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愛我中華音樂教案3篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的愛我中華音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛我中華音樂教案1
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo):
1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《愛我中華》的課件。
教學(xué)難點、重點:
1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
問:同學(xué)們,喜歡唱歌嗎?
答:喜歡,
師:那么今天我們一起來學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文,確切的說,它是一首歌詞,大家想不想聽呢?
答:想。
師:那好,我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。
�。úシ鸥枨曨l)
二、初讀課文,讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果,掃除字詞障礙。在課文中圈一圈,畫一畫,把自己認(rèn)為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析
1、學(xué)生再次朗讀課文,思考:
課文中將56個民族分別比做什么?這樣寫你感覺到了什么?
“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次,分別出現(xiàn)在哪里?你覺得有什么作用?
2、師生共議,明確:
�。�1)課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”,語言樸實,反映了我國各民族的親密團(tuán)結(jié)。
�。�2)課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾,說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座,像同一個大花園里的56朵鮮花,是親如一家的兄弟姐妹,在他們的心中,對祖國的熱愛是完全一樣的;第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中,表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的'激勵下在運動場上,在各行各業(yè)中忘我的工作,無私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾,首尾呼應(yīng),一氣呵成,將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面,小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華,健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運會談?wù)勛约核赖�,從中體會到了什么?
�。�2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家�!笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
�。�3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)�!笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)?生:“愛我中華,健兒奮起步伐�!蔽曳路鹂吹竭\動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。
生:當(dāng)我國的運動健兒奪得金牌為國爭光,五星紅旗冉冉升起時,我的內(nèi)心非常激動。
生:“愛我中華,建設(shè)我們的國家�!蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家。
生:有建筑高樓的工人叔叔,辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯,還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士,白衣天使……
生:有無私奉獻(xiàn)的老師,保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人,都在建設(shè)我們的國家。
……
2、組織討論:在朗讀歌詞中,哪句話讓你充滿激情?試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”,其余生讀。
4、討論:
你作為一個中國人你為國家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感,結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞,配上昂揚的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
�。úシ鸥枨�,結(jié)束全文)
六、板書設(shè)計
愛我中華
喬羽
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹
愛國心--奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)
課后反思
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部,學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍,但是對待學(xué)習(xí)和生活,他們有認(rèn)真的態(tài)度,有樸實的情感。他們想像力豐富,口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣濃厚,所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境,讀中悟意,讀中悟情,讀中悟志,使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生自讀,同桌讀,小組讀,師生對讀,讓學(xué)生在多層次,多角度,多元化的閱讀中去感悟作者的民族情,愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中,使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴,實現(xiàn)開放而有活力的課堂,達(dá)到高效課堂的效果。
愛我中華音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《愛我中華》
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):初步掌握運用歌唱的基本技能,運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo):能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》,歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《愛我中華》,激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國,熱愛各兄弟民族的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴
教學(xué)重點
熟練演唱歌曲,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
教學(xué)難點
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動、學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們知道我們的國家有多少個民族嗎?
2、你知道的有哪些呢?
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎?
生:(五十六)生:苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族
�。ㄎ业闹袊�、中國人等)談話導(dǎo)入,一個簡單的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
二、揭示課題:
今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂,感受歌曲的情緒
1、現(xiàn)在讓我們一起聽聽這首歌曲,聽歌曲的同時思考兩個問題:
�。�1)歌曲帶給我們怎樣的感受?
�。�2)表達(dá)怎樣的情感?
2、師:同學(xué)們說得很好,現(xiàn)在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲:
�。�1)思考歌曲分為幾部分?
�。�2)各部分音樂有什么特點?
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析:歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱,熱烈活躍富有舞蹈性,這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑,興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定,使全曲以肯定語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
�、佟痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖
�、凇痢痢力颉痢痢力颉�.×︱×0‖
③×××︱×××︱××××︱×0‖
�、堋痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié):
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的,五十六個民族五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運,我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家,小到我們的`班級體,我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
三、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
師:分析完歌曲,在學(xué)唱歌曲之前先來做“啦”的練習(xí)
要求:輕聲、高位置。
師:請同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲
(1)老師范唱第一段
�。�2)學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱
(3)糾正問題,解決難點
注意:切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問:你們覺得哪些地方比較難唱、有困難?
