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大班音樂教案:鬧花燈

時間:2023-01-02 08:17:28 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:鬧花燈5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班音樂教案:鬧花燈,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案:鬧花燈5篇

大班音樂教案:鬧花燈1

  活動目標(biāo):

  1、感受元宵節(jié)的恢氛圍;

  2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音,準確把握空拍的節(jié)奏。

  活動準備:

  幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

  師:我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的.內(nèi)容,我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好?

  幼:好

  二、教師播放音樂

  1、師:你們聽到歌曲中唱的是什么?

  幼:鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

  2、師:你們聽得都很認真,現(xiàn)在老師彈琴,小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏,便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容,加深對歌曲旋律的理解。)

  教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞;

  3、教師范唱,幼兒跟唱;教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法;教師與幼兒設(shè)計手勢語,讓幼兒準確的把握空拍的節(jié)奏。

  4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

  5、采取男女對唱的形勢,并加上動作,激發(fā)幼兒歌唱的興趣;

  三、幼兒仿編歌曲

  教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名,使音樂活動達到高潮。

  教學(xué)反思:

  用歌唱的形勢表達自己對節(jié)日的喜愛,加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我謬元宵節(jié)除了唱,還可以猜燈謎,接下來設(shè)計了活動《猜燈謎》。

大班音樂教案:鬧花燈2

  活動目標(biāo):

  1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)目的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點。

  3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的'快樂。

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  5、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  1、有關(guān)燈會的錄像或圖片。

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

  活動過程:

  1、觀看燈會錄象或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問:你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,將難點前置,唱“隆咚宜鏘”和“咚隆咚宜鏘”。

 。2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”,學(xué)唱“有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈!

 。3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

 。4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。

  (5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

  活動延伸:

  為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進行音樂表演。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。

大班音樂教案:鬧花燈3

  活動目標(biāo)

  1.能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。

  2.學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點。

  3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的快樂。

  活動準備

  1.請家長元宵節(jié)期間帶幼兒去觀燈、賞燈,沒有條件的地方,教師可提前組織幼兒觀看有關(guān)燈會的錄像或圖片。

  2.《鬧花燈》教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片),音樂CD、盒帶。

  活動過程

  1.觀看燈會錄象或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的'情景。

  提問:你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)難點前置,引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,按歌曲節(jié)奏說出“隆咚——咚鏘”和“咚隆咚——咚鏘”,并說出它們的不同。

  (2)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”,學(xué)唱“有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈!

  (3)教師示范唱,邀請幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

  (4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。

  (5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

  活動延伸

  1.為幼兒提供音樂CD盒帶和相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進行音樂表演。

  2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第5頁,根據(jù)畫面填詞演唱。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。

大班音樂教案:鬧花燈4

  【活動目標(biāo)】

  1、感受黃梅戲曲調(diào)的歡快、熱鬧的氣氛。

  2、按一定規(guī)則進行游戲,在游戲中鍛煉幼兒的聽辯能力。

  3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  【活動準備】

  黃梅戲《鬧花燈》選段,花燈兩盞,手絹花每人一對。

  【活動重點】

  幼兒按照游戲規(guī)則進行游戲,同時體現(xiàn)"鬧"花燈的熱烈氣氛。

  【活動難點】

  嘗試"盤燈"的技巧。

  【活動過程】

  一、集體練習(xí)手絹花的玩法

  1、師:今天我?guī)砹朔浅:猛娴臇|西,它叫手絹花,想和我一起玩嗎?

  2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

  3、師:這么多人一起玩手絹花,感覺怎樣?(熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節(jié)一樣)

  二、出示"花燈",幼兒熟悉樂曲旋律。

  1、師:正月十五元宵節(jié)的晚上看過花燈嗎?

  2、提問:鬧花燈時街上有什么?熱鬧嗎?

  3、教師小結(jié):燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人,非常熱鬧、喜慶。

  4、熟悉樂曲。

  師:老師今天也帶來了一盞燈,我來扮演"舞燈人",你們扮"看燈人",我們一起來"鬧花燈"。

  三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

  1、第一遍游戲,交代游戲的三個規(guī)則

  (1)聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

  (2)當(dāng)音樂唱到"急忙走,急忙行"時,"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人",被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的.后面跑起來,當(dāng)音樂唱到"東也是燈,西也是燈"時,被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。

 。3)音樂快節(jié)奏結(jié)束時,所有小朋友回到圓圈上。

  2、第二遍游戲,交代新的游戲規(guī)則。

  師:音樂結(jié)束時,你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

  3、第三遍游戲:請一名幼兒扮"舞燈人",帶領(lǐng)幼兒一起鬧花燈,結(jié)束時請舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。

  4、第四遍游戲:交代游戲新增規(guī)則,讓幼兒跟老師學(xué)習(xí)"盤燈"。

  四、游戲活動尾聲:

  教師和幼兒共同共同總結(jié)和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂。

大班音樂教案:鬧花燈5

  活動目標(biāo):

  1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點。

  3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的快樂。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的'良好習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、有關(guān)燈會的錄像或圖片。

  2、幼兒用書第2冊第12頁。教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。

  活動過程:

  1、觀看燈會錄像或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示:你在燈會上都看到些什么燈?關(guān)燈是你的心情是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,講難點前置,唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。

  (2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈",學(xué)唱"有花燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。"

 。3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

 。4)教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。

  (5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲,重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動,增強歌曲的趣味性。

  活動延伸:

  為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進行音樂表演。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。

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