅;

  2、制作節(jié)奏小卡片,為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

  3、準備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課文。

  1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面,引出幸福的話題。

  老師:“同學(xué)們,今天老師帶來一組精彩畫面,想看嗎?”(請看視頻,描述視頻。)

  2、出示課題。

  老師:“看了這動人的畫面,同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎?”(幸福。)“好,這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》(板書)。

 。ǘ┲v授新課。

  1、學(xué)生聽音樂,整體感受音樂。

  老師:“請同學(xué)們先聽音樂。”(點擊“歌曲學(xué)習(xí)”)

  2、簡介音樂。

  老師:“同學(xué)們,好聽嗎?這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲,聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們,想學(xué)會唱嗎?”

  3、學(xué)習(xí)節(jié)拍,強調(diào)“附點音符”。

  老師:“好,要會唱這首歌曲,我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏!保ǔ鍪拘】ㄆ,點擊“歌曲節(jié)拍”,從一拍、一節(jié)、一句、一段,板書)

  4、學(xué)習(xí)歌詞。(培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力)

  點擊視頻,老師示讀,學(xué)生齊讀,注意節(jié)奏。

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)再聽音樂,學(xué)生跟唱(要求學(xué)生拍手,注意節(jié)奏)

 。2)學(xué)譜(注意區(qū)別,三句比較,突出“級進”的旋律,點出難點)

  (3)學(xué)詞(從跟到齊唱,個別示唱)

  6、創(chuàng)編歌詞。

 。1)自由討論。(培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維)

  老師:“同學(xué)們唱得真好,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?讓我們當一回小小作詞家,編一段歌詞,唱一唱,好嗎?”

 。2)打開課本48頁,看詞齊唱。(結(jié)合書本)

 。ㄈ⿴熒故。

  老師:“時間過得真快,馬上就要下課了,老師想請同學(xué)們一起上來跳個舞,好嗎?”(在歌舞中說“再見”)

幼兒園小班音樂教案2

  活動目標:

  1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

  2、學(xué)唱歌曲,在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

  活動準備:

  媽媽微笑的照片。

  活動過程:

  一、感受歌曲。

  1、完整歌曲一遍,幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

  2、問幼兒:“歌曲里唱的是誰?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、老師教唱歌曲,把相關(guān)的媽媽相片展出來,讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

  3、重點引導(dǎo)用合適的'表情、聲音來唱出此歌。

  三、創(chuàng)邊動作。

  1、根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,來表示歌曲前后的不同。

  2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  3、幼兒兩兩一組進行表演,啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班音樂教案3

  設(shè)計意圖:

  咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

  教學(xué)目標:

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

  教學(xué)準備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。

  教學(xué)重點:

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

  教學(xué)難點:

  1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的`。

  2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

  教學(xué)過程:

  1、語言游戲,拉開故事帷幕。

  教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

  2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

  出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

 。2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

  3、出示第二張圖譜。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

 。3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

  5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

 。1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。

  (2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

  師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

  附歌曲:

  附歌詞:

  小小蛋兒把門開,

  開出一只小雞來,

  毛茸茸呀胖乎乎,

  嘰嘰嘰嘰

  嘰嘰嘰嘰唱起來。

  咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

幼兒園小班音樂教案4

  一、設(shè)計意圖

  《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學(xué)習(xí),內(nèi)容上生動有趣,幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式,增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感,并能大膽的用肢體動作表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。

  二、活動目標

  1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)說白的內(nèi)容,初步體驗說唱的情感。

  2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。

  三、活動難重點

  1、重點:體驗說唱歌曲的情感,并能用肢體動作大膽地表現(xiàn)出說白的內(nèi)容。

  2、難點:學(xué)會唱歌曲。

  四、活動準備

  幼兒已熟悉歌曲的音樂,音樂CD、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的圖片,草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p歌曲,感受說唱的韻味。

  小朋友,今天老師帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一起來聽一聽吧!

  1、小朋友,你剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什么不一樣?感覺怎么樣?