�。�4)學(xué)生齊唱第一段
(5)按課本要求男女分開唱第一段
�。�6)學(xué)生自主跟琴唱第二段
(7)一、二段連起來完整演唱整首歌曲
3、分析處理歌曲
師:歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣?
生:力度要加強(qiáng),表達(dá)對老師深深的感激之情。情緒激動些。
師:說得很好,來唱一唱這部分。
4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
四、小組合作,編創(chuàng)表演
1、學(xué)生分小組,自由選擇表現(xiàn)形式。
�。�1)你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對老師的敬愛嗎?
�。�2)請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
(3)請你給老師寫一封信吧。
�。�4)請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩,好嗎?
�。�5)我們一起來編創(chuàng)一個師生之間發(fā)生的小故事演一演,好嗎?
2、分組討論,進(jìn)行編創(chuàng)
3、分組表演
四、小結(jié)
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物?”
“其實作為一名老師,我最想得到的禮物,不是你們送的鮮花,也不是賀卡,不是任何物質(zhì)上的東西,這份禮物不需要花錢去買,也不用動手去做,只要你用心,老師就能收到,現(xiàn)在誰知道老師最渴望收到的禮物是什么啊?
感受曲《報答》,前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教,希望是什么?不僅僅是學(xué)知識,更重要的是要學(xué)會做人,學(xué)會成為社會有用的人,報效祖國的人。師自唱《報答》
師:聽完這首歌你想說點什么嗎?聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎?
生:熱情、歡快……
生:歌曲表達(dá)了五十六個民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志
仔細(xì)聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生:出現(xiàn)很多休止符。
生:第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏,在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。
學(xué)生分組討論,用自己的方式生動形象的表現(xiàn)了對老師的愛:鮮花,親手做的賀卡……
我們的課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績
學(xué)生通過初步的聆聽,感受歌曲的情緒,在老師的引導(dǎo)下,談?wù)剬Ω枨母惺堋R龑?dǎo)學(xué)生參與音樂的情感體驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點來表述自己對歌曲的理解和認(rèn)識,為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱,要求:輕聲、高位置,氣息連貫,養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié),通過視唱練習(xí),解決本課的另一難點。通過不同唱法的對比,提高學(xué)生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點之一。注重挖掘音樂要素,情感自然融入。讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗歌曲音樂的美,領(lǐng)略歌曲音樂獨特的藝術(shù)魅力。通過創(chuàng)編表演,不僅增強(qiáng)了學(xué)生對老師的愛,還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識和創(chuàng)新意識,使同學(xué)們在音樂課上充分的發(fā)揮想象力,在各個方面得到鍛煉。通過簡單的提問,讓同學(xué)們意識到對老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí),將來做個對社會有貢獻(xiàn)的人。通過教室神情的演唱歌曲,讓同學(xué)們意識都要報答父母,報效祖國。
課堂小結(jié)
在我們一生成長的過程中,有許許多多教育過我們的人,幫助過我們的人,是他們不斷地默默地支持著我們,因此,我們每個人都應(yīng)該懷著一顆報答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵過我們的每一個人,師生情這個永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去,希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
愛我中華音樂教案3
教學(xué)目的:
1、學(xué)唱歌曲《愛我中華》
2、把握歌曲的基本情緒,表達(dá)出對祖國的熱愛之情,理解“五十六個民族親如一家”,培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
教學(xué)重難點:
1、體驗、感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,了解音樂風(fēng)格。
2、學(xué)會附點、前十六、后十六等節(jié)奏型
教學(xué)過程 :
一、引入課題
1、同學(xué)們,你們知道我們的國家有多少個民族嗎?(五十六)你知道的有哪些呢?
�。缱�、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯爾克孜族、 土族 達(dá)斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎?(我的中國心、中國人等)
二、揭示課題:今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放碟片,感受歌曲的情緒
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析:歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱,熱烈活躍富有舞蹈性,這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑,興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定,使全曲以肯定語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習(xí) 2/4
�、� × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖
② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖
�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
④ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的`歌聲演唱歌曲
教師總結(jié):
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的,五十六個民族五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運,我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家,小到我們的班級體,我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
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