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音樂教案:小狗圓舞曲
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的音樂教案:小狗圓舞曲,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂教案:小狗圓舞曲1
活動目標:
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
3、體驗小狗嬉戲的快樂。
重點:感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
難點:嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
活動準備:
物質(zhì)準備:
幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的.PPT
經(jīng)驗準備:
和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。
活動過程:
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。
提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象
提問:"其實,這段音樂里還藏著一只小動物,會是誰呢?你們來聽聽。"
4、請幼兒用動作表現(xiàn),請其他幼兒模仿跟學。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂,感知音樂變化。
提問:"小狗玩累了,這個時候它會干什么呢?"(播放B段音樂)
〇幼兒用動作表現(xiàn)。
提問:"你怎么知道的?你從哪里聽出來的。"(音樂里)
"那這個音樂是變快了還是變慢了?"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞——A段。
再次欣賞A段音樂,體驗音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》,并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》,在結(jié)束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。
延伸活動:
提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。
活動反思:
音樂對學生的美育作用是潛移默化的,其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗,因而在欣賞教學中,通過讓學生仔細地聆聽樂曲,張開想象的翅膀,在廣泛的時間,空間里遨游,用心去感受,體驗音樂的美,從中找出最佳的答案。
1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中,初聽時,讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時,讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段,并辨別哪兩個部分基本相似。
2、分段聽時,分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點,聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài),并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài),動作;接著分小組討論,可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。
3、于是學生們充分發(fā)揮想象,有的創(chuàng)編故事,有的創(chuàng)編小品,有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律,學生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律,進行創(chuàng)編樂曲。
4、然后分別視唱改編前后的樂曲,再次體驗旋律,節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復聆聽及親身體驗,合作參與后,使學生在體驗,內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、最后通過再次合作,讓學生去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題,從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學,學生的想象力,創(chuàng)造力及實踐能力均有提高;思維及反應(yīng)能力較前敏捷;自修心增強;研討氣氛形成。
音樂教案:小狗圓舞曲2
活動目標:
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
3、體驗小狗嬉戲的快樂。
重點:
感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
難點:
嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
活動準備:
物質(zhì)準備:幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的PPT
經(jīng)驗準備:和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。
活動過程:
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。
提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的`還是慢慢的呀!"(快快的)
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象
提問:"其實,這段音樂里還藏著一只小動物,會是誰呢?你們來聽聽。"
4、請幼兒用動作表現(xiàn),請其他幼兒模仿跟學。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂,感知音樂變化。
提問:"小狗玩累了,這個時候它會干什么呢?"(播放B段音樂)
〇幼兒用動作表現(xiàn)。
提問:"你怎么知道的?你從哪里聽出來的。"(音樂里)