  2、剛才的歌曲中說唱了一些什么事情?

  3、再聽一聽,熟悉其中的`旋律和內(nèi)容。

  (二)構(gòu)思情境,引發(fā)想像。

  1、冬天的時候,草籽寶寶在泥土里沉睡,做著甜甜的夢。他會夢見了什么呢?

  2、春天來了,草籽寶寶醒了過來。猜一猜,他會發(fā)生什么變化?心里會怎么想?

  3、假如你是草籽寶寶,長高了,長大了,長成了青青的小草,你會怎么想?你想做些什么?

  (三)教師出示圖片引導(dǎo)幼兒重先體會歌曲,幼兒有表情地跟著教師輕唱。

  1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什么,誰在幫助他長大?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。

  3、練習(xí)說白處的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。

 。ㄋ模┩暾f唱,進行動作表演。

  1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲,掌握其中的節(jié)奏。

  2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達,體驗其中的情趣。

 。ㄎ澹┭由旎顒

  草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。

  六、活動結(jié)束

  1、

  2、

幼兒園小班音樂教案5

  教學(xué)目的:通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

  準備:預(yù)備若干個較大的球當豆子,若干個螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

  活動與指導(dǎo):

  1. 討論:教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的`時候回洞請來了好朋友,抬著一起走了。

  2. 解釋:在一個人遇到困難時,可以請人幫忙,合作,這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

  表演:

  幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

幼兒園小班音樂教案6

  教學(xué)目標

  學(xué)唱歌曲《藍鳥》,學(xué)生能帶著美好的祝福,有感情地演唱歌曲。

  通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重難點

  富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍鳥》

  音符mi——do’音程的音準。

  教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué)

  師生問好!

 。ǘ┮魳穼嵺`活動

  1.律動,聽音樂《藍鳥》伴奏,跟老師做動作

  2.做手勢猜謎語

  (三)學(xué)唱歌曲。

  1.引出歌曲,學(xué)生聆聽《藍鳥》,初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。(師:藍鳥高興地笑了,哎,它來這里干什么呢……?哦,原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢,聽,是怎樣祝福?)

  2.出示課題和拍號

  3.提問:情緒如何?

  4.出示歌詞,跟師有節(jié)奏朗讀歌詞

  5.難點:音符mi——do’音程的音準把握。

  解決方法:老師可讓學(xué)生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

  6.用聽唱法學(xué)唱歌曲,

  7.多種形式演唱,鞏固歌曲

  8.聽老師唱某一句,學(xué)生找出老師唱的`“很”不一樣的地方,引出連線

  連線:標記在音符的上面,它有兩種用法:(1)延音線:如果是同一個音,則按照拍節(jié)彈奏完成即可,不用再彈奏。(2)連接兩個以上不同的音,也稱圓滑線。要求唱(奏)得連貫、圓滑。

 。ㄋ模┨幚砀枨

  1.給歌曲加上音樂記號,從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒

  2.用“拉”哼唱旋律

  3.引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

 。◣煟何覀兊母杪暫苊溃瑸榱烁玫乇磉_我們此刻愉快的心情,能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏,讓我們的祝福更美?)

  4.創(chuàng)編動作

  5.合作展示

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  師總結(jié):我們的生活是快樂的,讓我們和歌曲中的藍鳥一樣,把祝福送給更多的親朋好友吧,老師在此也把祝福送給大家:愿小朋友們天天快樂、身體健康、學(xué)習(xí)進步

  教學(xué)反思:

  幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。從教學(xué)以來,我在實踐中經(jīng)常反思、觀摩、實踐,但在自己的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么,整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪?作為教師的我肯定逃脫不了,是自己的積極性不夠、激情沒有,還是準備工作沒做好……

幼兒園小班音樂教案7

  活動目標

  1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

  教學(xué)難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。

  活動準備

  青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

  活動過程

  導(dǎo)入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。

  一、動物模仿,激發(fā)興趣

  幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)

  幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)

  二、節(jié)奏游戲,感受新知

  1、理解歌詞內(nèi)容:

  教師以講故事的`形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲:

  課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。

  教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

  3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。

  附歌曲:

  小青蛙找家

  一只小青蛙,要呀要回家。

  跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

  跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

  小青蛙回到了家,呱!

