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幼兒園小班音樂誰餓了教案

時間:2023-02-02 13:42:53 音樂教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂誰餓了教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂誰餓了教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂誰餓了教案

幼兒園小班音樂誰餓了教案1

  游戲目標(biāo):

  1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。

  2、知道不同動物相匹配的食物,激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  動物頭飾及相應(yīng)食物

  游戲過程:

  老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎?"(幼兒學(xué)念:肚子餓得︱咕咕︱叫-︱),重點(diǎn)指導(dǎo)這一句。

  幼兒扮演不同的小動物,找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的,之后可以逐步增加難度。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的`地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

  小百科:餓(è),基本字義是 肚子饑餓,想吃東西,與"飽"相對,是長時間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓,你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。

幼兒園小班音樂誰餓了教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

  2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗(yàn)和“過大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧

  2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、欣賞第一遍。

  師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

 。1)理解記憶歌詞。

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)

  大貓看見什么好吃的.?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

 。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲。

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

  四、集體仿編歌曲。

  1、仿編小狗餓了的歌詞。

  師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂。

  師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班音樂誰餓了教案3

  設(shè)計意圖:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應(yīng)該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲,體驗(yàn)成功的.樂趣。

  2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演,激發(fā)幼兒興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。

  2、學(xué)會歌曲《誰餓了》。

  活動過程:

  活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

  復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發(fā)出怎樣的聲音?

  2、在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進(jìn)行表演。

  3、請幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的歌詞,并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點(diǎn),在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗(yàn)。

  歌表演

  1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。

  2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

  游戲

  1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

  2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。

  給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機(jī)會,鞏固對新的歌詞的掌握。

  5、小結(jié)教師對活動做小結(jié),鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編;顒幼匀唤Y(jié)束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

  發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn):一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗(yàn)到樂趣。在這樣的背景下,我設(shè)計了活動方案;顒佑袃山虝r,第一教時著重在學(xué)唱歌曲,第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進(jìn)行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個方面。

  一、生動有趣的教具

  小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實(shí)的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。

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