大班音樂單簧管波爾卡教案(集合7篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班音樂單簧管波爾卡教案,歡迎大家分享。
大班音樂單簧管波爾卡教案1
【活動目標(biāo)】
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn),感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
《單簧管波爾卡》音樂、圖譜。
【活動過程】
一、導(dǎo)入——舞蹈《交換舞伴》
師:今天來了那么多的客人老師,讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲——感受樂曲旋律特點(diǎn),感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞,初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問:這首樂曲帶給你怎樣的感覺?
小結(jié):這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞,感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問:
(1)我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?
。2)那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣?
(3)當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時(shí),畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動?那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動?
小結(jié):在這首樂曲中,一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞,感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問:
。1)除了這三段重復(fù)的音樂之外,還穿插著兩段不同的音樂,我們來找找,在這兩段音樂出現(xiàn)時(shí),畫面上又出現(xiàn)了什么?
。2)枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣?那么長花、長樹葉的時(shí)候呢?
。3)我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂,然后長出小花和葉子呢?
小結(jié):還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫,當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí),音樂又很跳躍。
4、第四遍欣賞,了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問:這首樂曲分為幾段?你是怎樣分的?
小結(jié):這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段,這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次,長花是一個(gè)樂段,長葉子又是一個(gè)樂段,它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》,它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作——體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師:我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師:接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師:讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的.動作來表示不同的樂段。
【活動反思】
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢,小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動起來的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動作,抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲,總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽,本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。
大班音樂單簧管波爾卡教案2
設(shè)計(jì)思路:音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲,以其明快、簡潔的2/4旋律,悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的.音樂欣賞活動中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:××××,××,××使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國中漫游,翱翔。
活動重點(diǎn):感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點(diǎn):在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動目標(biāo): 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式。
3、練習(xí)節(jié)奏:××××××××××××
活動準(zhǔn)備: 1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機(jī)。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動過程: 1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動作?
選取三個(gè)動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏:
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
大班音樂單簧管波爾卡教案3
設(shè)計(jì)思路:
音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲,以其明快、簡潔的2/4旋律,悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的
特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:×××× ,××, ××
使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國中漫游,翱翔。
活動重點(diǎn):
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點(diǎn):
在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式。
3、練習(xí)節(jié)奏: ×××× ××××
活動準(zhǔn)備:
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機(jī)。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動過程:
1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、 請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
B、 鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、 說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的'枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動作?
選取三個(gè)動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏:
A、 請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
大班音樂單簧管波爾卡教案4
一、活動目標(biāo):
1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu),感受《單簧管波爾卡》A段跳躍、B段流暢的音樂性質(zhì)。
2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動作,表現(xiàn)樂曲的'性質(zhì),區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
二、活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂、頭飾
三、教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的情緒,在各種音樂活動中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。
四、活動過程:
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1、聽音樂進(jìn)場,創(chuàng)設(shè)情境,帶幼兒一起去郊游,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
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1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶,請幼兒和小蝴蝶一起賞花。
2、欣賞第一遍后,老師請幼兒說一說有什么感覺?老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈,發(fā)源于捷克,是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞,舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”,音色豐富而明朗,低音區(qū)渾厚響亮,中音區(qū)圓潤柔和,富于表情,高音區(qū)則較尖銳,表現(xiàn)力極為豐富,也是木管樂器組中音域最寬的樂器。
3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次,和蝴蝶一起賞花,并分析樂段。提問:請小朋友看看圖譜來說一說,樂曲共分幾段,一、三、五段是干什么?二、四段又是干什么?了解樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再結(jié)合圖譜完整欣賞。
4、對比欣賞A與B兩樂段有什么不同?再次欣賞A、B兩樂段,感受樂曲的性質(zhì),提問:這兩段的節(jié)奏的一樣嗎?第一段的節(jié)奏怎么樣?(較快、比較跳躍)
第二段的節(jié)奏怎么樣?(比第一段慢,聽上去比較緩慢),請幼兒用不同的動作去表現(xiàn)這兩段音樂。
5、請幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。小花部分可以做什么動作?葉子是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動作?請幼兒聽音樂做動作。
6、交換角色邊聽音樂邊表演。
(三)結(jié)束部分
聽音樂自由表演,結(jié)束活動。
大班音樂單簧管波爾卡教案5
活動目標(biāo)
1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。
2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
3、探索用各種創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)樂曲。
活動準(zhǔn)備
課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器
活動過程
一、開始部分:
1、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:
。1)小朋友們好!你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你喜歡春天嗎?讓我們一起去尋找美麗的春天好不好?(聽音樂《花仙子》)做動作進(jìn)教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧!春天美不美?春天是什么樣子的?有哪些變化?我們一起來欣賞一組春天的美景(解說:春天來了,天氣變暖和了,小河里的冰融化了,小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的,各種花都開了,五顏六色真美麗。)這么美的春天是誰送來的?(春姑娘)春姑娘還給小朋友帶來一份禮物,請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。
二、基本部分:
1、教師播放音樂,幼兒完整欣賞第一遍音樂,體會一下有什么感覺?