幼兒園小班音樂教案8

  活動目標:

  1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

  3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  活動準備:

  1、幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

  2、大公雞頭飾若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)部分。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

  2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。

  二、進行韻律活動《大公雞》。

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

  2、教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

  1)幼兒邊唱邊做動作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動作。

  2)教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。

  3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀),動作要合上音樂節(jié)奏。

  4)鼓勵幼兒自己結(jié)伴(面對面)進行韻律活動。

  教學(xué)反思:

  大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物;顒又形乙哉勗拰(dǎo)入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

幼兒園小班音樂教案9

  【教學(xué)目標】

  1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內(nèi)容,嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱,感受歌唱活動的樂趣。

  2、在用肢體動作展現(xiàn)新鞋的同時,感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點,體驗擁有新鞋時愉快的心情。

  3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動準備】

  (認知準備)幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

  (材料準備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

  重點:熟悉歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱。

  難點:感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點。

  【教學(xué)過程】

  一、小小蒲公英

  幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

  指導(dǎo)及點評:唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。

  二、說說我喜歡的鞋

  過渡:剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠,你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已?jīng)有些臟臟的了,我們一起去換雙新鞋子好不好?

  1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋

  提問:請你們仔細看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

  (幼兒自由發(fā)言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)

  2、介紹新鞋

  提問:如果你有雙新鞋子,你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)

  引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。

  三、請看我的新鞋(重點)

  過渡:今天有兩個小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲,我們一起來聽聽看他們在歌曲里是怎么樣介紹自己的新鞋的?

  1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內(nèi)容)

  提問:聽到了嗎?他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的?

  小結(jié):伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請看這雙新鞋,它有多么漂亮,請看這雙新鞋,它有多么漂亮。

  2、感受節(jié)奏(難點)

  提問:這么漂亮的一雙新鞋,我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動一動吧!(播放歌曲欣賞,教師做動作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點)

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的.節(jié)奏特點是強弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳,強調(diào)這雙新鞋的美麗,之后我們輕輕地拍我們的腿,很輕松,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。

  提問:想不想自己跟著歌曲來做做動作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

  引導(dǎo)幼兒用肢體動作展現(xiàn)新鞋,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、理解歌詞

  過渡:你們表演得真不錯,那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢?會不會和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。

  播放歌曲MTV,驗證歌曲內(nèi)容。

  四、唱唱我的新鞋(重點)

  1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)

  過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對了,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!

  2、跟唱歌曲

  過渡:讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧!

  鋼琴伴奏,引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

  3、學(xué)唱歌曲

  播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)

  兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

  “現(xiàn)在去找一個好朋友,兩個人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”

  教學(xué)反思

  《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

幼兒園小班音樂教案10

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,體驗螞蟻搬豆的樂趣。

  2、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動的情景。

  2.螞蟻頭飾若干,歌曲錄音帶。

  活動過程:

  1.發(fā)聲練習(xí)。

  2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

  3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽,并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

  4.學(xué)唱歌曲。

  (1)用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

  (2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

  (3)請幼兒分組輪流進行歌表演,體驗螞蟻搬豆的'樂趣。

  5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》,結(jié)束活動。

  兒歌:

  一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。

  教學(xué)反思

  此次備課比較充分,對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加,讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間,重溫所做的游戲,孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

  此次備課也有不足。沒有準備螞蟻,小豬,小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課,我會把它上得更完善,更精彩,更有趣!