"那這個音樂是變快了還是變慢了?"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞--A段。
再次欣賞A段音樂,體驗音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》,并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》,在結(jié)束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。
延伸活動:自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。
音樂教案:小狗圓舞曲3
教學目標
1、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動,突出小狗圓舞曲的主題,培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。
2、理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱,并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。
3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
4、運用×和×編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。
教學重點難點
1、通過自主創(chuàng)編動作表演,增強學生的自信心,激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。
2、學習用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,
教學過程
一、導入
1、師:今天老師帶來一首樂曲送給大家,請小朋友仔細聽一聽,并隨著音樂動一動。(聽《法國號》伴奏,師第一段拍手,第二段跟著旋律跳一跳)
2、師:這首樂曲是幾拍子的?(生答三拍子)剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來,你們有沒有想跳舞的感覺?那就一起來試一試,先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后,像小紳士一樣,請女生像小公主一樣手提裙擺。記住,音樂是舞蹈的靈魂,我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。(播放《法國號》,師帶著學生跳舞)
3、師:剛才我們所跳的是圓舞曲(寫黑板上),它又叫華爾茲,它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。
二、新授
1、初聽《小狗圓舞曲》
師:今天,還有一位會跳舞的小伙伴也來到我們的音樂課堂,它是誰呢?聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小伙伴對你們可有個要求,希望你們能靜靜地看它跳舞。如果實在想說出它是誰,你可以用動作表示出來。
2、復聽《小狗圓舞曲》
師:原來是小狗在跳舞(在黑板上寫“小狗”),這首《小狗圓舞曲》是美國作曲家安德森寫的一首管弦樂曲。小狗的叫聲是用小提琴來模仿的。那小狗跳的這首曲子是幾拍子的呢?它跳舞時的情緒和舞步有沒有變化呢?帶著這兩個問題,請你們和老師一起用圖形來表示我們所聽到的。(在聽音樂的過程中,師在黑板上畫圖形譜)
3、欣賞第一部分
師:通過剛才我們一起畫的圖形譜,你們覺得小狗是怎樣跳舞的呢?(學生敘述)小朋友,你能說一說,為什么這里的線條變粗了呢?你從音樂里感受到了什么?(生敘述:音樂加重了,樂器加多了)其實,一開始的音樂快慢交替,描繪了一只天真活潑的小狗在悠閑自在地翩翩起舞,后來啊,很多小狗都被吸引過來了,也開始跳起了圓舞曲。讓我們再來感受一下樂曲的第一部分,請你跟著音樂輕聲地哼一哼。
4、哼唱主旋律
。1)師:這一直在樂曲中反復出現(xiàn)的旋律就是主旋律。請你跟著老師的琴聲用LA和DA來唱一唱。
。2)加歌詞演唱
師:用LA來唱有點單調(diào),所以老師加上了歌詞,我們一起來唱一唱。
5、欣賞第二部分,跟著跳一跳
師:這只小狗越跳越興奮,越跳越起勁,它開始在舞池里快速地旋轉(zhuǎn),讓我們一起跟著它跳一跳。(手,踮腳)
6、欣賞第三部分
師:這只小狗跳的'有點累了,但它還是舍不得離去,還想繼續(xù)跳下去,于是它放慢舞步,繼續(xù)悠閑地跳著。小朋友,你們聽聽,這段旋律熟悉嗎?和哪一段旋律相似?
師:大家都聽出來了,原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A,第二段稱為B,第三段呢,和A段旋律相似,那我們就稱它為A′。
7、完整欣賞
師:小狗想邀請我們一起加入他們的舞蹈,小朋友們愿意嗎?不過一直跳舞有點累,所以我們聽第一段時輕輕地跟著旋律演唱,聽第二段時就跟著小狗跳舞,聽第三段時我們邊唱邊學小狗的動作。
8、尾聲
師:在樂曲的尾聲部分誰出現(xiàn)了?(小狗)對呀,突然的幾聲狗叫使正在專心跳舞的小狗大為震驚,這時的音樂用了什么樣的旋律呀?(一連串上行音)
沒錯,一連串的上行音,形象地描繪了小狗聽到小狗的叫聲后迅速逃離舞池的場面,就這樣,作曲家巧妙地結(jié)束了全曲。
這首樂曲就是由4小節(jié)的引子加上A段、B段、A′段,還有這個小狗出現(xiàn)的尾聲組成的。
三、欣賞《小狗圓舞曲》
1、初聽
師:你們知道小狗為什么來嗎?其實它也想來跳圓舞曲。你們聽,它跳的正歡呢!
2、介紹樂曲并簡單分段賞析
師:《小狗圓舞曲》的速度怎樣?又是用什么樂器演奏的呢?
。ㄋ俣瓤,鋼琴)
非常棒,這首樂曲速度飛快,因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。
這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的,你聽這段音樂,能說說你覺得小狗在干什么嗎?(師彈奏鋼琴,生敘述)小狗想咬住自己的尾巴,便不停地轉(zhuǎn)圈圈,肖邦覺得很有意思,于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律,你覺得好嗎?為什么?(師再次彈奏不同的旋律)
中間,你覺得小狗在干嗎?(師彈奏第二段)小狗轉(zhuǎn)的頭暈了,于是休息片刻,搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。
3、完整欣賞
師:這首樂曲有趣嗎?讓我們再來聽一下。
四、小結(jié)
師:小朋友們,今天我們的音樂課堂真熱鬧,其實用小動物作題材的樂曲還有很多,下一次老師再給大家介紹。
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