欣賞后回答:
a、這首曲子好不好聽?你有什么感覺?(音樂在跳,像水在嘩啦啦的流過去,像輪子在滾動)(很舒服,很高興)
小結(jié):這首曲子的曲調(diào)非常的歡快,跳躍,非常的熱烈。
b、聽這首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)
2、請幼兒反復(fù)欣賞音樂
。1)結(jié)合課件欣賞第二遍音樂:小朋友喜不喜歡這首曲子?美麗的花仙子也很喜歡,看!它正在聽音樂慢慢的長大呢!聽完后問:小朋友,現(xiàn)在你有什么感覺?你想到了什么?
。2)請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律(聽音樂教師示范指圖)
。3)請小朋友自己感覺一下(聽音樂幼兒分組指圖)
3、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu):
。1)小朋友你覺得音樂可以分成幾部分?為什么?(音樂不同)
小結(jié):長花時(shí)一種音樂,長藤是一種音樂,又是長花,又長藤;
。2)讓我們一起聽一聽哪里不一樣?(分段欣賞)先聽一聽長花的音樂,聽一聽有幾個(gè)樂句,體會一下有什么特點(diǎn)?(四個(gè)樂句)聽到這一段你想到了什么?這段有什么特點(diǎn)?(歡快)依次欣賞:長藤(兩個(gè)樂句、婉轉(zhuǎn))長花(同第一段)最后一段(八個(gè)樂句、起伏)
。3)這首樂曲可以分成幾部分?(四部分)
一起看(課件):長花的音樂——這是第一部分,叫A段;依次BAC
樂曲分成了ABAC四部分,問:分成了那四部分?
教師引導(dǎo)總結(jié):A段這四句音樂怎么樣?(歡快)BAC
4、請一個(gè)小朋友上臺完整的表演一遍:
。1)段四句歡快的音樂你想做什么動作?(一起學(xué)一學(xué))B段兩句婉轉(zhuǎn)的音樂你想怎么做?(一起學(xué)一學(xué))C段八句起伏的音樂你想怎么做?
。2)聽音樂把剛才的動作連起來做。(繼續(xù)請幼兒編)
小結(jié):剛才小朋友做的動作都很好看
。3)下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的?問:A段歡快的音樂我是怎樣做的?依次問:BAC聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起表演兩遍;
5、小朋友,剛才我們聽著好聽的音樂,表演的高興嗎?你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎?
。1)是波蘭的普羅休斯卡寫的,名字叫:《單簧管波爾卡》
。2)波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞,當(dāng)他們舉行盛會或非常高興時(shí)就會跳這個(gè)舞。
。3)這么好聽的曲子使用什么演奏的呢?小朋友請看,就是它——單簧管,它是什么顏色的?(黑色)所以又叫黑管,是一種木制樂器,直吹,發(fā)出的音很好聽。
三、結(jié)束部分:
。1)跳法:圍成圓圈,A段自由跳,B段找一個(gè)舞伴拉手轉(zhuǎn)圈,A段自由跳,C段前四句兩人一蹲一立拍手,然后交換;后四句大家拉手往里聚,然后散開,再來一次。
。2)小朋友跳的高興嗎?怎們一起到院子里跳,好嗎?
活動反思
本節(jié)音樂欣賞活動,首先教師運(yùn)用美術(shù)教學(xué)手段來進(jìn)行音樂欣賞活動,通過多媒體課件(樂曲結(jié)構(gòu)圖)形象生動的按樂曲節(jié)奏,把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);文檔僅供參考
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其次,教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。
我是一片樹葉(音樂)
目標(biāo)
1.豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準(zhǔn)備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的.宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
、贅淙~的顏色有什么變化?
、诠物L(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?
、蹣淙~變黃以后怎么樣?
、軜淙~飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。
建議
1.此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,都要給以肯定。
2.這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈 。
大班音樂單簧管波爾卡教案6
活動目標(biāo):
1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),敢于與眾不同。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《單簧管波爾卡》磁帶,節(jié)奏圖譜
活動過程:
一、出示圖譜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。1)圖上是什么?(喇叭花)
。2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?
二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。
。1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?
。2)第二遍音樂,請一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。
。3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應(yīng)的動作(花的地方用跳,枝條用滑)
四、游戲
。1)老師在家擦桌子掃地,請幼兒一邊聽音樂一邊干活,什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?
。2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”
。3)小朋友在家還會做什么事?聽音樂一起勞動
。4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想,音樂快的時(shí)候,你在干什么?當(dāng)音樂慢的時(shí)候,你又在干什么?
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的',給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
大班音樂單簧管波爾卡教案7
設(shè)計(jì)思路:
音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲,以其明快、簡潔的2/4旋律,悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:××××,××,×× 使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國中漫游,翱翔。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點(diǎn):在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機(jī)。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動過程:
1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的'時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動作?
選取三個(gè)動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏:
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
活動反思:
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢,小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動起來的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動作,抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲,總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽,本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。
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