幼兒園小班音樂教案11

  [教材簡解]

  我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏,小班的幼兒在傾聽音樂的方面是有一定的經(jīng)驗的,但感受音樂特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強,為此我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象,尋找容易讓幼兒接受的形式來提高幼兒表現(xiàn)音樂的技巧和能力!洞筘埿∝垺芬魳繁憩F(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。

  [目標預(yù)設(shè)]

  1.欣賞樂曲,對比感受大貓和小貓強弱不同的音樂性質(zhì),初步學(xué)會演唱歌曲。

  2.樂于參與音樂活動,對音樂活動感興趣。

  [重點、難點]

  對比感受大貓和小貓強弱不同的音樂性質(zhì),初步學(xué)會演唱歌曲。

  [活動準備]

  1.圖譜:大貓和小貓圖片一張,大圓5個,小圓5個,6條蝌蚪線

  2.大貓和小貓家各1個

  [設(shè)計理念]

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段!毒V要》中指出:“幼兒階段是音樂感受能力,特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。”本次音樂活動《大貓小貓》正是從發(fā)展幼兒的情感、認知、技能等方面出發(fā)而設(shè)計;谛“嘤變禾幱谛蜗笏季S階段,運用大貓和小貓的圖片,吸引幼兒對音樂活動的興趣。運用多次音樂欣賞進行感受音樂強弱的對比。還通過多種演唱方式,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)音樂。

  [設(shè)計思路]

  本活動主要分三個環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié)“律動、練聲”,此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒初步感知音樂旋律,并激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣;

  第二環(huán)節(jié)“理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比,初步學(xué)唱歌曲!贝谁h(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分,分三個步驟解決。步驟一“完整欣賞歌曲,了解歌曲角色。”;步驟二“理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比!,在這個步驟中運用完整欣賞音樂和分段欣賞音樂的方式,幫助幼兒感受音樂強弱的對比;步驟三“學(xué)唱歌曲,完整演唱”運用合唱和輪唱的方式,加深幼兒對音樂強弱的理解。

  第三環(huán)節(jié)“游戲大貓小貓”讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行演唱,鼓勵幼兒配合動作進行。

  [教學(xué)過程]

  活動組織

  一、律動,練聲

  1.《大貓小貓》伴奏,律動進場。(配合貓步以及手做貓咪狀)

  2.練聲:《動物怎么叫》

  二、理解歌曲內(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比,初步學(xué)唱歌曲。

 。ㄒ唬┑谝槐橥暾蕾p歌曲,了解歌曲角色。(教師配合伴奏、動作,完整演唱)提問:是誰來了呀?(根據(jù)幼兒回答,出示大貓小貓圖片)

 。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。

  (1)第二遍完整欣賞歌曲,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。

  師:聽聽看哦,他們的聲音是不一樣的哦。

 。2)根據(jù)幼兒回答,分段欣賞歌曲,感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。

 。ㄈ绻變合日f出大貓的聲音大大的)

  A.欣賞理解大貓段音樂

  1.提問:大貓的聲音是怎么樣的呀?(鼓勵幼兒初步講述大貓聲音的特點)

  2.教師清唱(再次欣賞,配合動作,感受大貓聲音的特點,鼓勵幼兒大膽表達)

  3.小結(jié):大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的。

  4.師:那我們用大圓來表示大貓的聲音。

  5.師:你猜猜看,剛剛大貓喵喵叫,叫了幾下?(幼兒猜測)

  6.教師再清唱一遍,幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

  7.師:大貓叫了幾下啊?

  師:是五下,那我用五個大圓來表示吧,看這里的大圓一樣嗎?

  師:最后一個大圓后面帶了線線,那我們要把這個喵要唱的長一些哦。

 。ㄍㄟ^傾聽、提問和圖片,幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)喵喵叫的節(jié)奏,同時為學(xué)習(xí)完整演唱歌曲打下基礎(chǔ))

  8.師:我們來試試吧。(教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊,伴奏較輕)

  B.欣賞理解小貓段音樂

  1.提問:小貓的聲音是怎么樣的.呀?(鼓勵幼兒初步講述小貓聲音的特點)

  2.教師清唱(再次欣賞,配合動作,感受小貓聲音的特點,鼓勵幼兒大膽表達)

  3.小結(jié):小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。

  4.師:這里我們就可以用小圓表示小貓的聲音。(教師語速放慢,引導(dǎo)幼兒說出“小圓”)

