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小班音樂教案：開汽車
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案：開汽車，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案：開汽車1
分析
經(jīng)觀察，我班的孩子們很喜歡帶汽車入園，在語言區(qū)中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎。孩子們?cè)诮巧螒蛑薪?jīng)常會(huì)扮演小汽車的形象在教室里開來開去。
為了追隨孩子的腳步，滿足他們對(duì)車子的興趣，《開汽車》的音樂活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生�；顒�(dòng)中的律動(dòng)環(huán)節(jié)，除了有節(jié)奏鮮明的音樂，還有兩段非常有趣的情境，加油和下雨。孩子們?cè)谶@兩段情境中可以創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作來幫助小汽車。這無疑是給活動(dòng)增添了趣味性與自主性。
《指南》中小班年齡段的藝術(shù)目標(biāo)指出，幼兒要“能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景” 。游戲，從孩子生活中來，到孩子生活中去。本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)的兩個(gè)情境與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，孩子們?cè)谶@樣輕松愉悅的氛圍下，能自主進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，獲得音樂活動(dòng)帶來的美好體驗(yàn)。
目標(biāo)
1.嘗試在沒油、下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2.體驗(yàn)音樂游戲開汽車帶來的快樂。
準(zhǔn)備
1.“開汽車”情境圖、玩具汽車一輛。
2.“開汽車”音樂。
過程
1.播放音樂第一遍，引發(fā)幼兒思考。
�。�1）師：秋天天氣真好呀，小汽車要出去玩一玩啦！
師：在開車的路上，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問題，讓我們來聽一聽
�。�2）師：聽好音樂。（第一段音樂起）出發(fā)的鐘聲響起來了，小汽車準(zhǔn)備出發(fā)了。
�。ㄐ∑嚦霭l(fā)，開到“加油站”停）
�。�3）提問：小汽車遇到了什么問題？（幼兒自由想象）
�。ㄔ俜乓淮螁为�(dú)的故障聲）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，教師翻開隱藏板：小汽車遇到第一個(gè)問題——加油）
師：原來，小汽車需要加油了！
�。�4）提問：你們想用什么動(dòng)作來給汽車加油，我們一起來做一做？
�。úシ胖貜�(fù)加油的音樂，音量輕一些）
(教師和幼兒一起做加油的動(dòng)作，并請(qǐng)動(dòng)作不一樣的幼兒起立進(jìn)行示范)
�。�5）師：小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
�。ǖ诙我魳菲�，音量恢復(fù)，小汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，遇到第二個(gè)問題——下雨了）
提問：大家聽到什么聲音了？（下雨了）
（再放一次下雨的聲音）
師：車玻璃上到處都是小雨點(diǎn)，小汽車拿出了它的.雨刮器？
�。úシ胖貜�(fù)下雨的聲音，音量輕一些）
（教師和幼兒一起做一做動(dòng)作，并請(qǐng)動(dòng)作不一樣的幼兒起立進(jìn)行示范）
（預(yù)設(shè)指導(dǎo)：還有哪些不一樣的動(dòng)作，每輛小汽車的雨刮器可以不一樣哦）
2.看情境圖，完整聽音樂。
（1）師：剛才汽車遇到了哪兩個(gè)問題？（幼兒回顧）
�。�2）師：我們是怎么解決的？
師：我們用加油和雨刮器解決了問題。
�。�3）師：小汽車重新出發(fā)啦，過會(huì)聽到加油和下雨的時(shí)候，要做相應(yīng)的動(dòng)作來幫助汽車哦！
2.完整聽音樂，初步跟隨音樂做動(dòng)作。
�。�1）師：接下來，我們要來做機(jī)器人，和小汽車一起上路啦。開的時(shí)候要聽清楚音樂，什么時(shí)候加油，什么時(shí)候用雨刮器。音樂停，我們也要停下來了哦！
�。úシ磐暾魳�，跟隨音樂在座位上“開汽車”）
（2）就剛才的開車狀況進(jìn)行總結(jié)。（如：是否聽音樂、動(dòng)作有沒有不一樣）
3.玩“開汽車”游戲，進(jìn)一步感受音樂的結(jié)構(gòu)。
�。�1）第一遍開車上路。
師：現(xiàn)在，我們要開汽車上路了。這是我們第一次開車上路，所以我們小朋友在開汽車的時(shí)候一定要記得遵守交通規(guī)則，不可以超速哦！輕輕地起立，過會(huì)音樂停的時(shí)候要回停車位哦！
�。�2）師：系好安全帶，握緊方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)了。（ 老師和幼兒圍著椅子做開汽車，加油，刷雨刷的動(dòng)作）
教師用夸張的動(dòng)作或直接變化動(dòng)作提醒幼兒音樂的變化，少量語言提醒。
�。�3）總結(jié)。（是否聽音樂、動(dòng)作有沒有不一樣、加油是不能動(dòng)的。音樂停后是否立即歸位、發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)大的幼兒，用雨刮器的時(shí)候還能往前開）
�。�4）第二遍開車上路。
師：第一次和你們一起上路，小汽車真開心，它想請(qǐng)你們?cè)匍_一次，不過這次遇到問題的時(shí)候要用和剛才不一樣的辦法去解決哦！
�。�5）播放音樂。
師：系好安全帶，握緊方向盤，繼續(xù)出發(fā)。
（師幼開汽車，教師只是稍微提醒一下音樂的變化，不一直提醒。）
4.結(jié)束出場(chǎng)：今天我們玩得真開心，我們開著小汽車再到外面去玩一玩吧！
�。úシ艈为�(dú)開車聲）
反思
本次活動(dòng)一開始，孩子們就全情投入，他們十分喜愛開汽車的音樂游戲。在表現(xiàn)加油和刮雨刷器的兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，孩子們能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編出不同的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。大部分幼兒能根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)并配以相應(yīng)的動(dòng)作。孩子們?cè)谶吢犨呁嬷羞呑鲋�，感受了音樂活�?dòng)的美妙，體驗(yàn)了動(dòng)作創(chuàng)編帶來的樂趣。
小班音樂教案：開汽車2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動(dòng)過程：
一 、活動(dòng)導(dǎo)入
1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧！”
二、活動(dòng)過程
1、完整欣賞音樂，感受音樂的`旋律。
�。�1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來，看到了什么？”
（2）師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個(gè)招呼吧！”
（3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把�。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
�。�1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”
�。�2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。
3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”
三、游戲《開汽車》
1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進(jìn)開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）
2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
小班音樂教案：開汽車3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動(dòng)過程：
一、朵拉來了價(jià)值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友，看看是誰？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方--歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？
小結(jié)：開車去游樂場(chǎng)，真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止，鞏固音樂的'特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）2、交流開車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。
小班音樂教案：開汽車4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動(dòng)過程：
一、朵拉來了 價(jià)值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友，看看是誰？——朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？
小結(jié)：開車去游樂場(chǎng)，真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）
2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）
2、交流開車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）
3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的.時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）
4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。
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