  5.師:那小貓叫了幾下。浚ㄓ變翰聹y)

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)

  6.教師再清唱一遍,幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

  7.師:小貓也叫了5下。(出示小圓圖譜)

 。ㄐ∝堖鬟鹘械墓(jié)奏與大貓一樣,可以較快速的與幼兒熟悉一下即可)

  8.師:我們來試試吧。(教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊,伴奏較輕)

  (三)學(xué)唱歌曲,完整演唱。

  1.師:這首歌有個好聽的名字,叫《大貓小貓》

  2.復(fù)習(xí)鞏固

  師:大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的,小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。

 。ㄔ谟變哼x定角色后,對前面的演唱方式在進行鞏固,同時可以讓幼兒對選定的角色做一個自我判斷)

  3.幼兒跟唱第一遍

  師:我們來唱一唱吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟唱)

  4.幼兒跟唱第二遍,聽清前奏。

  師:聽好哦,是有前奏的,前奏我們不要唱的,是準備的。

  師:我們來聽聽前奏是怎么樣的。(幼兒聽一遍前奏)

  師:寶貝們前奏不要唱哦。(幼兒學(xué)唱第二遍)

  5.輪唱

  第一遍輪唱:男生大貓,女生小貓。(教師做適當點評)

  第二遍輪唱:女生大貓,男生小貓。

  三、游戲:大貓小貓

  (一)出示大貓和小貓的家

  師:這是大貓家,這是小貓家,你想和哪只小貓做朋友呀,就輕輕的走到他家去做客吧。

 。ǘ┯變捍竽懷莩膭钣變号浜洗筘埡托∝埖膭幼

  1.歌表演第一遍

  師:大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的,小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。你們想一想大貓可以做什么動作,小貓可以做什么動作呢。

  2.歌表演第二遍

  師:你還想去誰家做客,輕輕的走過去吧。

 。ㄈ┪覀兒痛筘埿∝埑鋈プ鲇螒虬伞

幼兒園小班音樂教案12

  目標:

  1、養(yǎng)成孩子認真傾聽的習(xí)慣,手口一致點數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

  2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  準備:

  相同的玻璃杯七個,筷子兩只,水若干。

  玩法:

  1、七個玻璃杯并排在桌上,請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

  3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?

  4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

  5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。

  6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

  7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

  活動反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的.幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

幼兒園小班音樂教案13

  1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

  2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的快樂。

  手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

  一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

  引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

  二、分組討論,感受歌曲旋律。

  分組討論:平時媽媽在家里都做些什么事?

  請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

  三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

  請媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

  四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。

  引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時,還可以用什么不同的.動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

  五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

  六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。

  引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!

  幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

  歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

  表演《洗手絹》

  教學(xué)基本要求

  1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學(xué)。教師應(yīng)注意歌曲范唱在歌曲教學(xué)中選擇的時機。

  2.新課學(xué)習(xí)可從引導(dǎo)性談話開始:“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?”還可以講一個熱愛勞動的小朋友的故事。總之,新課導(dǎo)言要引起學(xué)生的注意與興趣。

  3.引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽范唱,體會其演唱的情緒,提示學(xué)生以喜悅的心情,明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。

  4.歌曲學(xué)會后,教師可引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學(xué)生編唱和表演的興趣。

  5.創(chuàng)編動作表演時,可讓學(xué)生分角色,并注意語氣與動作。

  6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏,木魚的節(jié)奏是,碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。

幼兒園小班音樂教案14

  一、設(shè)計意圖

  動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過,它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷,把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時,我常?吹剿麄兡7聞赢嬈械那楣(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個音樂活動。

  二、活動目標:

  1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)會歌曲。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。

  3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、活動準備

  1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。

  2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。

  3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。

  四、活動過程:

  1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動場地。

  2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》,唱出小老鼠害怕的聲音,并能表現(xiàn)出害怕的樣子

  3、看錄象片,引起興趣。

  師:今天,我們一起來看一段動畫片,看看里面有誰?

  (1)聽一遍完整的樂曲。

  師:看完動畫片來聽一段音樂,仔細聽聽音樂開始是誰來了,接著誰出現(xiàn)了,最后又是誰來了。

  (2)邊看錄象邊聽音樂。

  師:現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂,這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片,看看小朋友剛才講的對不對。

  (評析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之后,已對樂曲有了初步的印象,然后通過視聽結(jié)合,讓幼兒邊看邊聽,進一步加深了對樂曲的理解。)

  4、感知A段樂曲,并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

  (1)師:小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。

  (評析:幼兒們由于對小老鼠的`形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。)

  (2)請個別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習(xí)小碎步。

  師:這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

  (3)幼兒聽著A段樂曲學(xué)做小老鼠。

  5、分角色游戲。

  (1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時老鼠會怎么樣?

  (2)師:貓睡覺時,老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時,老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。

  (3)幼兒聽音樂游戲。

  (4)師:小老鼠們已經(jīng)累了吧,那我們回去了,千萬別驚動了貓。

  (評析:該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)

幼兒園小班音樂教案15

  活動目標:

  1.嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂,感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時的恐懼和緊張的氣氛;

  2.能跟隨不同音樂的指引做出相對應(yīng)的情境表現(xiàn),并遵守游戲規(guī)則參與活動;

  3.通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒,體驗保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

  活動準備:

  物質(zhì)材料準備:人數(shù)相等的牙齒頭飾;小黑點若干;牙刷若干

  生活經(jīng)驗準備:了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識

  活動過程:

  一、了解牙齒與牙床的關(guān)系

  (一)集體認識牙齒和牙床圖片

  (二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份

  介紹牙床:“小牙齒們,每顆牙齒都有屬于自己的家,叫做牙床。因為有了牙床的保護,才能健康的生長,所以,牙床對我們每一顆牙齒都非常重要。看看,現(xiàn)在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床,要好好愛惜自己的牙床哦!”

  二、音樂游戲進行時

  (一)感受兩段音樂的不同

  完整欣賞一次音樂,感受牙蟲出現(xiàn)時音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

  (二)音樂游戲自主感受中

  游戲玩法:所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈,跟隨音樂進行游戲。

  1.了解游戲玩法:每個牙齒都有牙床。

  幼兒熟悉游戲玩法,知道音樂結(jié)束后每顆牙齒都要一一對應(yīng)找到牙床坐下來。

  2.自主跟隨游戲活動。

  輔助情境游戲:吃食物補充能量,師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片:冰淇淋、巧克力、糖果)。

  情境問題:吃了太多甜食引來了牙蟲,大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!

  (三)音樂游戲:牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

  游戲規(guī)則:以“搶牙床”的方式進行,音樂結(jié)束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害,變成蛀牙,失去牙床。

  1.第一遍完整音樂游戲:知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點,變成蛀牙,需要到“黑洞”里等待同伴救援。

  2.第二遍完整音樂游戲:了解游戲規(guī)則,自覺尋找牙床。

  3.第三遍完整音樂游戲:跟隨音樂自主游戲活動。

  三、情境游戲:牙齒刷干凈

  所有牙齒刷牙,保護牙齒,同時,幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

  四、大家一起保衛(wèi)牙齒

  師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床,牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

  活動反思:

  活動中充分運用了情境角色法,讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒,激發(fā)了幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時,教師以面部表情結(jié)合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實體驗。活動中以問題情境引導(dǎo)幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則,成為本次活動潛移默化的一大亮點,讓活動有趣而又生動,真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學(xué),學(xué)中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后,有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了,隨著椅子越來越少,不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象,變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲,并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)則。同時幫助幼兒正面面對挫折,不畏游戲的.失敗而退縮;同時規(guī)則的形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。

  整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動性。營造寬松的氛圍,創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、自主活動的機會,使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣;顒幼詈筮_到了“高潮”,有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急;有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心;有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下,游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化,讓整個活動都鮮活起來,真正地體現(xiàn)了音樂游戲的價值。

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